书的教案8篇.docx

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1、 书的教案8篇 书的教案篇1 一、郑和下西洋 1、目的： 为提高超朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（彰显国力，换取奇珍）。 2、条件： 明朝前期的国力强盛 造船术的兴旺 指南针在远洋航海的广泛运用 郑和个人吃苦耐劳的英雄气概好勇于探究的精神 3、时间：14051433年，郑和七下西洋。 4、到达地区：到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 5、意义：郑和是我国也是世界上的宏大航海家。郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解了友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了宏大奉献。 二、戚

2、继光抗倭 1、骚扰我国沿海地区，使百姓的生命财产惨遭损害，沿海居民称它们为“倭寇”。 2、戚继光抗击倭寇的进攻（台州），戚继光是我国闻名的民族英雄。 3、“封侯非我愿，但愿海波平”的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和理想：不追求个人名利，以国家和民族安危为已任的爱国情怀。 书的教案篇2 第一课时 教学程序 一、导入新课： 1、情愿和教师交朋友吗？情愿和教师合作上一节课吗？ 2、情愿认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？ 3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字（出示字卡）。 4、今日这节课我们再来熟悉一些汉字好不好？ 5、让我们共同学习汉语拼音局部的认一认4（出示板书） 二、出示课文情景图

3、： 1、每幅图都找个学生说说意思。 2、借助拼音读准16的汉字. 3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。 三、解释每组词语的相对意义： 1、先提问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。 2、教师进一步讲解，如：卧躺、立站、入进。 3、东、西、南、北四个方向。“日出东方，日落西山。” 4、“前后、左右”是相对的。（可让学生上台表演） 四、反复认读16个汉字： 1、出示字卡，打乱挨次，分组开火车读。 2、集体齐读。 3、指名认读。 4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。 5、自己随便朗读。 6、联想情景图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。 书的教案篇3 活动目标 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生

4、活阅历进展类比联系。 活动预备 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、安康歌音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车 4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。 活动过程 一、故事导入活动。 叙述小强只穿了丝袜跟妈妈竞赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探究的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。 播放安康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？ 2、比照体验：（两只脚都不滑了） 请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？ 3、观看发觉：鞋底的隐秘 引导幼儿

5、观看自己的鞋子，发觉鞋底的隐秘：花纹 4、言语活动：比拟鞋底花纹的式样 请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。 5、操作体验： （1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？ 教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路就不那么滑了。 （2）沟通故事的因果 小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？ 结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。 6、生活联想： 播放课件： 1、为什么冬天在冰上行走简单摔倒？ 2、

6、为什么汽车行驶是特别稳又简单刹车？ 3、为什么滑板车在路上滑得快？ 言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的? 7、自我设计： 请幼儿在鞋底上设计自己最喜爱的花纹。 三、情感教育： 把自己设计得美丽鞋底送给你最喜爱的人？ 播放音乐娃哈哈，幼儿手拿作品走出教室。 书的教案篇4 活动目标： 、通过观赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。 、利用剪、贴等形式，进展幼儿的动手操作力量。 、能积极观看比拟，了解帽子的不同质地、不同用途，结合已有阅历，加深对生活中几种常见帽子的熟悉。 活动过程： 一、 引导幼儿观看观赏帽子，了解其特点和作用。 、“小朋友这几天肯定发觉，活动室里多了许多各种各样的帽子

7、， 你们熟悉这些帽子吗？这里有你不熟悉的帽子吗？“教师：你们喜爱这些帽子吗？它是什么样子的？。 个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？它是什么样的？ 、在孩子叙述的根底上，教师进展小结：小朋友发觉制作帽子都有一个帽顶和帽舌。而且帽子还有许多的用处，比方冬天，我们戴上又厚又软的绒线帽，可以防寒；夏天，我们戴上遮阳帽，就会凉快一些，医生护士工作时，都戴上隔离帽，建筑工人工作时都带上安全帽还有一些帽子，比方时装表演时，人们戴的时装帽，小女孩戴的公主帽等，都是为了美丽好看的。下面教师请小朋友看一组帽子图片，认真观看这些美丽的帽子，是怎样做成的。 二、教师示范制作帽子。 重点讲解挖剪的方法。 三、幼

8、儿制作帽子。 四、延长活动：戴上帽子跟着跟着音乐郊游做嬉戏。 书的教案篇5 （一）激发兴趣，导入新课 1、出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。 2、今日，我们学习法国闻名的博物学家布封所写的松鼠，让我们看看，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。 （二）检查预习，初读课文 1、指名学生读准以下生字词：驯（xn）良 矫（jio）健 蛰（zh）伏 苔藓（tixin） 缨（yng） 2、抽查学生读课文，思索： （1）写出了松鼠的哪些突出的特点？ （2）松鼠留给你最深的印象是什么？ （三）围绕重点，议读课文 切入点：松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 1、在学

9、生独立思索后，在小组内沟通、争论自学结果，教师参加沟通，适当点拨。 学生围绕提示问题在小组内沟通后，在全班进展发? 松鼠是一种怎样的动物？学生很简单找出答案。齐读第一句话，体会它统领全文的作用。 课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓舞多人从不同方面答复，教师加以归纳。 美丽：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现它的特点。 驯良：从在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最终写生殖、换毛等方面是补充说明其习性。 （四）拓展感悟，体会写法 1、松鼠为什么讨人喜爱

10、？你喜爱它哪些方面？选择你最喜爱的段落或语句读一读，说一说为什么喜爱这段话。学生自由朗读课文，体会文章的表达特点。 2、把你最喜爱的段落或语句进展摘抄、积存。 书的教案篇6 活动目标： 1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏和音乐的休止。 2、创编各种不同的帆船航行动作，表现乐曲的强弱规律。 3、体验与同伴合作活动的欢乐。 活动预备： 1、张贴小帆船的图片或照片。 2、请坐过小船的幼儿，谈谈船在水上面漂浮的感受。 活动过程： 一、在小白船乐曲的伴奏下，做划小船动作引起活动兴趣。 二、学唱歌曲小小帆船。 1、听音乐，说出音乐是几拍子的。 2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。 3、留意把握歌曲的

11、句首重音。 4、教师范唱。幼儿说出歌曲内容。 5、轻声完整学唱。教师用表情，手势示意幼儿，把握休止时值。 三、体验歌曲的起伏与休止，探究小帆船的航行动作。 1、大家都来扮一只小帆船，在录音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。假如歌声停了，“小帆船”就不动了。 2、在歌曲录音伴奏下，用不同的航行动作，表现小帆船，音乐休止时保持原姿态不动。 3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇摆、后退、就、转圈等。 四、合作律动 1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做“小帆船”。 2、反应幼儿创编的“小帆船”，并集体练习。如两人合作、多人合作等。 3、尝试边唱歌边做小帆船，停顿是坚持不动。 4、全体幼儿做“小帆船”随

12、音乐飘向远方，出教室。 书的教案篇7 活动目标 1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进展装饰 2、在原有阅历和各种图片的帮忙下，查找各种装饰圣诞树的方法 3、感受圣诞节的欢快气氛 4、进展幼儿的.动手力量，做个漂亮的圣诞树 活动预备 1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事 2、范例一个：立体圣诞树 3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个一样树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份 4、幼儿用书 活动内容： 1、引导幼儿观看探究将平面的树制作成立体树的方法。 小朋友你们

13、看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们怎样才能让圣诞树站起来啊？ 2、教师示范讲解，引导幼儿了解制作的方法。 1）教师演示制作立体圣诞树的方法。 2）提问：你们预备用什么好看的东西装饰圣诞树呢？ 3、幼儿自由制作圣诞树，教师指导幼儿完成作品。 1）教师交代制作的内容 2）幼儿制作，教师进展个别指导。 书的教案篇8 活动目标： 1、引导幼儿熟识歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。 2、鼓舞幼儿运用多种唱歌形式演唱。 3、激发幼儿体验为社区效劳所带来的欢乐。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预

14、备： 相关课件(刷子、油漆和各色房子等)，音乐背景。 活动过程： 1、通过平常观看，发觉小区里房子的特点。(外形和颜色)“东亭家园的房子是怎么样的?”“假如是你你想让它变成什么颜色的?” 出示课件，用猜谜的嬉戏引出刷子和油漆。 “五颜六色的，用来刷墙的。”油漆 “毛儿长长的，用来刷油漆”刷子 学习粉刷匠刷墙的动作。 “粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆?”，结合课件中房子的颜色一起熟识歌曲的后半局部。 2、教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。提问“谁来了”“今日来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的?”请幼儿学习。 边听边看，猜猜最终的动作表示什么意思。 结合课件内容，试着一起唱一遍。 3、通过大家想出的各种方法进展歌曲的练习。(幼儿与教师分唱，最终一句一起唱，交换。 教师示范演唱自己喜爱的颜色，请幼儿依据自己的颜色练习唱歌。 教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进展演唱，并两两组合，交换角色进展。