中班美术教案集合.docx

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1、 中班美术教案集合10篇 活动目标： 1、熟悉玉米、黄豆、绿豆、麦穗等谷类植物，尝试用谷物进展装饰画。 2、运用谷物在橡皮泥上细心地进展拼图，表现出简洁的物体形象，感知谷物画的特别装饰风格。 3、大胆想象制造，能依据自己的想法操作，不和别人一样。 活动预备： 1、每组玉米、黄豆、绿豆、麦穗若干。 2、每人一大团油泥。 3、幼儿每人一个圆形的小纸盘或小餐盘。 活动过程： 一、观赏谷物画，引起幼儿的兴趣。 引导幼儿翻开幼儿用书，阅读画面内容，并提出以下问题： 1. 画面上有什么？ 2. 它与我们平常看到过的画面有什么不同？ 3. 认真看图说说：它是用什么材料做成的？（油泥和豆类） 4. 你知道这幅

2、画是怎样做的？ 5. 你想动手试试吗？ 二、教师示范讲解制作谷物画的方法和过程。 1. 将橡皮泥团员压扁后放在盘子里（或其他扁平的容器里）铺平坦。 2. 取各种谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相应的图案。 三、讲解制作要求。 1. 提示幼儿依据自己容器的大小，确立想用谷物拼出什么图案。 2. 橡皮泥放在容器里肯定要铺平。 3. 放谷物时一个接一个有序的摆放。 4. 选择两三种谷物进展装饰活动。 四、幼儿操作活动，教师巡回进展观看，了解幼儿的操作状况，赐予必要的指导。 五、举办好玩的谷物画展览。 请幼儿上来介绍自己的作品，其他幼儿进展评价，教师对全部的孩子赐予赞许的语言和目光，并将他们的成果放

3、在区角内，供大的家观赏。 活动完毕： 家长在家中用白面粉加水揉成面团后，平铺在大盘子或碗里，然后，然后，和幼儿一起用谷物进展装饰活动。其次天，让幼儿带到幼儿园来进展展览，教师对这些幼儿赐予贴画或发给小奖品。 中班美术教案 篇2 教学目标： 一、学习制作纸浆的步骤，激发学生对纸浆画的兴趣。 二、培育学生的动手力量，进展想象力和制造力量。 三、体验活动的乐趣，培育学生的合作意识。 教学重难点： 能够用纸浆进展造型表现 教学预备： 水桶、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。 教学过程： 一、 导入： “今日教师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？” 二、绽开： 1.教师

4、请学生观赏若干作品，开掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和颜色处理。 2.教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？ 3.学生自由争论，教师赐予提示。 4.师幼一起制作纸浆，留意桌面清洁。 5.提问：你发觉水发生了什么变化？为什么会发生变化的？ 6.学生进展创作，教师巡回指导。 要求： （1）先在纸上画自己喜爱的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓清楚。 （2）留意颜色的搭配，冷暖色和明共性化设计暗色的处理。 （3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。 （4）纸浆要掩盖整个画面。 三、完毕： 学生把自己的作品展现在活动区域中，感受胜利的喜悦，相互赐予评价。 中班美术教案 篇3 活动目标：

5、 1、引导幼儿装饰扇面，感受扇子的美。 2、鼓舞幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1、PPT课件，古筝音乐。 2、图形卡纸每人2张，用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。 3、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。） 4、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等，双面胶。 活动过程： 一、活动导入。 1、师：夏天到了，天气越来越热，你有什么好方法使自己凉快呢？ （空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等） 2、师：有小朋友说到扇子，那么教师把小朋友收集的扇子展览出来，我们一起来观赏一下。 3、师：请你观看一下这些扇子，看看它们扇面的图案是什么样子的？外

6、形又是什么样的？ 4、教师小结：刚刚我们看到的扇子有的是有柄的，有的是没有柄的可以折起来的（折扇），扇面的图案是多种多样的，外形也是多样的。 二、重点介绍几种典型的扇子，引导幼儿从扇子的外形、构造、制作材料、用途及使用方法等方面熟悉扇子。 1、出示一把折扇：让幼儿说出什么外形、什么颜色、由几局部组成、用什么材料制作、使用方法的等。 2、出示蒲扇：引导幼儿说出蒲扇的外形、制作材料等，教师可向幼儿介绍：蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的.叶子做成的，这种叶子很大，叶脉又粗又壮，很像扇子的外形，人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来，即成扇子。蒲扇既牢固又廉价，扇一扇风特大，所以人们都喜爱用它来乘凉或驱逐

7、蚊蝇。 3、介绍工艺品扇：引导幼儿说出其外形、颜色、制作材料、用途等，进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。 4、请幼儿说出还见过什么样的扇子，并说明他的用途。观看、比拟各类扇子的异同：（制作材料、颜色、外形、用途各不一样；都能乘凉，都叫扇子，都是人们制作的等） 三、争论制作方法。 1、师：教师这里有三把扇子，请你来看一看它们有什么不同？ （圆形图案是色块填充，前后是一样的；长方形前后装饰是不同的；扇形同一个主题） 2、师：那你们知道这几把扇子是怎么做的吗？大家可以想一想、猜一猜。 3、师：从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒，首先我们要把两个扇面装饰一下，然后把冰棍棒上的双面胶撕掉，把它粘在没有装饰

8、的一面上，撕下来的双面胶放在桌子中间的篮子里，然后把另外一面粘上去，两个图形合在一起，要边对边、角对角，最终用力的压一压，这样我们的扇子就完成了。 四、尝试制作。 1、师：教师为你们预备好了操作材料，请大家根据制作方法，一步一步的来做。 2、幼儿装饰扇面、制作扇子，教师巡回指导。 五、观赏与评价。 1、师：我把小朋友做的扇子都展览出来，我们一起来看看，你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？ 2、师：请把自己的扇子介绍给朋友，说说你是用什么材料装饰的？ 3、教师小结：（让幼儿了解扇子的进展史）扇子的种类许多，不仅能供人们乘凉，还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们观赏。我们国家

9、很早就有扇子了，古时候人们喜爱在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和进展，人们制造创造了现代化的乘凉工具，如电风扇、空调等，小朋友长大后可以设计出更新奇的降温工具，造福人类。 六、活动延长。 手工区：让幼儿自己动手制作扇子，可自选喜爱的材料，教师可以帮忙幼儿设计，通过剪、画、折，制作各种美丽扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。 中班美术教案 篇4 活动目标： 1.学习用各种圆表现熊猫的形状特征，重点勾画出熊猫头部的特点。 2.观看熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿态。 3.激发幼儿宠爱熊猫的情感。 活动预备： 蜡笔若干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片若干。 活动过程： 一

10、、 猜谜导入。 教师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？ 二、 出示熊猫图片，观看熊猫形状特征。 1.教师：看，幸福的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？ （1） 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？ （2） 熊猫的身体是什么样子的呢？ （3） 熊猫的手、脚是什么样子的呢？ 教师：你觉得这些熊猫得意吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？（师示范，重点示范熊猫头部的画法）熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？ 请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观看熊猫的不同姿态。 2.教师：熊猫一家的其他

11、熊猫在做什么呢？（出示不同姿势的熊猫） 三、幼儿作画。 教师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。 四、 评价。 1. 幼儿自由观看同伴的画。 2. 教师集中评价。 五、整理。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.通过看看、说说、画画的活动，引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。 2.在活动中激发幼儿大胆的想象力和制造力。 活动预备：刮画纸，刮画工具,刮画视频。 活动过程： 故事导入-演示与争论-探究与创作-沟通与一、故事导入。 师：今日张教师带来了一个故事，你们想不想听啊？（在森林市场里，黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店，一开头，黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去，

12、由于黑黑的实在是太难看啦。（将黑蛋放入魔术盒中）可是最近出了一件怪事，黑鸭妈妈的鸭蛋卖的特别的好，森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋，（取出魔术盒中的七彩蛋）我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的”这么好。 1.出示七彩蛋提问： （1）黑鸭妈妈是怎样来装扮蛋宝宝的？ （2）黑鸭妈妈还告知了教师一个小隐秘，你们想不想知道是什么隐秘呀？她说呀，她的蛋很奇妙，刮去蛋壳上的黑色，会消失彩色的蛋。神不奇妙呀？今日教师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画，这和我们平常画的画不一样，平常我们都是用画笔来画画的，这次我们要用刮画工具把画刮出来，我们称它叫刮画。叫什么呀？ 二、演示与争论教师带来了一段刮画的视频,让我们一

13、看吧。 1.暂停播放并提问：刚刚视频中的王教师向我们展现了哪些刮画的工具？ 2.连续播放：“瞧，王教师刮出了什么图案？“教师介绍刮画工具和图案。（引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。） 3.教师：原来这些不同的工具刮得粗细不一样，想一想你预备用什么工具来刮？ 三、创作要求：教师也为你们预备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。 四、幼儿创作刮画，教师观看指导 1.鼓励幼儿大胆使用不同的工具进展刮画，大胆想象与制造。 2.指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。 3.提示幼儿留意安全使用工具。 五、沟通与 1.师：“谁情愿来介绍一下自己的七彩蛋，说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么

14、？“请个别幼儿上前介绍自己的作品。 2.你们手里的蛋也特别的美丽，我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧! 中班美术教案 篇6 【活动设计】 主题活动严寒的冬天正在进展着，“冬天里的节日”活动刚进展完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。许多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和教师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观看、观赏感受的根底上自己制作贺卡呢？于是发动家长、孩子和教师共同行动收集各种材料，运用不同工具材料利用特别技法制作贺卡。 在观赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的欢乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。 【活动目标】 1、

15、在观赏贺卡和动手制作的过程中体验新年马上降临欢乐气氛。 2、初步了解贺卡的种类和功能。 3、情愿尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。 4、体验想象制造各种图像的”欢乐。 5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 【活动预备】 物质预备：幼儿人手1件反穿衣；牙刷1把；海绵1块；毛线；水彩喷管笔；水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋；卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶；特别技法的贺卡若干。 场景预备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。 阅历预备：幼儿逛过幼儿园四周的文具店，了解感受过贺卡的种类。 【活动过程】 一、小猪壮壮选贺卡。 布置创景：兔豆豆文具店。 （重点关注：幼儿谈话中从什么角度区分新年卡

16、；对贺卡功能的正确了解程度） 1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张适宜的贺卡，可他发觉货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗？（结婚卡、生日卡、问候卡、愧疚卡、圣诞卡、新年卡） 2、为什么要有这么多不同种类的贺卡？这些卡有什么用？ （由于它们的作用不一样。结婚卡庆贺新人喜结良缘；生日卡庆贺生日；问候卡别人生病了，问候一下；愧疚卡对不起；圣诞卡圣诞欢乐；新年卡庆贺新年） 3、快过新年了，小猪壮壮应当选择什么卡送给小猪菲菲呢？（新年卡） 4、什么是新年卡？你从哪里发觉它是新年卡的？它有什么用？ 5、请幼儿帮忙小猪壮壮把新年卡挑出来。 二、观赏感受新年卡。 1、

17、观赏新年卡（出示各种不同的新年卡） （1）小猪壮壮特别快乐，感谢大家。这些贺卡特别美丽，各不一样。 （2）你能发觉这些新年卡有什么不同吗？（他们的图案不同、制作的方法也不同） （3）在观赏感受的根底上说说不同的制作方法。 三、帮忙小猪壮壮制作新年卡（重点指导：充分观赏感受特别技法贺卡） 1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有许多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮忙他吗？ 2、教师让幼儿再次观赏特别技法贺卡，充分感受贺卡的特殊之美。 3、观看、介绍制作工具（重点指导：教师带着幼儿分组参观熟悉不同的制作材料，特殊是浆糊和塑料袋制作的挤画材料） 4、幼儿分组尝

18、试使用不同的工具（4人一组） 第一组供应：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画； 其次组供应：水彩颜料，尝试上色后对折，学习根底拓印技法； 第三组供应：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘； 第四组供应：颜料、艺术海绵，学习海绵着色； 第五组供应：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色； 第六组供应：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡； 第七组供应：运用版画材料（圣诞树、蝴蝶、大象）、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的欢乐。（重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画） 留意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。 四、互动沟通为小猪壮壮制作的贺卡

19、。 重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。 五、在We wish youre Merry Christmas and Happy New year的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。 六、延长活动： 新年拍卖会上展现作品，并进展拍卖演说。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，

20、深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 中班美术教案 篇7 活动目标 1、在观看图片、与教师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的形状特征。 2、用红色来涂七星瓢虫的的.身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动材料 黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的形状与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。 活动过程 1、观赏与争论 （1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个

21、圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？ （2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。） 2、教师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。 3、表现七星瓢虫的形状特征。 我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。教师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什

22、么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。 4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？ 5、幼儿作画 （1） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。 （2） 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。 （3） 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。 （4） 最终树叶作为背景。 中班美术教案 篇8 活动完毕： 幼儿园的自然角里多了一只螃蟹，不管是课间还是餐后休息，孩子们总会围着螃蟹看个不停，说

23、个不停。在看螃蟹的同时，孩子们对它的两只大钳子、八只脚、两只小眼睛很感兴趣，我的脑海里自然就出现了让幼儿来画螃蟹,这样美术活动“大螃蟹”产生了。 活动目标： 1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2.培育幼儿的观看力和动手力量。 活动预备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料(油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等) 活动重点：查找螃蟹的主要特征 活动难点：探究螃蟹的表现方法 活动过程： 一、引起兴趣 师：今日我给你们带来了一位朋友。(螃蟹) 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。 二、幼儿观看、查找特

24、征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演) 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述)你们会给我的孩子拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 预备材料： 蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸) 粘贴画(各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等) 泥工(各种不同颜色的橡皮泥) 拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料

25、数盆)二： 四、完毕活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈) 附儿歌：我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊! 五、活动反思 这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有生疏感，布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过儿歌的形式使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引导幼儿运用已有阅历叙述对螃蟹的熟悉，这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了根底。但是对于生活中常见的事物，孩子们缺乏观看，需要教师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精确的迁移

26、到观看其他事物中去。 在这一环节中，我假如能准时确定幼儿的答复，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在其次环节中，幼儿用动作答复大螃蟹走路的姿态，并出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。在活动的第三环节，经过观看叙述和学一学螃蟹走路的样子，幼儿的表现的兴致越来越剧烈。但对于把握大螃蟹的形还有肯定的难度。 这时，通过一首儿歌来解决这个大螃蟹形的难题。请了个别幼儿上来示范，准时发觉幼儿在绘画大螃蟹的大钳子时有肯定的困难。加强语言的力度来描述大螃蟹的大钳子，加深幼儿对大钳子的印象，并添加了水草、小鱼、泡泡使得画面一下子丰富起来。从幼

27、儿反应的作品来看，大局部幼儿能很好的把握大螃蟹的形，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应当留意的地方。第三环节是引导和评价。 活动给了我较大的启发：开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和力量动身，教师必需真正了解本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延长活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手力量。 中班美术教案 篇9 活动目标： 1、观看高脚杯的根本构造特征，并把看到的高脚杯画下来。 2、

28、大胆地刻画高脚杯，把自己看到的用勾线笔画下来。 3、对美术活动感兴趣，喜爱画画。 活动预备： 1、高脚杯一只 2、PPT 活动过程： 一、导入 你们看，今日教师给你们带来了什么？（杯子） 这个杯子有什么作用？ 小结：这种杯子叫做高脚杯，是拿来喝红酒时用的杯子。 二、整体观看 这个高脚杯它是由哪几局部组成的？每局部长什么样，像什么？ 小结：这个高脚杯是由杯口、杯肚、杯茎、杯座4个局部组成的。 三、局部观看 教师这里还有许多不一样的高脚杯，请你来说说看你最喜爱哪一个高脚杯，为什 么？（出示各种外形的高脚杯） 四、示范点拨 今日我们就要来画一画高脚杯，先看看教师是怎么画的：先用勾线笔画出一个叶子外形

29、的.杯口，在杯口的两端画出一个椭圆形的杯肚，然后画上长长的杯茎，最终画上一个扇形的底座。 五、幼儿作画，教师巡回指导 要求 1、把你看到的高脚杯大胆画下来。 2、保持良好的作画习惯，不吵闹，画好后整理好画具。 六、评价 1、自评 谁情愿来介绍一下自己的高脚杯是什么样的？ 2、他评 你最喜爱谁的作品，为什么？ 3、师评（选取独特的作品） 中班美术教案 篇10 【活动目标】 1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。 2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。 3.能充分想象、大胆制作。 【活动预备】 1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。 2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。 【

30、活动过程】 1.师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。 (1)师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。 (2)幼儿自由叙述。 让幼儿置身于嬉戏情境中，积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。 2.教师交代创作要求。 师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢? 3.教师示范制作方法。 师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。 4.幼儿制作，教师巡回指导。 5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。 活动建议： 区角活动 生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。 美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。 家园共育 请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。 【中班美术教案】