二年级语文教学工作总结汇总八篇.docx
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1、 二年级语文教学工作总结汇总八篇 时间飞逝,转瞬间一个学期很快就要过去了。作为一名新教师,本学期我担当二年级语文教学工作,回忆自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,由于在这一学期的工作中,有成绩也有失误,有阅历也有教训。现就本学期的详细教学状况总结如下: 一、积极听课,仔细备课,擅长反思。 作为一名新教师,我始终将听课作为提高自己教学力量的一个有效的途径,由于从中我可以学习到其他教师的教学方法、课堂治理技巧以及其他有用的教学素材,从而为我的教学开阔思路,积存丰富的阅历。不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会仔细地做好记录并积极地去思索,在其他教师的课堂中吸取到了精华,从而
2、ni补自己教学工作中的缺失,同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。关于仔细备课,本册书中的每一课每一教学环节我都细心地分析、预备,力求能够为学生上好每一堂课。在我的意识里,我觉得只要是自己能努力做好的,就肯定要竭尽全力去做,能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问,是作为一名教师最大的欢乐与成就。所以,我始终尽最大的努力为学生创设一个良好的学习环境,让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问。每上好一节课,我也准时地进展反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪关点,发觉自己讲课的缺乏,并且思索如何去改良。 二、多种方式,充分调动学习积极性。 兴趣是最好的教师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和
3、积极性。为了让孩子更喜爱语文,除了喜爱我这个语文教师外,更多的是要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进了孩子的童真童趣中,每当学到适合角色表演的课文,我都充分调动孩子的积极性来进展表演,孩子们在家长的帮助下做了很多精致的头饰,孩子们喜爱表演,乐于表演,本学期学习酸的和甜的、小柳树和小枣树、纸船和风筝等童话故事,我均让孩子们进展了表演,而孩子们的表现也相当精彩,真正地投入到课文的角色中。 三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以进展。 本班学生存在着很大差异,为促使每位学生在原有的根底上有所进展,我抓两头、扶中间,注意培育优生的特长。同时,在班中成立互助小组,实行“一
4、帮一”的形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,树立后进生的信念,培育学生的学习兴趣,促使每一位学生都有所提高。 四、教学中存在的缺乏及今后的准备。 (1)对后进生的关注还不够,在日常的教学中,对于学习特殊落后的学生,仅仅赐予精神的鼓舞和学习方法的引导,安排学习小帮手去帮忙指导,没能够在实际行动上,亲自参加指导、监视;对学生的一些详细要求,不能严格地始终要求究竟,学校工作繁忙时,疏于检查,让个别学生钻了空子,养成不良习惯;班级进展不平衡,我班教学成绩仍欠突出,还需提高;教学以传统方法为主,缺少创新意识,培优扶差工作做得不够扎实,仍需加强;二年级的学生年龄小,自觉性较差
5、,上课做小动作的特殊多,学生不是削铅笔就是拨弄小手指,能自觉仔细听讲的不多,学生没有良好的听讲习惯,学习效果比拟差,因此,需要加强培育学生良好的听讲习惯,努力提高课堂教学效率。 (2)改良措施:期末复习要紧扣教材,制定切实可行的复习规划,严格按规划进展复习,准时查漏补缺,指导学生进展系统的复习;在下学年的教学中,连续向其他教师学习,吸取阅历,提高教学力量,发扬本学期好的做法,力争在教学上有新的进步。 总之,一学期以来,工作有得有失,今后我将尽心尽力做好自己的工作,不断严格要求自己,努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学实践中,努力使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一
6、位学生都能真正提高自己的语文素养。 二年级语文教学工作总结 篇2 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也马上接近尾声,回忆自己一学期的语文教学工作实践,感觉既漫长又短暂,整册语文书三十四课的课文教学,八个综合学习,在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中,我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起,充分调动学生学习的积极性,使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。对于我个人而言,作为一名语文教师,我也是时刻本着一名青年教师特有的工作激情,全身心地投入到教学中,从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下: 一、积极听课,仔细备课,擅长反思。 听课,不仅开阔了
7、思路,也为备课过程积存了丰富的素材。本学期,我在市、区、校听课共16节,不管是语文还是数学还是其他学科,每听一节课,我都会仔细地做好记录并积极地思索,在别人的课堂中吸取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课,本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备,从而再到课堂上给学生来讲授,在我的意识里,我觉得只要是自己能努力去做好的,就肯定要竭尽全力地做,能够在课堂中让孩子们猎取更多的学问,是作为一名教师最大的欢乐与成就。譬如课文的教学,我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境,让孩子们在轻松愉悦的气氛中猎取更加形象生动的学问
8、,由于一节生动形象的课堂,也会让孩子们牢记一辈子。 上好一节课,最重要的还要准时地进展反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发觉自己讲课的缺乏,从而冥思该如何去改良。在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学,同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。 二、深入扎实地上好每一节课。 语文是一门工具学科,它不同于数学,听、说、读、写是语文教学的四个根本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中,不管是哪一个教学环节,我都是深入扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说,二年级仍旧还是重点,每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片,并在家
9、里做好充分预习,在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中,我更是严格要求自己、要求学生,尽管我知道自己的粉笔字根本功不是很好,但我却很竭力地在小黑板上指导孩子们进展书写好生字,两年下来,我也能在小黑板的田字格中写下一手相对美丽的粉笔字,至少我觉得自己是进步很大的,我也经常在课上课下听到孩子们对我的欣赏,而孩子们呢,经过我的细心指导和严格要求,也在一每天地进步,许多孩子的铅笔字写的是工整清楚,而许多孩子呢,不仅如此,还在这个根底上到达了美观,将我要求的写字规章(起笔重、行笔快、收笔重、收笔轻、顿
10、笔)一系列要求都很坚固地把握,有些孩子的铅笔字到达了硬笔书法的水平。 三、多种方式,充分调动学习积极性。 不管哪一个学科,学生学习的兴趣都是重要的,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文,除了让孩子喜爱我这个语文教师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。这个学期,开学初,我依旧采纳了“每日一故事”“我读你听”活动,每当我走进教室的时候,总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书,每天早晨的早读课,讲台上也总会听到孩子们的朗朗读书声。 另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进展表演,孩子们喜爱
11、表演,乐于表演,在表演的同时,孩子们学习的兴趣更加深厚了,而孩子们的表现也相当精彩,真正地投入到了课文的角色中。 四、注意平常的积存与写作。 本学期我连续让孩子们坚持“每日一积存”主要还是做到形式多样的积存,这学期孩子们在积存内容上,兴趣上较上学期均有了明显的提升,好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等,内容许多样,在积存的同时,孩子们还能将意思说出来,诸如:成语,学生在理解意思的同时,还能进展恰当地造句,再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积存”,孩子的多样积存内容及精彩表现,得到了教研员的好评,教研员还鼓舞
12、我将这项课外积存坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量强,也与平常的积存有着严密的关系。 在写作上,我常常抓住契机让学生进展即兴写作,比方:召开完班会我就会布置学生以“班会的感受“为题写一篇小笔头。 以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。另外,教学工作中我还存在着许多的缺乏,诸如:在教学中光注意了形式多样,而忽视了强化练习,对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性,从而使学生在考试中得心应手,避开分数的丧失。 从事语文教学工作中,我深深体会到语文教学是一门简单而丰富的教育,做一名语文教师很不简洁,要做一名优秀的语文教师更不简洁,教学中,我经常慨叹自己的学问浅薄,
13、我深知自己要学习的东西太多太多,不管是教育理念还是实际教学,都需要我不断地去摸索去尝试,才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶! 二年级语文教学工作总结 篇3 本学期,我连续担当二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有好处的学期;期末接近,回忆一学期的探究与尝试,酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课,准时、仔细地批改作业、讲评作业,催促学生准时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,敬重学生,和学生公平相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比拟
14、顺当地完成了教育教学任务。此刻,我对这个学期的工作做以下总结。 一、钻研教材,把握新的教学理念。 提高教学质量,关键是上好课。由于阅历尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在 每次上课前,我都坚持提前备课,仔细钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和构造入手,对教材的根本思想、根本概念弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好表达语文工具性特性。 这个学期开头,在语文教研组的带着下,同年级的教师开头了群众备课。能够和有阅历的教师一齐备课,是非常难得的时机。在备课时我仔细学习新课程标准,和同级教师共同钻研教材,把握教材,理
15、解编者意图,细心设计教学过程。之后我发觉,经过群众备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加深厚。在下个学期,我要多向有阅历的教师取经,从群众才智中吸取养分,提高自己的潜力。 二、讨论教学方法,努力呈现不一样的课堂 由于我平常与学生的关系比拟亲切,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生奇怪心,探究欲,培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的潜力,并把这种潜力的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,教师只是起到引导作用。为此,我认真讨论学生心理,尽量把握二年级学生的心理特
16、征和思维特点,专心探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。比方,我非常注意新课的导入,让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入,采纳激发兴趣、设计悬念新奇的导入,比起简洁的叙述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己细心制作课件,或在网上搜寻优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文资料直观、形象地呈现出来,增加趣味性,更好地发挥感染作用。 固然,我还有许多做得不够的地方。比方朗读指
17、导不到位,没有由点及面地顾全全部学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比方没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担忧学生理解不了,全部许多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了很多学生自主思索解决问题的时机。 三、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学仍旧是教学重点。我采纳多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳循序渐进的方法,让学生把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低年级阶段构成的。小学语文新课标指出:“
18、写字是一项重要的语文根本功,是稳固识字的手段,对于提高学生文化素养起着重要的作用,务必从小打好写字根底。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并准时订正学生不良姿态,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比拟。“看”指认真观看字的间架构造、书写位置;“临”指照范写临幕,“比拟”是指比一比与范字的差异、学会评价。透过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比拟,简直像两个人写出来的!为了展现学习成果,我还选择出整齐美观的作业进展展览,极大地调动了学生仔细书写的专心性。 四、总结 缺乏 1、“金无足赤,人无完人”,在
19、教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平常对于学生整体照看不够等。 2、班级进展不平衡,教学成绩仍旧欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些根底差的学生就比拟困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开头,争取毁灭不及格的现象。 3、课堂教学仍需创新。 总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。 二年级语文教学工作总结 篇4 本学期的教学工作已接近尾声,回想工作中
20、的点点滴滴,给我感受最深的是孩子们长大了,懂事了。 尽管班上的个别学生依旧调皮、淘气,但这是孩子的天性,是任何人都不行能转变的。 为了把今后的工作做得更好,特将本期工作总结如下: 一、 吃透教材,上好每一堂课仔细备课,依据本班学生的特点,仔细钻研教材,制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前,我会把涉及到这节课的全部资料看一遍,以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课,提高课堂效率。依据一年级孩子活泼好动,上课留意力集中的时间短的这一特点,我把每节课的讲课时间掌握在20分钟左右,精讲精练,剩余时间让学生去读去写,到达当堂任务当堂完成。依据教材的需要制作简易教具,帮助教学,有效激发学
21、生的学习兴趣。 二、教给孩子学习方法 教给孩子自学的方法,让孩子自学要求会认的字。 1. 预习方法 预习分三步进展:1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生肯定的时间,让学生依据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练,孩子们能仔细、精确的完成每篇课文的预习任务。 2. 识字方法 一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上,孩子们在预习的过程中,对这些生字都有了肯定的印象。教师在讲这些字的时候, 孩子们发言的积极性很高,这样更强化稳固了这些要求会认的字。鼓舞孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时,留意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与稳固,对“同
22、偏旁”的字准时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右,在这6个字当中有2-3 个字是孩子们熟悉并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小教师”、“我是组词能手”等活动,调动了学生的学习欲望。对剩余比拟难的字,我采纳“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记,强调易错笔顺。 3. 写字方法 写字是教学中的难点,在平常我范写生字是,先让学生观看这个字的间架构造以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时,准时提示握笔姿态和坐姿,让学生养成好习惯。 三、重视朗读训练 一年级的语文内容大多是童话故事,符合学生的心理特点。因此,在每学一篇文
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