串、并联电路中电压的规律》教案.docx

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1、.-串、并联电路中电压的规律 教案课题162 串、并联电路中电压的规律.可修编.核心素养通过试验探究电压表的使用方法，培育学生科学的探究力气、严谨的物理思想与沟通合作的素养。的课程改革对物理教育提出了的理念，将“培育学生的科学素养作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会、“留意科学探究，提倡学习方式的多样化作为课程的根本理念。因此，在课堂教学中应当落实物理教育的根本目的，突出的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得生疏，但又不能答复其中的设计思想问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情境，为后面的 探究教学奠定了根底。课本中并没有明确给出串、

2、并联电路中 电压的规律，而是通过学生自己提出问题、大胆猜测、试验探 究、分析评价、总结归纳出来。这样既让学生体验了探究的全 过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了学生对串、 并联电路中电压规律的理解。再让学生通过所学联系生活实际， 培育学生学习物理的兴趣。通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律学情分析和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的生疏，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进展本节的探究。选自人教版义务教育课程标准试验教科书?物理?九年级，是初中物理电学的重要内容。串、并联电路中电压的规律又是初中教材分析 物理学问的重点。本节既是练习使用电

3、压表，又是进一步学习欧姆定律的根底，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。1通过探究试验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学教学目标探究的方法。 2在试验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的根本技能。教学重点：连接串联、并联电路，画出电路图。重点难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。难点教学试验探究法、争论法、观看比照法方法使用器材多媒体课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表课时1 课时教学过程设计教学教师活动环节学生设计意图活动登陆优教平台，发送预习任务完 本 了解本节课钱 节 内容，觉察课 的 薄弱点，针预 习 对性听课课前任务 ， 反 应预 习状况温故

4、知：生活中有很一、引入课1. 请同学们观看两幅图片，说出这些彩灯的连接方式？教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关多家用电器都是并联在电路中的， 也有很多电器在连接中的一些图片。学生既有串联也【提问】观有并联，要家用电器都是并联在电路中的，而家庭里用的察、知道它们连节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能思考接方式的原像家用电器那样，各个并联起来呢？并答因，就需要【过渡】复。知道串联、要想了解其中的缘由，我们需要探究串联电路并联电路中和并联电路电压的规律。的电压规2请同学们画出两个电灯的串联电路图和并律。联电路图。通过画串请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组学生联、并联电成的串、并联电路的

5、电路图。甲、路图，让学乙分生共同回忆别画一下有关出题串、并联电意要路的学问。串联电路图并联电路图求的 为后面的学电路 习作铺垫。图。 让学生把生活实际和物理学问相联系，激发学生的探究欲望。一、提出问题问题 1：串联电路中用电器两端的电压与电源学生给学生一个平台，培育两端电压的关系。思学生的制造问题 2：并联电路各支路两端的电压与电源两考，性思维。端电压的关系。二、猜测与假设并大胆的做出通过学生自己动手实验，培育学问题 1：猜生的动手操串联电路中用电器两端的电压与电源两端电二、探究压的关系。测。作力气和严谨的科学态知优教提示：请翻开素材“探究试验：串联电路度。中电压的规律三、制定方案与设计试验1

6、你需要哪些试验器材？2. 你能设计试验电路吗？学生画出试验的电路图并用 A、B、C标出测自己量位置。设计3. 请简洁描述你的试验步骤。试验并画出对应的电路四、进展试验与收集数据数据记录表格：五、分析与结论图。教师指导学学生生制定方案依据与设计实 自己验。设计的方案进展试验并做好试验串联电路中，电源两端的电压等于各用电器两记端电压之和。 UU U12探究活动 1：录。加深学生对学生串联电路电问题：每节干电池两端的电压与串联电池组两处理端电压的关系？数结论：串联电池组两端电压等于每节干电池两据，12端的电压之和。 UU U 压规律的印象和理解。得出试验二、猜测与假设结问题 2：论。并联电路各支路两

7、端的电压与电源两端电压的关系。优教提示：请翻开素材“探究试验：并联电路学生中电压的规律自主三、制定方案与设计试验探究1. 你需要哪些试验器材？并分2. 你能设计试验电路吗？析解画出你试验的电路图并用 A、B、C标出决问测量位置。题。3. 请简洁描述你的试验步骤。学生思考， 并大四、进展试验与收集数据胆的数据记录表格：做出猜让学生把所学的物理学问应用到生活中。教师指导学生制定方案与设计实 验。测。学生自己设计五、分析与结论试验并画出对应的电路图。并联电路中电源两端的电压等于各支路用电12探究活动 2：依据问题：每节干电池两端的电压与并联电池组两自己端电压的关系。设计结论：并联电池组两端电压等于各

8、支路干电池的方两端的电压。UU U 案进六、评估展实1你的试验方案有没有不合理的地方？怎样验，进一步完善？并做加深学生的2你在试验过程中遇到了哪些问题？ 有没有好实对并联电路失误之处？你是如何解决的？验记电压规律的3你的测量结果是否牢靠？如何减小误差？录。印象和理七、沟通解。1通过试验你的收获是什么？有哪些经受和学生教训？处理2在科学探究的过程中，你还有什么其他感数器两端电压。UU U学生12想体会情愿和同学共享？据，3你通过试验还觉察了哪些值得争论的问得出题？试验让学生把所结学的物理知论。识应用到生活中。思考争论思考三、稳固练习答复优教提示：翻开优教配套习题“综合训练-?以下串、并联电路中电

9、压的规律?，使用互动答题卡，更问题快更便捷的把握学生的状况教师组织指导学生思 考，回忆所学学问并答复。一、根本学问1串联电路中电源两端的电压等于各串联用思考四、课堂电器两端电压之和。UU U 答复学生通过课堂小结，使12小结2并联电路中电源两端的电压等于各支路用沟通电器两端电压。UU U 12二、根本技能学问更具系统性。会正确使用电压表测用电器两端的电压。三、根本方法：试验探究法、观看法、比照法五、布置作业教材：P62动手动脑学物理 14162串、并联电路中电压的规律一、串联电路中电源两端的电压等于各串联用电器两端电压之和。六、板书UU U 设计12二、并联电路中电源两端的电压等于各支路用电器两端电压。UU U 12