乘车安全教育教案9篇.docx

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1、 乘车安全教育教案9篇 在这次活动中，为了调动幼儿参加活动的积极性，我在活动的开头局部设计了“猜一猜”的内容，让幼儿猜教师是怎样来幼儿园的，孩子们有的说是骑自行车，有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了，但他们都觉得很好玩，这样他们的积极性都被调动了起来，有了这个根底我们开头了今日的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，熟悉车辆内部，在车内遵守的文明规章的行为，最终小结这样一个挨次绽开这次活动。 活动完毕后，我进展了反思，在活动的选择目标的制定上方面，比拟适合本班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动的积极性很高，目标的完成状况还算抱负。各环节的设计有层次

2、，问题提出的比拟清楚，幼儿回答下列问题积极。答复的也很好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活泼，这是本次活动满足的地方，本次活动也存在着一些缺乏之处，有以下几点： 1、在提问喇叭的问题时，幼儿已经说到放音乐，教师没有给与确定，导致幼儿的想法答复受限。 2、在小动物让座的这个环节，教师应当再加上一个问题，都什么样的人我们才让座呢？可以结合前面“老弱孕病残”这个问题还答复，让幼儿更加清晰地理解“让座”这个文明的行为。 3、在根本局部的最终，可以加上一个内容，公交车到站了，小猪要下车了，下车别忘了对司机叔叔说感谢，在活动中有幼儿提出过这个问题，这样让活动的主线更加完整，同时培育幼儿的感恩之心。 4、

3、在常规方面，本班个别幼儿在回答下列问题方面还需要培育，不抢话，要留意倾听他人讲话，以上就是我对这次活动优缺点的反思，通过这次活动，我无论是在课前预备方面，还是活动的进展以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面积存了许多阅历，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长，为成为一名合格的幼儿教师打下根底。 乘车安全教案 篇二 目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全学问，提高安全意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、初步懂得做事要当心，遇到

4、意外不惊慌，并设法解决。 预备： 绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全学问 难点：丰富幼儿出行安全 学问过程： 一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节 1、争论出行安全，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全学问。 你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危急？ 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都安全了解，进一步加深乘车安全学问

5、的印象。 书中告知我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全学问。 争论：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？。黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的安全学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 小结：肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过公路时要举手示意、路灯也要当心。 三、小结今日我们学的学问你

6、们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特

7、别好。 乘车安全教案 篇三 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。 3、加强幼儿的安全意识。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、引导幼儿初步把握日常生活中的乘车安全隐患。 活动预备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿答复后教师小结安全常识。 三、争论如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的干净？ 四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规章与常识。

8、 五、完毕活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 乘车安全教育教案 篇四 一、教学目标： 1、 安全学问认知 （1） 通过探究之旅，熟悉乘车中的危急行为。 （2） 了解并学习正确的安全乘车学问。 （3）知道在遭受突发事故时的应对方法。 2、

9、安全技能培育 （1） 把握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。 （2）培育在乘车过程中遇到意外损害时的应急力量。 3、 安全意识提升 （1） 知道不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或他人带来损害。 （2）提升主动留意交通安全的意识。 二、教学重点： 学习并把握一些根本的乘车安全学问。 三、教学难点： 知道意外发生时如何应对。 四、教具预备： 课件 五、教学过程： 1、 谈话导入： （1） 谈话： 同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经受过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？ （2） 提出并板书课题。 今日我们就来学习乘车安全方面的学问。（板书：乘车安全） 2

10、、 探究新课： （1） 熟悉乘车中的危急行为。 看图听故事，回答下列问题： 公交车上发生了什么事？ （2） 阅读故事，回答下列问题： 小宇为什么会受伤呢？ （3）看图，说说以下行为会导致什么危急： 将身体探出车窗外。 （4）小结：刚刚听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危急行为，这些不良行为还有许多，它们会导致特别不好的后果，我们肯定要引起重视。 2、 了解并学习正确的安全乘车行为。 （1） 乘车中系好安全带。 （2） 乘车中抓牢安全扶手。 （3） 乘车中抓牢驾驶人。 （4） 想一想：我们在乘车中还应当留意什么？ 3、 学习遇到意外时的应急方法。 （1）阅读事例，回答下列问题： 警

11、方是如何快速找到肇事车辆的？ （2）出示重要提示，学习应急方法：发生事故后，假如觉察身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随便乱动，应躺在地上等待救助；遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地登记肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关快速破案供应线索；准时拨打求救电话。 六、拓展实践： 1、危急推断： （1）乘车时玩锋利、锐利、危急的玩具。 （2） 在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。 （3）汽车行驶中不抓扶手。 （4）儿童坐在后排座位，未系安全带。 （5） 儿童坐在副驾驶位置。 七、 总结提升： 1、介绍小资料。 2、总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关学问及发生危急时的应对方法，请

12、小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时肯定要留意安全。 中班教案安全乘车 篇五 活动目标： 1、培育幼儿安全乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达力量。 活动预备： 安全乘车宣传旗一面。 活动过程： 1、谈话引出 小朋友，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？ 2、幼儿充分自由沟通，争论有关乘车安全的话题，教师留意倾听、总结。 3、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 4、幼儿充分争论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 5、嬉戏我说你做。 教师随机说出一些有关

13、乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。假如教师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。 6、小小宣传员 教师和幼儿组成安全乘车宣传小队，到其它班做宣传。 幼儿园安全乘车教案及反思 篇六 【活动目标】 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。 2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。 【活动预备】 1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。 2、教学图片。 【活动过程】 一、激发幼儿兴趣，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。 1、教师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应留意些什么呢？ 教师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼

14、儿分析缘由，知道怎样做是对的。 2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？ 3、小结。 我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。 二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳固幼儿的安全乘车常识。 1、教师与幼儿共同争论嬉戏规章。 2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进展嬉戏。 【活动反思】 首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，

15、并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 乘车安全教案 篇七 教学目标： 一、 安全学问认知 1、 通过探究之旅，熟悉乘车中的危急行为。 2、 了解并学习正确的安全乘车学问。 3、 知道在遭受突发事故时的应对方法。 二、 安全技能培育 1、 把握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。 2、 培育在乘车过程中遇到意外损害时的应急力量。 三、 安全意识提升 1、 知道不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或他人带来损害。 2、 提升主动留意交通安

16、全的意识。 教学重点： 学习并把握一些根本的乘车安全学问。 教学难点： 知道意外发生时如何应对。 教具预备： 课件 教学过程： 一、 谈话导入： （一） 谈话： 同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经受过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？ （二） 提出并板书课题。 今日我们就来学习乘车安全方面的学问。（板书：乘车安全） 二、 探究新课： （一） 熟悉乘车中的危急行为。 1、 看图听故事，回答下列问题。 （1） 公交车上发生了什么事？ （2） 妈妈会对小明说些什么？ （3） 小明听了妈妈的话又会怎样说？ 2、 阅读故事，回答下列问题。 （1） 小宇为什么会受伤呢？ （2）

17、 你认为小学生在乘坐火车时应留意哪些安全事项？ 3、 看图，说说以下行为会导致什么危急？ （1） 将身体探出车窗外。 （2） 反坐在自行车后座上。 （3） 在乘车中打闹。 4、 小结：刚刚听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危急行为，这些不良行为还有许多，它们会导致特别不好的后果，我们肯定要引起重视。 （二） 了解并学习正确的安全乘车行为。 看图，学会安全乘车。 （1） 乘车中系好安全带。 （2） 乘车中抓牢安全扶手。 （3） 乘车中抓牢驾驶人。 （4） 想一想：我们在乘车中还应当留意什么？ （三） 学习遇到意外时的应急方法。 1、 阅读事例，回答下列问题。 （1） 警方是如何快速

18、找到肇事车辆的？ （2） 你从这个事例中学到了什么？ 2出示重要提示，学习应急方法。 （1） 发生事故后，假如觉察身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随便乱动，应躺在地上等待救助。 （2） 遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地登记肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关快速破案供应线索。 （3） 准时拨打求救电话。 三、拓展实践： 危急推断： 看图，推断以下行为是否正确，说明理由。 1、 乘车时玩锋利、锐利、危急的玩具。 2、 在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。 3、 汽车行驶中不抓扶手。 4、 儿童坐在后排座位，未系安全带。 5、 儿童坐在副驾驶位置。 四、 总结提升： 1、 介绍

19、小资料。 2、总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关学问及发生危急时的应对方法，请小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时肯定要留意安全。 乘车安全教育教案 篇八 一、设计意图： 新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 二、活动目标： 1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、知道在发生危急时如何自救。 三、活动预备： 1、教学课件、交通标志若干

20、。 2、幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 四、活动过程： 1、谈话、观看课件导入活动 （1）小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活阅历回答下列问题） （2）我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。） （3）刚刚你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。） （4）学习儿歌：小朋友，过公路： 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 （5）教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时

21、肯定要走斑马线，可别乱走。 （6）教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 2、再次熟悉学习过的交通标志。 （1）师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢？”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 （2）教师：“今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”（教师依据幼儿的答复依次展现交通标志，并告知幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 3、竞赛嬉戏交通安全问题推断 （1）请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章 （2）幼

22、儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 4、活动完毕 和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动： 小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 五、活动反思： 通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 中班教案安全乘车 篇九 【教学目标】 1、让学生明确文明乘车的重要性，提高学生的交通安全意识。 2、让学生学会文明乘车

23、。 【教学重点】 知行统一，乘车过程中养成文明的好习惯。 【教学过程】 一、谈话导入。 同学们，坐车对我们来说最常见不过了，我们大局部同学每天都是坐车上学放学，坐校车给你带来了那些便利，你能说一说吗？”（填写表格） 二、指导学生学会文明乘车。 1、坐校车当然给我们带来了不少便利，但同时也存在着不少麻烦和隐患，说一说乘坐校车有哪些弊端？ 2、为了消退乘校车的弊端，我们只有文明乘车 3、小组内进展沟通，怎样才能做到文明乘车？并记录下来 （1）按规定的挨次排队等候，不抢队，不离开排队位子东跑西窜，不做不文明行为（推嚷、打闹、讲粗话、乱丢垃圾） （2）车子到后，上车后按规定的座位按序就坐，不抢位，不随

24、便调换座位。 （3）车内严禁吵闹、走动，更不能把头和脚伸出车外 （4）爱惜车内座位等设施，不在车厢内吃东西，保持车内环境干净。 4、小组内自拍自演，分别扮演好司机、乘务员、乘客的角色，并在小组间进展比拟，决出优胜小组。 5、通过小组间的扮演，同学之间相互指出每个小组的优点和缺乏，并改正缺乏，并运用到今后的乘车中。 三、总结校外乘车礼仪。 四、作业 利用本节课所学的学问，在今后的乘车中努力做到文明乘车，并承受大家的监视。 五、总结提升 同学们，今日我们学习了许多有关乘车礼仪方面的学问，作为一名新时代的少先队员，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今日做起吧！