二年级音乐教学计划6篇.docx

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1、 二年级音乐教学计划锦集6篇 一、总目标 （一）情感态度与价值观 1.丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求，音乐其次册教学规划工作规划。 2.培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐根本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3.提高音乐审美力量，陶冶高尚情操通过对音乐作品心情、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐

2、鉴赏和评价的力量，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。 4.培育爱国主义和集体主义精神通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化和社会进展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；在音乐实践活动中，培育学生良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。 5.敬重艺术，理解多元文化敬重艺术家的制造劳动，敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯。通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （二）过程与方法 1.体验提倡完整而充分地倾听音乐作品，使学生在

3、音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验；启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想像；爱护和鼓舞学生在音乐体验中的独立见解。 2.仿照依据中低年级学生的身心特点，从音乐根本要素入手，通过仿照，积存感性阅历，为音乐表现和制造力量的进一步进展奠定根底。 3.探究通过供应开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的奇怪心和探究愿望，引导学生进展以即兴式自由发挥为主要特点的探究与制造活动，重视进展学生制造性思维的探究过程。 4.合作充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调力量。 5.综合 将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，

4、帮忙学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。 （三）学问与技能 1.音乐根底学问 学习和了解音乐根本表现要素（如力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等）和音乐常见构造（曲式）以及音乐体裁形式等根底学问，有效地促进学生音乐审美力量的形成与进展。 2.音乐根本技能培育学生自信、自然、有表情地唱歌；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。 3.音乐创作与历史背景以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐进展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对中国民

5、族音乐的熟悉和理解。 4.音乐与相关文化熟悉音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。依据自己的生活阅历和已学过的学问，熟悉音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。 二、学段目标 (一)12年级应充分留意这一学段学生以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进展直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。 激发和培育学生对音乐的兴趣。开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的态度和友爱精

6、神。本学期教学规划 一、大纲和教材分析： 本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；嬉戏宫。 本学期连续运用新教材，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以嬉戏为主，因此，这样的转变是学生喜爱的，动是儿童的天性，制造是人类的盼望，从小让学生有这样的良好的制造环境，使学生爱音乐的”同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、 学习以音乐的方式与教师和学生交

7、往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。 2、 能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、 熟悉课本中的几种音乐学习标志。 4、 仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。 5、 初步了解简洁的音乐学问。 三、改良教学、提高教学质量措施： 1、 以“以学生进展为本”来设计教学过程。 2、 面对全体学生，同时留意学生的共性进展。 3、 加强实践与制造。 4、 加强综合与渗透。即融入其它学科学问。 5、 把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。 四、学生状况分析： 一年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期盼着。 经过半年的学习，学生对

8、于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。 三个班的小朋友状况大同小异，有一小局部虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟 强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。 其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二年级音乐教学规划 篇2 一、教材分析 二年级使用人音版新教材，共计8课，第一课问声

9、好、其次课幸福的歌、第三课音乐会、第四课咯咯哒、第五课童趣、第六课跳起舞、第七课大海的歌、第八课新年好。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。“学问和技能”由浅而深，“创编与活动”层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中制造乐趣，促进思维，进展智力。 教材力图表达课标的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。 二、学情分析 二年级两个班，共有

10、学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够熟悉并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将连续系统化的学习音乐，教师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展节奏、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学措施 一、仔细备课，做好

11、前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 二、因材施教，对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在积极体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。 四、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。使他们最大限度地学到学问，把握技能。留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 五、努力把握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为

12、教学效劳。 二年级音乐教学规划 篇3 一、学生根本状况分析： 本学期，我担当的是二年级段的音乐教学，学生的根本状况了解得比拟透彻，究竟相处一学期了，大局部学生在唱歌的姿态上，习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进展表达，局部学生还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己，常会消失喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑. 二、教学目的要求及重难点 1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观心情，集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建

13、立着。 2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到安康的进展。 3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 4、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。 三、 教学的详细措施与要求 (一)创设情境 ，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用 1、创设情境，激趣导入 黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。”在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、

14、动口等多种途径积极参加教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生奇怪心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。 2、利用教具，培育兴趣 乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生把握学问的意愿。” 教学中如何吸引学生的留意力，引发奇怪心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，悦耳的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音

15、乐，感受音乐。 (二) 精选教法，欢乐学习 ，提高音乐教学实效 1、创设舞台，展现自我 心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是特别重要的。 2. 趣味嬉戏，欢乐学习 无论是什么样的嬉戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参加教师为他们细心设计的嬉戏。 3、以“赛”激趣促学 好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。 (四)教学渗透，绽开思维，培育学生的制造力量

16、1、开放的音乐教学 音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的熟悉与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。 2、开放的音乐教学方法 开放的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反

17、映力量。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。 二年级音乐教学规划 篇4 学情分析： 学生状况分析：我担当的是分校二（6）班的音乐课，这个班级孩子上课仔细、积极，个别学生表现欲望也强（女生音准很棒），但是学生对根底学问的把握并不扎实，还未到达课标所要求的这一阶段孩子的水平，因此在本学期要重新系统地对学生已把握的学问技能进展梳理，进一步稳固和补充，使他们能逐步到达课标所要求的各方面力量。在音准、节奏等方面是本学期需要重点抓的。 学生心理分析： 二年级的学生集中留意时间有所增长，但仍旧很短，因此要合理

18、地安排好教学时间及内容，如在音乐课堂中，参差新体系音乐嬉戏，教学方法及敏捷多变的教学手段进展教学，以期能获得更好的教学效果。 教材简析： 本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，循序渐进地安排了一系列学科学问。由旧教材的十单元更改为八课+欢快谷，分别为： 第一课问声好是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括：倾听森林水车；表演早上好、小麻雀；编创与活动； 其次课 旧教材时间的歌已提前为一年级下册；其次课更改为幸福的歌，包括：倾听欢乐的罗嗦、阳光下的孩子；表演彝家娃娃真幸福、乃呦乃它是原一年级下册第八课内容； 第

19、三课 旧教材童话故事中的观赏曲糖果仙人舞曲和表演曲小红帽移至第六课跳起舞中；第三课更名为音乐会是把旧教材中的第七大课提前教学，作品包含倾听青蛙音乐会、百鸟朝凤；表演欢乐的音乐会、唢呐配喇叭； 第四课 旧教材跳起舞改为咯咯哒，作品有观赏曲公鸡 母鸡、我的小鸡，唱歌曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家； 第五课 旧教材开心的劳动改为童趣，作品有观赏曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫；歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟； 第六课 旧教材小动物的歌改为跳起舞观赏曲四小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲；唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞、小红帽； 第七课 把原旧教材中一年下册学问大海的歌放入教学，作品有观赏曲海上风暴、大海摇篮，歌曲大海、云； 第八课

20、 把原教材中第十课内容提前新年好感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括：倾听窗花舞、晚会；表演小拜年、过新年；编创与活动 欢快谷：大鹿是旧学问中第9课内容，请你唱个歌吧、太阳和我的音乐表现。 可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课，但它内容变动较大、力度较强，涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注意对学生音乐学习兴趣的培育，因此观赏、演唱中的曲目安排趣味性很强，主要还是注意学生的心情体验。本册教材可以归纳如下： 倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲目都具有比拟鲜亮的形象特点，易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不鲜亮或者是音乐心情不明显的，是学生难以理解的。因此在教学

21、时仍应对倾听曲目进展有效的筛选、整合。 表演：本册表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过，这是教学上的一个难点。在教学里还应依据学生的状况作适当的调整。另外，对音准、节奏、演唱技能技巧的学习和把握也是解决有难度歌曲演唱的有效方法。 编创：本册教材中消失了许多歌词、节奏、旋律线等的编创活动，尤其是旋律线的创编，对学生来说是个难点。二年级的学生对旋律线的凹凸、走向还不是很清楚，因此依据乐曲、歌曲的旋律变化画出旋律线对他们来说具有肯定的难度。 学期教学：依据课标及新教材特点，将本学期的教学目标设定为

22、： 1、情感态度价值观：通过音乐教学，突出学生特点，把各种思想教育、德育、人文主义等教育有机地渗透到教学中，形成正确的审美情趣。 2、过程与方法：在本学期的学习过程中能形成主动评价自己和他人的力量，并乐于进展自评与互评的评价方式；在学习过程中学会与人合作、团结协作，共同完成学习任务。 3、学问与技能： A、演唱：能用自然、科学的发声方法演唱歌曲，能精确把握歌曲的节奏与音高。知道正确的演唱姿态与共鸣腔。学习在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。 B、观赏：能听出不怜悯绪的歌（乐）曲，能感受歌曲中的心情特点，能辨别出简洁的ABA曲式，试着将内心体验进展描绘与人沟通。 c、编创：能编创简洁的节奏、歌词、动

23、作，并能乐于创作。能为歌曲编创简洁的伴奏型进展伴奏，并选择适宜的乐器进展演奏。 D、乐理：能精确地演唱、拍击X、X、X 三种节奏，并尝试用这些节奏编创2/4、3/4、4/4的节奏短句，并能在编创时留意每个小节的时值。 教学环境分析：分校有特地的音乐室、音乐教学器材，这有助于音乐教学顺当进展，在教学中充分利用多媒体让学生学习音乐，扩大学生的音乐学问面。 改良措施：针对学生现状与教学实际，本学期将作如下措施，以提高音乐教学质量： 1、仔细钻研教材、备好、每一节课，做到有预设进课堂。备课时备好学生，以促进学生的进展。在教学设计上，力图做到新奇、多样，寓学问、趣味、探究、表演等为一体，并擅长进展课后反

24、思。 2、仔细执行规划、按课标要求进展教学。充分利用现有的硬件设施，努力制造能及的设施进展音乐教学，以提高学生兴趣，进而提高教学质量。 3、依据学生的心理特点，采纳适宜的教学策略、教学方法，激发学生潜能，最大程度地发挥学生的音乐才能。采纳合理的评价制度，实时评价与阶段性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，以评价促进展。 4、多让学生看一些有益的音乐作品，多鼓舞学生参加一些课内外的音乐文化活动，以丰富学生的音乐视野，扩大学问面，提高学生的音乐素养。 附：本学期行事历 周次 时间 活动安排 第1周 8月31日9月6日 行政会议，教师报到，学生注册，始业教育 第2周 9月7日9月13日 第一课问声

25、好一、二课时 第3周 9月14日9月20日 第一课第三课时 其次课幸福的歌第一课时 第4周 9月21日9月27日 中秋节（9月19日21日，放假调休） 其次课幸福的歌其次课时 第5周 9月28日10月4日 其次课幸福的歌第三课时 第三课音乐会第一课时 第6周 10月5日10月11日 国庆节（10月1日10月7日，放假调休） 第7周 10月12日10月18日 第三课音乐会其次、三课时 第8周 10月19日10月25日 第四课咯咯哒第一、二课时 第9周 10月26日11月1日 第四课咯咯哒第三课时 第五课童趣第一课时 第10周 11月2日11月8日 第五课童趣其次、三课时 第11周 11月9日11

26、月15日 复习、期中测试 第12周 11月16日11月22日 期中考核 第13周 11月23日11月29日 第六课跳起舞第一、二课时 第14周 11月30日12月6日 第六课跳起舞第三课时 第七课大海的歌第一课时 第15周 12月7日12月13日 第七课大海的歌其次课时 第八课新年好第一课时 第16周 12月14日12月20日 校音舞节 第八课其次课时 第17周 12月21日12月27日 第八课第三课时 欢快谷大鹿 第18周 12月28日1月3日 欢快谷 第19周 1月4日1月10日 元旦 、音乐期末考核 第20周 1月11日1月17日 学籍成绩录入 第21周 1月18日1月24日 期末考试

27、第22周 1月25日1月31日 学期完毕工作，1月24日（农历十二月二十四）寒假开头 二年级音乐教学规划 篇5 一、班级状况分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地把握了一些最根本的音乐根底学问，具备了肯定的编创力量，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生进展为本”，音乐教育面对全体学生，也应留意学生的共性进展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主

28、线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 学问目标：1.会用美丽、欢快的心情演唱歌曲，能精确地表现歌曲中的心情。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的凹凸并会模唱。 2.了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区分。 3.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 力量目标：初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过观赏，演唱，发挥想象力。 情感目标：1.通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 2.了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。 3.爱祖国、爱人民、爱长辈，

29、从演唱作品中表达。 4.感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 5.通过演唱，增加环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，进展联想。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，上好音乐课。 2、仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、方法：示范：教师示范、学生仿

30、照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长 五、教学进度 周次教学内容 第一周：开学前工作。 其次周：第一课问声好1、早上好。 第三周：第一课问声好2、小麻雀，倾听；森林水车。 第四、第五周：其次课时间的歌1、时间像小马车2、这是什么。倾听1、在钟表店里2、淘气的小闹钟第三课童话故事1、小红帽。 第六周：国庆放假 第七周：2、有一个人在森中 第八周：第四课跳起舞1、多么欢乐、多么幸福 第九周：2、我的家在日咯则 第十周：第五课开心的劳动1、不再麻烦好妈妈 第十一周：2、种玉米 第十二周：。第六课小动物的歌1、我

31、的小绵羊2、小袋鼠 第十三周：第七课音乐会、1、欢乐的音乐会。 第十四周：2、唢呐配喇叭 第十五周：第八课生活多欢乐、1同坐小竹排、 第十六周、2、西伦达 第十七周：第九课漂亮的动物1、金孔雀轻轻跳。 第十八周：2、大鹿 第十九周：第十课新年好、1、小拜年2、过年好。 二年级音乐教学规划 篇6 一、教材分析： 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观

32、赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 二、学生状况分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学内容和根本要求 1、演唱 （1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏

33、作出反响。 （2）参加各种演唱活动。 （3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）能够背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）学习常见的打击乐器。 （2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 5、创作实践 （1）能够运用线条、色块、图形，记录声

34、音或音乐。 三、教学目标： 1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参加音乐实践活动。 2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。 3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。 4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。 四、重点、难点 教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和

35、合作精神的力量。 难点： 充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的喜爱，培育学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的制造自制打击乐器。 五、教学措施 1、把每个学生的进展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 六、教学进度安排 课 题 课时数 第一单元 到郊外去 4课时 其次单元 进展曲 3课时 第三单元 劳动最荣耀 4课时 第四单元 音乐中的动物 5课时 第五单元 五十六朵花 4课时 第六单元 童谣 4课时 【二年级音乐教学规划锦集6篇】