中班语言教案9篇.docx

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1、 中班语言教案9篇（全文） 作为一位不辞辛苦的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是辛苦为朋友们带来的9篇中班语言的教案，盼望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。 中班语言活动教案 篇一 教学目标 1、理解是个内容大胆想象表达自己的想法。 2、认读重点字词：花篮 哥哥 地毯 姐姐 被子 爷爷 盖 遮 教学难点 认读重点字词：花篮 哥哥 地毯 姐姐 被子 爷爷 盖 遮 教学预备 教学挂图 大字卡 小贴画 光盘录音 教学过程 一师生问候： 二、导入： 就那天教师请来了几位好朋友他们让你分别是 春娃娃 夏哥哥 秋姐姐 冬爷爷，小朋友你们喜

2、爱他们吗？进他就让他们来和我们一起学习好吗？ 三、入课： 1、在和我们的好朋友学习之前请和教师一起做个手指嬉戏土豆。 2、手指嬉戏做完了，进展简洁的提问，小朋友你们知道一年有哪些季节吗？-春娃娃有个漂亮的花篮，可是找不到了，他会到哪里去呢？请小朋友帮助找一找好不好啊。 3、出事是个挂图，教师朗读一边以供幼儿观赏，是个读完了提问小朋友我们今日药学的是个叫什麽名字啊？- 4、教师领读幼儿读诗歌，并进展提问引出字词。 春娃娃的珍宝是什麽？【花篮】 春娃娃的花篮那去了呢？【哥哥】【遮】 夏哥哥的地毯那去了呢？【姐姐】【地毯】 秋姐姐的地毯那去了呢？【爷爷】【被子】【盖】 5、和幼儿共同熟悉重点字词，复

3、习诗歌，请幼儿在诗歌书中圈画出正确的重点字词。 6、诗歌续读，教师度上半句，小朋友读下半句。 小朋友读上半句，教师读下半句。 幼儿园中班语言教案 篇二 【活动目标】 1、引导幼儿理解诗歌的内容，感受作品美的意境； 2、构造文字的熟悉：躺、坐、藏、说，并理解其意义； 3、尝试依据散文诗的构造进展仿编。 【活动预备】 学问预备：知道落叶是秋天典型的季节特征；熟悉构造文字秋天、树叶、小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子；手指嬉戏树叶蝴蝶。 物质预备：图片6幅、大树叶一个、字卡、教材、连线题、每个幼儿手里一支笔、背景音乐、散文诗朗读、嘉奖：树叶 【活动过程】 一、争论引出课题。 1、手指嬉戏树叶蝴蝶。 2、（出示

4、第一幅图片）提问：秋天到了，这些漂亮的树叶都飘到哪里去了呢？幼儿猜测各种小树叶可能飘落的地方。 二、观赏散文诗，理解散文诗的内容。 1、下面我们听一首散文诗，小朋友们要认真听，看看树叶都落到哪里去了？ （幼儿依据散文诗答复树叶都落到了哪里） 2、其次次播放散文诗，重点理解“谁观察了，把树叶当作了什么？” 3、教师边出示图片边朗读诗歌并出示字卡。 4、提问： （1）树叶落在地上，小虫爬过来，怎么样在树叶上面呀？把它当做小床； （2）树叶落在沟里，蚂蚁爬起来，怎么样在树叶里面？把它当做小船； （3）树叶落在河里，小鱼游过来，怎么样在树叶下面？把它当做小伞； （4）树叶落在院子里，小燕子观察了说什么

5、呀？“来信了，催我们上南方去！” 5、请幼儿边看图边完整观赏配乐散文诗一遍。（发教材，让幼儿用手一个字一个字的指着读 ） 三、稳固散文诗内容。 嬉戏：找朋友 我们知道了这些小动物的动作，现在教师这里还有一些其他的小动物跟他们做着同样的动作，让我们帮忙他们找到自己的好朋友吧！（每个幼儿一张连线图，把相应的内容连起来） 四、幼儿仿编。 1、提问：树叶还会落到哪里？会被谁观察，把它当作什么呢？ 2、幼儿争论，仿编。（播放背景音乐） 3、请个每个组的幼儿分别将仿编的散文诗朗读给大家听。 五、嬉戏：捡树叶。 规章：出示图片，嬉戏开头，每个幼儿摘一片树叶后回到自己的座位上。教师把拿着“小虫”字卡的幼儿叫到

6、前面，提问幼儿小虫是怎么样在树叶里的，幼儿说：“是躺在树叶里。”在让拿着“小虫”字卡的幼儿去找拿着“躺”字卡的幼儿，找到后带到前面，出示大树叶，让拿着“躺”字卡的幼儿给其他小朋友做“躺”的动作示范。其他几组也是如此。 六、完毕局部。 今日小朋友们学会了一首关于秋天的散文诗，回家后我们画一幅落叶的图画送给我们的爸爸妈妈好吗？ 嘉奖：今日小朋友们的表现都特别棒，不仅学会了散文诗落叶，还自己创编了一首诗歌，教师特别快乐，所以给大家带来了一些小礼物！ 附手指嬉戏：树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。 附散文：落叶 秋天到了，天气凉了； 一片片树叶从树枝上飘落下来。 树叶落

7、在地上，小虫爬过来，躺在上面，把它当做小床； 树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在里面，把它当做小船； 树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当做小伞； 树叶落在院子里，小燕子观察了说：“来信了，催我们上南方去！” 中班语言教案 篇三 设计背景 秋天到了，新疆的瓜果都熟了，孩子们的脸上也洋溢着甜美的笑容，每天都带来好多水果，爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。 活动目标 1、 让孩子们熟悉外乡的水果，会用汉语说说过的名称。 2、 知道水果的来之不易，学会感恩。 3、 让幼儿学会洗水果。 4、 培育细致观看和较完整表述力量。 5、 进展幼儿的语言力量。 重点难点 重点:能用汉语说出外乡水果的名称 难点

8、：能够精确的发音 活动预备 1、 外乡水果如：苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子 2、 水果卡片 3、 教学磁带、黑布袋 活动过程 开头局部： 唱着洗手歌导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今日要干什么吗？ 绽开局部： 1、大家闻一闻。现在有一个神奇袋请小朋友们摸一摸，闻一闻。请小朋友举手来试一试。 2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称，然后让他们问一问，看一看。 3、当孩子们根本上熟悉水果时，玩嬉戏找朋友。要求找几个小朋友拿实物水果，找几个小朋友拿图片，放找朋友歌曲幼儿开头找一样的水果，音乐停后小朋友说一说，我们是*水果宝宝。 4、嬉戏二谁不见了教师把水果图片贴在黑板上，读两篇，说水果颜色

9、，然后让幼儿蒙上眼睛，教师拿走一张水果图片，然后问孩子什么水果不见？ 完毕局部： 小朋友们我们一起把水果洗洁净，大家来共享，洗水果时要把他洗洁净，吃起来才会安康，不要把衣服打湿。 活动延长： 指导幼儿玩水果超市。 教学反思 1、我认为我此节课设计的比拟合理，也是和我们孩子的房展特点，孩子承受的也很快，在课堂的反响也不错。 2、活动过程中孩子们理解承受的相当不错，整个活动中有嬉戏活动，孩子极感兴趣，能再欢乐中吸取新的养分，他们情愿参加嬉戏，情愿主动学习。幼儿就是要在嬉戏中学习，在欢乐中成长，所以我们要把需要教给他们的东西穿插在嬉戏中，幼儿也愿和教师和同伴之间交往。 3、这节课的目标设计也不难，比

10、拟适合我班的幼儿，但是最终一个目标没有到达，洗水果，在这节课上没表达出来。 幼儿园中班语言教案 篇四 教案目标： 1、调动积极参加叙述的兴趣，情愿表达自己的想法。 2、学习依据两个相关的图片（或实物）内容有条理说出一句完整的话。 教案预备： 1、桌子若干 2、图片：水里的动物、天空上的动物图片、森林的动物图片等。 教案过程： 1、导入 （1）教师带着幼儿玩“翘翘板” （2）教师：天上有什么？教师：森林里有什么？ 幼儿：天上有XX？幼儿：森林里有XX？ 教师：水里有什么？教师：陆地上有什么？ 幼儿：水里有XX？幼儿：陆地上有XXX？ 2、引导观看图片后，发觉图片之间的联系。 （1）教师导入熟悉图

11、片 教师：今日，教师给小朋友带来了一些好看的图片，我们来一起看看有些什么？ （2）图片也想交朋友，让我们来帮帮他们。 教师示范：教师任意拿出二张图片，并用一句话将两个图片连起来。 如：花水我给花儿浇水 森林老虎老虎是森林之王 （3）教师请个别幼儿到台上表演。 （4）幼儿操作自由叙述，教师参加。 幼儿操作桌上的材料，合作或单独叙述。 教师：刚刚请了几个小朋友上台叙述，那教师预备了许多的图片，请幼儿到桌上去操作图片并叙述。 教师参加其中引导哟而说出的话要有道理。 （5）幼儿叙述自己给图片找到的朋友。 3、利用实物叙述。 （1）教师：除了这些图片，我们还可以用教室里的物品说一句话。 比方：小朋友椅子

12、小朋友坐在椅子上。 （2）请个别幼儿叙述。 （3）进展总结：刚刚我们学习了用两样相关的物品说成一句话， 小朋友很棒！回家后也和爸爸妈妈做这个。 4、完毕活动：刚刚我们为图片和班上的物品找到了好朋友，那现在我们到操场上去看看还能把谁找到好朋友。 这是一篇不错的幼教人员写的语言教案文章的内容，主要共享了幼儿园中班语言教案和反思等内容，盼望各位幼儿园工有所启发，大家的工作阅历可以在下方文章下方争论投稿，更多相关的教案例文可以直接在最上面搜寻，幼儿园语言落叶教案ppt，更多的相关内容可以参阅托班语言教案。 中班语言活动教案 篇五 活动目标： 1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。 2、通过故事了解啄木鸟是

13、人类的好朋友，树立爱护动物的意识。 活动预备： 故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。 活动过程： 一、导入。 1、今日，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。 二、 看图说话，练习讲故事。 1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出挨次。 2、指导认真看图，练习说话。 3、教师问题激发孩子专心看图找答案： （1）小苹果树为什么要请医生？ （2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没方法给老苹果树治病？ （3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？ （4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的

14、？ 三、讲故事，演故事。 1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。 提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的“对话。 2、小苹果树请医生 （1）讲故事“一只小喜鹊飞来“小苹果树又绝望的低下了头，不说话了。“分别出示喜鹊、猫头鹰插图。 提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？“并猜他们此时的心情怎样？ （2）讲故事“其次天，结出了一个个又大又甜的苹果来。 提问： “是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？“ “为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？“引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树

15、干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上用劲的敲起来。“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。“ 3、出示挂图2，引导孩子观看此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子渐渐变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。） 4、出示图片，师生小结： 每种动物都有自己的本事，我们不能片面的对待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不行缺少的局部，是人类的好朋友，我们要爱惜它们。 5、师生共演，进一步理解故事内容。 教师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进展对话练习。 活动延长： 小朋友还知道哪些

16、自然界的动物医生？争论：我们应当怎样爱护它们？ 中班语言活动教案 篇六 教学目标： 1、让幼儿理解并运用“越越”的句式描述物体的变化，知道形成事物进展的概念。 2、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 3、进展幼儿的语言力量。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学预备： 每组一盒七巧板，彩笔一套。 教学过程： 一、组织幼儿。 二、创设嬉戏情境，激发幼儿嬉戏的兴趣。 1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。 2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。 三、启发幼儿用“越越”的句式描述声音的变化。 1、提问；刚刚你们听到了什么声音？这些声音是怎么变

17、化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？ 2、启发幼儿用“越越”的句式描述声音的变化。 四、交代嬉戏的规章。 1、每人必需用“越越”的句式说话。 2、留意倾听别人的叙述，不能重复别人的语句。 五、教师指导幼儿嬉戏。 1、幼儿主动运用“越越”的句式描述物体和现象的变化。答复正确的嘉奖一块七巧板。 2、依据幼儿的叙述将“越越”和“越来越”两种句式进展比拟鼓舞幼儿用“越越”来叙述。 六、竞赛活动：看谁说的多。 1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思索。练习说话。 2、分组运用“越越”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿嘉奖一块七巧板。

18、3、统计谁说的多，赐予嘉奖。并总结。 教学反思： 通过这次活动，我觉得教学过程中必需要依据自班幼儿的特点进展教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会连续发觉新的教学模式，并依据这次活动中所消失的问题加以调整和改良。 中班语言教案 篇七 活动目标： 1观赏故事，了解故事的内容和情节，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 2通过谈话、观看图片，感受半个月里月亮外形变化的过程。 3萌发对月相变化现象的奇怪心和探究欲望。 活动预备： 1兔妈妈、小兔玩偶各1个。 2纸制的大饼1块，单月的日历1张。 3画有月亮变化的图片1套。 活动过程： 一、教师出示玩偶导入。 教师：猜猜看，今日谁到我们班来

19、做客了？ 教师：兔公公家里盖房子，兔妈妈要去帮助，小兔子会怎样等妈妈呢？ 二、观赏故事，了解“半个月”的时间概念。 了解时间概念。 教师：兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月有多长呢？ 教师：我们一起来数一数日历，就知道半个月时间有多长了。 三、叙述故事，进一步理解故事内容。 1教师过演示边叙述故事。 2教师依据情节出示相应图片。 教师：兔妈妈走后几天，小兔看到的月亮是什么样的？ 四、观看月相变化图片，激发幼儿探究欲望。 1观看月亮的变化。 教师：月亮是怎样变样子的呢？ 2教师小结月亮变化的过程。 教师：你看过月亮变化的样子吗？ 3引导幼儿记录月亮的不同变化。 活动延长： 指导幼儿在语言区

20、进展观赏与表演活动。 中班语言活动教案 篇八 活动目标： 1、理解故事内容，大胆地表达自己的想法。 2、懂得敬重、关怀长辈，爱惜弟妹。 3、体验谦让所带来的欢乐。 活动预备： 实物两个梨（一大一小），笑脸、苦脸图片，本班级幼儿 在活动中的视频（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。动画片孔融让梨 活动重点：幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。 教学难点：养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。 活动过程： 一、谈话导入活动：在家里，爸爸妈妈给我们买了好吃的东西，你是一个人吃，还是和爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹一起吃？（幼儿各抒己见）教师把幼儿的做法分成两种 ：给情愿和别人一起共享的幼儿贴上一

21、个笑脸，反之贴上苦脸。 二、出示孔融画面，引出学习内容： 1、教师：今日我们班来了一位小客人，瞧！（出示孔融画面）这是个古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你们一样大，也是四岁，孔融给小朋友还带来了两个梨呢！你想吃哪一个梨？（出示两个梨：一大一小，让幼儿自由选择，教师不做评论。） 2、教师：想知道孔融挑了哪一个梨吗？我们一起来听个故事吧！教师有感情的叙述故事一遍后提问：孔融挑了哪个梨，他为什么不拿大的，拿个小的呢？（幼儿自由答复）孔融是怎么说的呢？我们一起来看动画片。 三、播放视频，幼儿观看动画片，理解故事内容 教师提问：孔融有几个哥哥，几个弟弟？孔融为什么不拿大梨，拿个最小的梨呢？孔融是怎么说的

22、？（让幼儿学说孔融的答复）爸爸是怎么夸奖他的？（让幼儿学说爸爸的话并且学做爸爸做夸奖的动作）（假如幼儿说不出就再次观看动画片）。你喜爱孔融吗？为什么？ 四、教师小结：孔融才四岁，就知道把好的东西留给别人，所以大家都夸他是个好孩子，他的故事也始终讲到现在，我们也要向他学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应当和大家一起共享，不要只顾自己，我们要学会敬重关怀长辈，爱惜兄弟姐妹，你们是好孩子吗？现在请你来挑梨，你挑哪一个呢？为什么？（再请幼儿自由选择） 五、设计情境，情感迁移：你关怀过别人吗？ 1、假如你坐在公共汽车上，上来了一位老奶奶，这时车上已经没有座位了，你会怎么做？（鼓舞幼儿情景表演） 2

23、、假设小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办呢？ 3、看到小妹妹摔跤了，你会怎么做？ 4、观看视频：播放本班级幼儿在活动中的图片（友好的一起玩的，不友好争抢玩具的等）。让幼儿辨析谁做得对，谁做得错，并说出理由。 六、活动迁移：在幼儿园玩玩具时，应当怎样玩？（幼儿自由争论答复）完毕。 教学反思：通过图片讲故事，幼儿能直观地了解故事中的人物形象和故事的也许含义，通过观看视频及简洁的提问，能强化幼儿对正确行为的意识，通过赞扬故事中的小孔融，幼儿能推断自己日常行为，但是由于幼儿的理解力量有限，在活动的最终让幼儿说说怎样和小朋友一起玩玩具时，多数幼儿仅理解为不抢别人的玩具，这一点上教师需要进一步引导，体验谦让所

24、带来的欢乐。还有就是再让幼儿说出孔融为什么只拿了一个最小的梨时，幼儿只局限于故事中孔融的答复，我也没有把教学目标上升到一个“爱”的高度，没有深挖出故事中的教育意义，以后再进展类似的教学活动时，要突出“爱”的教育主题。 中班语言教案 篇九 活动目标： 1通过观看课件画面初步了解故事内容。 2能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜想故事中的客人，有肯定的观看力量和想象力量。 3愿意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的欢乐。 4让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备：PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。 活动过程： （一）引题，观看图片（小猫）师：

25、今日呀，教师请了一位动物小客人到我们这儿来做客，你们猜猜，会是谁呢？跟它打个招呼！（鼓舞幼儿大胆用一般话与小猫打招呼）师：小猫今日特殊快乐，知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？ （直接引出，通过观看封面，让幼儿猎取有关于故事的信息，进展幼儿语言的完整性，了解故事的封面隐蔽的内涵。） （二）理解故事，听声音，观看大图书3（停电了）师：哎呀，小猫过生日的时候，发生了什么惊奇的事？（家里停电了！请幼儿上前找出停电的那页）师：停电了，什么也看不见，小猫怎么办的？（引导幼儿依据自己的生活阅历表述解决停电的方法）（一片漆黑的画面，带给幼儿视觉的冲击，结合生活阅历进展幼儿语言及推理解决力量） （三

26、）观看课件（小猫拿着电筒照）师：看看小猫找到了什么？（手电筒） （四）观看课件5（门铃，客人来了）1.师：叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照。（解疑故事中的解决方法。）师：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫翻开门看一看。猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）2.叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？翻开门看一看。真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）3.叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）4.现在小

27、猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1.2.3，同时出示课件）（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣，在充分推想的过程中，用局部到整体的观看方法，完成的语言描述了解故事的内容与情节。）5.叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，究竟是谁呢？翻开门看看。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）（能辨别仆人与客人，感受朋友共庆的欢快场面。） （五）完整讲故事（幼儿在推想的过程中对故事情节有了肯定了解，本环节通过互动式读大书，进一步完整理解故事内容，以生动的语言适当修改原文中的语句，让幼儿享受在以图示文的过程中。） （六）配对，找礼物1. 一共来了多少位

28、客人呢？（数数）2.每位客人都带来礼物，你们猜猜，都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜想）3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点惊奇，由于停电的缘由，这些礼物在黑漆漆的屋子里，看不清晰，只能看到黑乎乎的影子，嘘，轻轻的，不要把这些礼物给吓跑。你瞧，不是嘛？ 幼儿操作每人拿一个礼物袋，去找对应的礼品，放到一起。 （七）引导幼儿给小猫送祝愿，唱生日歌1.师：现在小猫家里更喧闹了，哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊？可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝愿的话，你会吗？（幼儿说祝愿语）2.生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。 师：宝宝们，我们一起给小猫唱

29、生日歌好吗？ 共享糖果。 （感受小猫生日的欢乐，在高潮中自然完毕，让幼儿一起共享糖果，让自己也身在小猫的生日Party中，感受好朋友过生日时的喜悦之情。） 活动反思： 这个活动主要通过影子猜想故事中的客人，活动中我发觉幼儿的活动兴趣比拟浓，留意力也相比照较集中，每次教师提出问题后他们能积极举手答复。在活动前我以为幼儿都能猜的出来，但实际上幼儿的想象力还是比拟丰富的，有的把刺猬猜成了狐狸，由于他们觉得鼻子比拟像，有的看到猴子尾巴猜成了猫、蛇等等，活动前我没想到幼儿会猜成其他动物，因此对于他们的答复我有点茫然，不知道该怎么回应，对于幼儿猜不出来的动物我反复提示之后还没猜出来，我就自己说了出来。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 以上就是为大家整理的9篇中班语言的教案，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在。