二年级英语教师教学工作计划精辟5篇.docx
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1、 二年级英语教师教学工作计划精辟5篇 一.学生学习状况分析: 二年级:二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培育,绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了肯定的学习根底,但连续培育良好的学习习惯,提高学生的学习兴趣仍旧是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开头涉及到字母的学习及简洁单词的拼写,如何连续点燃孩子的奇怪之火,激发学习兴趣,克制字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。要使学生对英语课产生兴趣必需留意教学的设计,而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦,因此课堂的设计更因该丰富好玩,并结合课堂评价提高学生的学习兴趣,让每一个孩子都能在学习中收获喜悦,体验胜
2、利,养成良好的学习习惯,从而到达良好的学习效果。 教材分析 2年级:新课标2 本书设计新奇,内容生动好玩,符合儿童的身心进展。通过结合嬉戏,儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高,把握的学问也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,有用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动好玩,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。 二.教学方法: 1. 加强字母的认读,书写的标准,简洁单词的拼读并依据书中消失的学问,结合学生的实际生活创设多种情景,使学生在较为真实的情境中理解和把握学问,并在特定的环境中
3、加以运用。 2. 教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为标准,强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效,落实。不断稳固旧知,新旧结合,融会贯穿,将所学的学问加以敏捷自由的运用,从而到达学以致用的目的。 3. 传授新知的同时,进展外国文化背景学问的传授,帮忙学生进一步理解所学学问的来源和背景,了解英语国家的文化,帮忙理解课文和所学学问。 4. 采纳多种教学手段,制作ppt,运用多媒体进展教学,让学生在视觉、听觉等各个方面都承受到刺激,开展好玩有益的活动使学生能集中留意力,更好地把握学问。 5. 采纳分层教学法,针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务,完成不同要求的课堂练习,课后作业。到达不同
4、的学习目标。 6. 课堂上采纳积极有效的课堂评价,做到每课一评,如“I am super star”,”Who is the NO1 ?”,英语乐园等课堂,课后评价方式并记录在案实行单元测验,考试的加分嘉奖制度。 7. 学生间开展互帮互助活动,定期安排成绩较好的学生带着其它学生朗读课文、表演等,发动全体学生争做小教师,主动帮忙学习上有肯定困难的学生,共同进步。 针对2年级学生状况,应采纳更有效的教学方法,在保持他们学习热忱的前提下,加强他们运用英语的力量,并落实每一个学问重难点,提高他们学习的层次,关注在学习上有 肯定困难的学生,了解他们的内心世界,帮忙他们树立学习的自信念,让每一个孩子都不享
5、有自信与胜利。 三.教学时间安排: 1.新课 (1520课时) 2.复习 3.考试 4.机动 (4550课时) (7-8课时) (3-4课时) 二年级英语教师教学工作规划精辟篇2 一、语言技能目标 1、通过学习,使学生能听懂、会说一些简洁的日常交际用语,并能在情境中运用。 2、通过看图片、图像、手势的,能理解简洁的话语、和故事。 3、利用实物,使学生把握肯定数量的单词,把握生词的读音、书写及中文意思。 4、能唱英语儿童歌曲6首,能说歌谣6首,能讲故事6个 5、学习英语26个字母的听、说、读、写,为三年级好做好充分的预备 二、情感态度目标 1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做嬉戏
6、等。 2.乐于仿照,敢于开口,积极参加,主动请教。 三、学习策略目标 1.鼓舞学生讲英语,以嬉戏、唱歌读小诗作为热身。,让学生做好充分的学习预备。 2.演绎故事方面,细心设计教学,让学生表达生活,把口语带入生活当中。 3.在学习中不断提示学生集中留意力,使其进步。 四、环境教育目标 增加自信念,学会礼貌、主动地与人沟通,培育学生通过交谈猎取信息的本事,大胆讲英语。 五、教学重点: Unit1 认读词汇: dance,draw,rideabike,playthepiano,skate,flyakite,teach,skiprope. 能听、说、询问一个人能进展什么活动的句型及其答复: Ican/
7、cantYes,Ican.No,Icant. Unit2 说、认读词汇: Rice,meat,fish,bread,sausage,eggs,carrots,breakfast,lunch,dinner,hungry. 能听、说、认读以下句型: Ilike/dontlike DoyoulikeYes,Ido./No,Idont. Unit3 能听、说、认读词汇: T-shirt,skirt,dress,shirt,sweater,jacket,jeans,shorts,socks,shoes. 能听、说、认读以下句型: Heswearing Sheswearing Unit4 能听、说、认读和
8、抄写词汇: Getup,have,gotoschool,gohome,gotobed,wakeup,hurryup,late,eleven,twelve,thirty. 能听、说、认读以下句型: Whattimeisit?Its7:00. Igetupat6:30.Itstimefordinner. Unit5 能听、说、认读和抄写词汇: Fly-flying,skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun 能听、说、认读以下句型:
9、Whatareyoudoing? Imridingabike Areyouswimming? Yes,Iam./No,Imnot. Unit6 能听、说、认读和抄写词汇: mop/moppingthefloor,wash/washingup,read/reading,do/doingapuzzle,set/settingthetableroom,newspaper,computer. 能听、说、认读以下句型: Whatshe/shedoing?Hes/Shesdoing 六、安全教育: 在学校进展各种活动时要留意人身安全,如骑单车时留意别撞到人,溜冰时要爱护好自己的膝盖,游泳时身边必需有人看护
10、。 二年级英语教师教学工作规划精辟篇3 这学期我连续担当二年级的英语,一局部学生思维灵敏,且对英语学生比拟感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参加,乐于表现自己(尤其以女生为主)。但大局部学生尤其是男生根底较差,而且生性比拟懒散,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的承受力量,给他们适当压力,想方法帮忙他尽快提高,打好英语根底。 一、学生根本状况 二年级两个班,共有学生61人。除了个别同学因种种缘由学习根底较差以外,大局部同学聪慧活泼、勤奋好学,他们不仅对英语有着深厚的兴趣,而且已有了肯定的英语学习根底,不仅能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词,脱口而出朗朗上口的小韵文,还能够说出一些简
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