九年级第一学期数学教学工作计划.docx

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1、 九年级第一学期数学教学工作计划 一、教学目标 1、 确保在升中考试中数学科不拖后腿，并能进入全县授奖行列； 2、 在完成上册的教学任务根底上力争下册教学任务的一半，且适当复习初一、初二学过的相关内容。 二、教学形式及措施 1、 集体备课，教师之间相互协调、相互促进； 2、 除学校集中测评外，力争每章测评两次以上。 三、各章教学目标 1、 证明（二） 1） 进展学生初步的濱译推理力量； 2） 把握反证法； 3）能够证明三角形、线段垂直平分线、角平分线等有关的性质定理及判定定理，并能加于应用； 4）能写出一个命题的逆命题，能识别互逆命题、互逆定理及相关学问； 5）能进展各种根本作*。 2、 一元

2、二次方程 1） 解一元二次方程及相关概念； 2） 能用根的判别式b24ac判别方程根的状况； 3） 四种方法解一元二次方程； 4） 能列一元二次方程解决有关问题。 3、 证明（三） 1） 提高学生的推理证明力量； 2） 能够证明与平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、正方形等有关的性质，判定定理及其相关结论，并能加以应用。 4、 视*与投影 1） 增加学生的思索力量和空间想象力量。 2） 能判别物体的三种视*，能依据三种视*描述根本几何体和实物原型，并能实现它们之间的相互转化； 3）会画圆柱、圆锥、球的三种视*； 4）解中心投影、平行投影的含义及简洁应用，并能进展物体与投影之间的相互转化； 5）了

3、解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用。 5、 反比例函数 1）解反比例函数的概念； 2）画出反比例函数的*象，并能依据*象和解析式了解反比例函数的主要性质； 1） 依据已知条件确定反比例函数的解析式； 2） 体验数形结合的数学思想方法。 3、 频率与概率 1） 解大事发生的概率与频率之间的关系； 2） 能求出一些大事的概率、频率，并能用频率估量概率。 九年级第一学期数学教学工作规划 篇2 一、教学内容 本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。 二、教学目标 其次十一章二次根式 1.理解二次根式

4、的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。 2.了解最简二次根式的概念 3.把握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进展有关的实数的简洁四则运算。 4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。 其次十二章一元二次方程 1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，熟悉一元二次方程及有关概念。 2.依据化归的思想，抓住“降次”这一根本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的根本解法。 3.经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的根本力量。 其次十三章旋转 1.通过详细实例熟悉

5、旋转，探究它的根本性子，理解对应点到对称中心的.距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。 2.能够按要求作出简洁平面*形旋转以后的*形，观赏旋转在生活中的应用。 3.通过详细实例熟悉中心对称，探究它的根本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称*形。 其次十四章圆 1.理解圆及有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。 2.了解切线的概念，探究并把握切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。 4.

6、了解正多边形的概念，把握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和外表积。 其次十五章概率初步 1.理解必定大事，不行能大事和随机大事的概念。 2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，进展随机概念。能够用列举法计算简洁大事发生的概率。 三、教学重点、难点 本册教材包括几何局部旋转，圆。代数局部二次根，一元二次方程，以及与统计有关的频率初步。旋转的重点是能够按要求作出简洁平面*形旋转以后的*形。圆的重点是：1、和圆有关的一些性子；2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。难点是：1、圆周角的性质；2、切线的判定和性

7、质，反证法；3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。一元二次方程的重点是把握一元二次方程的多种解法；二次根式重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进展计算。概率初步的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、科学性以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 四、教学措施 1、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 3、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应

8、的复习回忆。 4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 五、教学进度 全学期约为21周。安排如下： 其次十一章二次根式12课时 其次十二章一元二次方程15课时 其次十三章旋转10课时 其次十四章圆20课时 其次十五章概率初步20课时 其次十六章二次函数20课时 总复习：20课时。 九年级第一学期数学教学工作规划 篇3 本学期是初中学习的关键时期。在新课程标准试验教材教学实践中，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进展思索问题方式都必需不同与以往的教学。因此，在完

9、成教学任务的同时，必需尽可能性的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。 一、教学内容 本学期所教初三数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆，其次十五章概率初步，其次十六章二次函数。 二、教学目标 其次十一章二次根式 1.理解二次根式的概念，了解二次根式被开方数必需是非负数的理由。 2.了解最简二次根式的概念 3.把握二次根式的加，减，乘，除运算法则，会运用它们进展有关的实数的简洁四则运算。 4.了解代数式的概念，进一步理解代数式表示数量关系方面的作用。 其次十二章一元二次方程 1.以分析实际问题中的数量关系并求解其中的未知数为背景，熟悉一元二次方

10、程及有关概念。 2.依据化归的思想，抓住“降次”这一根本策略，把握配方法，公式法和因式分解等一元二次方程的根本解法。 3.经受分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程这种重要数学工具的根本力量。 其次十三章旋转 1.通过详细实例熟悉旋转，探究它的根本性子，理解对应点到对称中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性子。 2.能够按要求作出简洁平面*形旋转以后的*形，观赏旋转在生活中的应用。 3.通过详细实例熟悉中心对称，探究它的根本性子，理解对应点连线被对称中心平分的性子，了解平行四边形，圆是中心对称*形。 其次十四章圆 1.理解圆及

11、有关概念，理解弧，弦，圆心角的关系，探究并了解点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。 2.了解切线的概念，探究并把握切线和过切点的半径之间的位置关系，能推断一条直线是否是圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 3.了解三角形的内心和外心，探究如何过一点，二点，不共线的三点画圆。 4.了解正多边形的概念，把握用等份圆的方法画圆的内接正多边形，会计算弧长及扇形面积，圆锥的侧面积和外表积。 其次十五章概率初步 1.理解必定大事，不行能大事和随机大事的概念。 2.在详细的情景中了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，理解概率的取值意义，进展随机概念。能够用列举法计算简洁大事发生的概率。 三

12、、教学重点、难点 本册教材包括几何局部旋转，圆。代数局部二次根，一元二次方程，以及与统计有关的频率初步。旋转的重点是能够按要求作出简洁平面*形旋转以后的*形。 圆的重点是： 1、和圆有关的一些性子； 2、点和圆，直线和圆，圆和圆的位置关系。 难点是： 1、圆周角的性质； 2、切线的判定和性质，反证法； 3、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。 一元二次方程的重点是把握一元二次方程的多种解法；二次根式重点是理解二次根式的概念，会娴熟运用法则进展计算。概率初步的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性。难点是注意素材的真实性、

13、科学性以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 四、教学措施 1、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 3、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 五、教学进度 全学期约为21周。安排如下： 其次十一章二次根式12课时 其次十二章一元二次方程15课时 其次十三章旋转10课时 其次十四章圆20课时 其次十五章概率初步20课时 其

14、次十六章二次函数20课时 总复习：15课时，机动7课时。 九年级第一学期数学教学工作规划 篇4 新的学期开头了，为贯彻实施学校的“双思三环六步”教学模式，做好本学期的教育教学工作，特制定规划如下： 一、学情分析： 本学期我担当九年级5、6两个班的数学教学工作。两班学生在数学学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的数学根底学问把握太差，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节（如四边形、分式、反比例函数等）一筹莫展，就班级整体而言，5班成绩大多处于中等偏下，6班成绩大多处于中等层次。鉴于上述状况在完成教学任务的同

15、时，尽可能的创设情景，让学生经受探究、猜测、发觉的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，树立素养教育观念，以培育全面进展的高素养人才为目标，面对全体学生，使学生在各方面都得到进展。 二、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来效劳于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和*思索、探究的新思想。使每个学生都能够在数学学习过程中获得最

16、适合自已进展的数学空间。学会用数学学问解决实际问题。 三、教学内容： 本学期所教九年级数学包括其次十一章二次根式，其次十二章一元二次方程，其次十三章旋转，其次十四章圆。其次十五章概率初步。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册其次十六章内容。 四、教学目标： 学问技能目标：把握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程；理解旋转的根本性质；把握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。 过程方法目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。 态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进

17、展_教育，学会用类比的方法迁移学问，用运动、变化的观点分析问题。培育学生的创新意识，树立自信念。 五、教学措拖： （一）在教学过程中抓住以下几个环节 （1）仔细备课。仔细讨论教材，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。对学生严格要求，实行多鼓舞、多引导、少批秤的教育方法。 （2）抓住课堂45分钟，严格根据教学规划，备课组统一进度，统一练习，进展教学，设计好每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参加课堂活动，使每个学生积极主动参加课堂活动，使每个学

18、生动手、动口、动脑，准时反应信息提高课堂效益。 （3）坚持以课本为主，要求学行完成课本中的练习、习题、复习题和自我测验题，学生做完后找出缺乏，教师补充讲解，少做或不做繁、难、偏的数学题目。 （4）课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 （5）复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。 （6）教学中在不放松6班的同时，狠抓5班的根底局部。 （二）不断钻研业务，提高业务力量及水平。 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的

19、为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学思路更开阔，教学方法更敏捷，教学手段更新奇。 六、教学进度 全学期约为21周，安排如下： 周次内容 12二次根式 36一元二次方程 79旋转 1014圆 1517概率初步 1820其次十六章 21复习测试 除了以上规划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索现实生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的力量，另外，以20xx年中考相关信息为依据，带着初三全体学生亲密关注中考动向，为迎接中考作好充分的预备。教学中细节方面的内容还有待于在详细的工作中进一步探究、补充和完善。