中班防火安全教案11篇.docx

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1、 中班防火安全教案11篇 设计背景 现实生活中常常见到一些年幼的小朋友,由于家长看管不周和自身对开水或火而导致烫伤和烧伤。设计这个教学活动是想让幼儿对防烫防火有所熟悉,削减损害。 活动目标 1、了解开水的温度,了解大火的威力。 2、通过活动，了解防烫防火的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：让每个幼儿都了解防烫防火的根底学问。 难点：烫伤烧伤后该怎么办? 活动预备 一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。 活动过程 1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。 谁来说说开水有什么特征? 谁来说说火有什么特点? 教

2、师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到,是我们的好朋友，但也要留意安全使用它们。 2、演示教学 把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。 再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。 3、组织幼儿争论 假如烫伤或烧伤了怎么办? 出示相关图片，让幼儿留意安全。 教学反思 在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平常的生活中也让他们对开水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在争论的环节可能预备不够充分，应当多留点时间给他们发言。盼望我以后的教学活动能够更好。 中班防火安全教案2 活动目标： 初步了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的方法，提高自

3、我爱护意识和力量。 活动预备： 一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1、出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2、引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害 （1）、帮忙幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、引导幼儿了解预防火灾的方法，熟悉“防火”标志 （1）、告知幼儿蚊香不能靠近简单着火的物品 （2）、告诫幼儿不能任凭燃放烟花爆竹 （3）、告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头

4、应准时踩灭。 （4）、引导幼儿认读“严禁烟火”的标志 4、引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “假如观察公共场所着火了，怎么办？” 5、幼儿相互模拟各种自救的方法 中班防火安全教案3 活动目标： 1、了解引起山林火灾的缘由以及山林火灾的危害。 2、知道山林防火的重要性，提高防护山林火灾的安全意识。 3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 4、增加安全意识，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍 活动预备： 1、山林在燃烧的图片或影像2、引起山林火灾的图片或影像3、山林火灾引起严峻后果的图片或影像活动过程： 一、观看山林在燃烧的图片或影像，引出山林火灾。 1、什么是山林

5、火灾？ 2、说说山林在燃烧时的火势情景。 二、结合图片或影像，了解引起山林火灾的缘由以及山林火灾的危害。 1、你知道为什么会发生山林火灾？ 2、山林火灾会引起哪些严峻后果？ 引导幼儿用语言叙述自己看到的场景。 三、组织幼儿争论山林火灾的防护，对幼儿进展护林防火安全学问教育。 1、怎样才不会引起山林火灾？ （1）清明节扫墓时，要特殊留意在燃烧的香烛纸钱，防止火星吹到其它地方引起火灾。 （2）不能在山上点火、玩火。 （3）不能在山上把放烟花炮仗。 （4）不要私拘束野外进展野炊、烧烤等活动，以防引发山火。 2、观察山林消失着火现象了，我们应当怎么做？ 四、叙述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，

6、爱自然的好习惯。 活动反思： 活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。 中班防火安全教案4 活动内容：防火 活动目标： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 活动一 一、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼

7、儿在火四周伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 二、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 三、试验：火的熄灭 （1）教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧需要空气） （2）教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时

8、间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 活动二 一、组织幼儿争论： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ （3）假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? a：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 b：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 c：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓

9、烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 d：身上着火，千万不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 e：遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。 f：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 二、逃命演习教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 中班防火安全教案5 设计意图： 生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生烧伤、烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中

10、留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、如何自救、增加自我爱护力量。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达将教育生活化，生活教育化的精神。 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 视频、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。 活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。 活动过程： 一、从一些物品

11、中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 二、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 三、通过视频，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 1、预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 2、蚊香不能靠近简单着火的物品。 3、不能任凭燃放烟花爆竹。 4、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 5、熟悉“严禁烟火“的标志。 四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 五、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。 （万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？） 六、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。

12、通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火“留神火灾“等标志。 活动反思： 今日我班开展了防火安全教育防火知多少，向小朋友介绍了许多关于防火的学问，遇到火灾应当怎样自救和求救，并带着孩子们一起熟悉各种防火标志，逃命路线图等等。 活动中孩子能够积极协作教师，用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情

13、景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 中班防火安全教案6 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识； 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范； 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重难点： 1、重点是防火； 2、难点是自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林

14、，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火”标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火； 蚊香不能靠近简单着火的物品； 不能任凭燃放烟花爆竹； 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭； 熟悉“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？，着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安全防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

15、 教学反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 中班防火安全教案7 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、初步把握几种自救逃命的方法与技能，知道拨打火警电话119，提高自我爱护力量。 3、让幼儿了

16、解火灾发生的几种缘由，懂得如何自我爱护。 活动预备： 1、一幼儿扮“火大王”。（头戴火头饰，身穿红衣服，披着红披肩） 2、蜡烛固定在瓶子里幼儿每人一根；玩具电话每人一部；湿手绢放于盆里。 3、幼儿操作材料：硬纸板、一瓶水若干、 4、课件；消防车的声音。 活动过程： 一、开头局部： 一幼儿扮“火大王”，引起幼儿兴趣，导入活动。 “我是火大王，我的本事可大了，我能烧坏房屋、烧坏树木，我谁也不怕，哈哈哈！” 二、根本局部： 1、放火灾课件，引导幼儿观看。 师：“小朋友，刚刚火大王说它那么厉害，咱们看看它有多厉害？” 2、引导幼儿分析、争论引起火灾的几种常见缘由。 师：“大火这么可怕，那火灾是怎样发生

17、的？（幼儿争论）那我们应当怎样避开发生火灾呢？（幼儿争论）师简洁小结。 3、引导幼儿叙述自救的方法。 师：“假设，着大火了你会怎么办呢？（个别叙述、表演） 师小结几种自救方法：用湿毛巾掩住口鼻，弯腰逃命；大声呼救；假如衣服着火了，在地上打滚灭火；拨打119火警电话等。 4、教幼儿拨打火警电话。 师：“有的小朋友说拨打119火警电话，那应当怎样拨打火警电话呢？（请一幼儿上来演示）拨打火警电话时应先说，叔叔，你好！我叫什么，我家住在哪里？请幼儿练习拨打火警电话119。 放课件，出示消防队员灭火情景。（大家看，拨打火警电话后，消防叔叔准时赶到就把大火扑灭了。小朋友，你们现在都会拨打火警电话了，但咱们

18、能不能任凭拨着玩呢？对，不能任凭拨打火警电话。 5、幼儿操作：小试验：将蜡烛熄灭。 师：“刚刚我们知道了发生大火时的一些自救的方法，那着小火时应怎么办呢？教师给每位小朋友预备了一根蜡烛，它就代表小火，教师还给大家预备了一些能灭火的材料，现在小朋友你自己选择一种方法快将火扑灭吧。大家都是用什么方法把火扑灭的呢？（请幼儿叙述） 教师小结：小朋友，小火就能引起大火，所以我们不能任凭玩火。 三、完毕局部： 出示着火图片和消防声音，让幼儿用湿毛巾掩住口鼻快出教室。 师：“假设，我们教室里着火了，浓烟滚滚，让我们逃出去吧！” 中班防火安全教案8 目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学

19、生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 预备： 安全标示图片。 重点： 幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示：演练时留意安全。 过程： 一、导入 人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱

20、柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进展自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，

21、发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的.是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例如：匪警110急救120 三、嬉戏： 1、快速反响 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌 你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟，你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

22、 中班防火安全教案9 活动目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、培育幼儿能积极参与活动，并学会自我爱护。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备：安全标示图片。 活动重点：幼儿记住火警号码119。 安全温馨提示：演练时留意安全。 活动过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学

23、习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层

24、脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进展自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例如：匪警 110 急救 120三、嬉戏： 1、快速反响 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌

25、你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 活动反思 孩子是祖国的将来和盼望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着亲密的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进展防火学问和安全的教育不容无视,这也是我们教师的职责.通过本节课的学习信任孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但许多时侯火灾是可以避开的,是可以预防的,学

26、生知道了用自己所学学问如何有效的爱护自己，避开火灾的发生。 中班防火安全教案10 活动目标： 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动重点难点： 让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 重点：防火； 难点：自救。 活动过程： 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

27、子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟悉“防火“标志。 预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟悉“严禁烟火“的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？教师。困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、嬉戏：“安全防火自救“嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的力量。 活动延长： 熟悉标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制

28、止烟火“留神火灾“等标志。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进展安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加简单承受。 中班防火安全教案11 设计意图： 随着社会生活现代化进程的加快，加上北方冬季气候枯燥，生活中存在着潜在的火灾危急。幼儿园孩子年龄小，缺乏生活阅历和自我爱护力量，在日常生活中很简单发生烧伤烫伤等意外损害。因此培育他们的防火意识和自我爱护意识，使他们把握相关防火常识及几种自救逃命的方法非常必要。除了在日常生活中留意对孩子进展这方面的随机教育外，有必要组织一次特地的教育活动，让幼儿懂得如何防火、

29、如何自救，增加自我爱护力量。为此我选择了防火知多少这个教学活动，从而真正表达刚要中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。 活动目标： 1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我爱护力量。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动重点难点： 活动重点： 培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。 活动难点： 让幼儿知道如何防火，学会自救。 活动预备： 1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。 2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的

30、录像。 3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。 活动过程： 一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。 1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。 2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。” 二、利用图片，了解相关防火常识。 1、播放火灾录像的片段

31、让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。 2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？ 、 不玩火柴、火机。 、 不玩插座、插头和电线。 、 不在阳台及禁放区内放鞭炮。 、 不用明火照明找东西。 、 提示爸爸不乱扔烟头。 、电器使用后准时关闭电源等。 三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。 1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。 2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。 3、观看相关自救逃命

32、的图片，把握自我爱护的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。 四、进展消防逃命演习 1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？ 2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。 3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据安全出口的指示方向进展自救逃命。 4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于

33、消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！ 五、活动延长： 带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。 活动反思： 1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。 2、幼儿参加的积极性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢乐。 【中班防火安全教案11篇】