主题班会活动方案(范文5篇).docx

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1、 主题班会活动方案(范文5篇) 主题班会活动方案 活动目的：如何提高学生学习兴趣 活动要求： 1班主任教师必需参加，英语教师最好间接帮下忙； 2班会活动组织者需要肯定表演力量（且最好同桌，不是同桌也要把位置换一下，理由可以为便利活动等）; 3自备秒表；精彩电影片段，或现场加载，（预先要选好电影） 活动详细步骤： 1.教师回办公室等待。由字写得好的一位同学在黑板上写出假主题“电 影文化”，并将假PPT投影，匆忙表达，并投影几张图片，之后宣布 看电影。（电影自选） 2.在电影投影4-5分钟左右，教师进入教室，通知班会活动延期，英语 教师立刻要听写单词，（最好班会活动之前的几天内通知要听写，日期 不

2、通知）同学们先背下单词。主持人无奈表情回到座位，背单词（大 多数学校星期一下去班会活动之后教师都要开会，没时间听写了。所 以占用班会活动。班主任教师最好手持手机，表示刚接电话） 3.主持人用秒表计时，也等4-5分钟，班主任教师可在教室“巡逻”，最 好在远离主持人一边的时间长一些。 4.4-5分钟后，主持人上台，写字好的那位同学再次上台，擦掉“电影文 化”，并写上真正的主题“如何提高学习兴趣”，班主任教师可坐在主 持人位置上，也可出教室（建议后者，偷偷在教室外面看，主持人和 同学们压力会小一些） 5.主持人解释之前事情，并将同学们看电影时的状态和背单词的状态联系起来（同样的时间，不同的时间消逝感

3、受）并切入主题，顺课件走， 之中可以与同学互动，详见课件“学习兴趣的PPT” 6.完毕后主持人请班主任教师点评，活动完毕。 课件详见PPT “关于提高学生学习兴趣假PPT”+“学习兴趣的PPT”（点击右侧进入文库奉献） 其次篇：阅读主题班会活动方案 一、活动目的： 1、经过活动，让学生明白书是学问的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动预备：搜集读书名言，排练课本剧孔子拜师、朗读和讲故事等节目。 二、活动过程： (一)、导入 甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么” 乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥

4、特曼和变形金刚。 甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香学校，享受读书欢快”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是学问的源泉书籍! 合：三(5)班“我读书我欢快”主题班会此刻开头。 (二)、明确读书重要性 甲：现代作家曾说过：“世界上的宏大思想家和创造家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。” 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，信任同学们也积存了这方面的名言吧，能说出来与大家共享吗。 甲：请你 乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家共享，请看大屏幕，一齐读_ 例：1、书读百遍，其义自见。 2、光阴给我们阅历，读书给我们学问。 3、读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以

5、才能。 4、幻想的书籍是才智的钥匙。托尔斯泰 5、书籍是人类提高的阶梯。高尔基 6、世界上最壮美的.宫殿是藏书最多的图书馆。 7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。 8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 甲：书是人类一种宏大而奇妙的创造，书是最聪慧、最牢靠的教师和朋友。但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 乙：下头请观赏故事热爱读书的李政道。 (三)、了解该读什么书 甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。哎，望浩然，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，毕竟我们该读什么样的书呢 乙：

6、我明白我们班上有很多同学热爱看书，你们能给大家推举推举吗 学生1、我喜爱看童话，童话想象丰富，语言幽默，能够 学生2、我喜爱看作文书，作文书资料丰富，语言生动美丽，能够丰富我的语言，提高我的写作本领 学生3、我喜爱看百科全书，百科全书学问面广，让我了解了中国绚烂的文化 学生4、我喜爱读古诗 学生5、我喜爱看 甲：哦，我明白了，我们小学生应当多读一些学问性强，具有必需价值的书籍。其实，我班的同学都非常爱读书，下头让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王” (学生自由上台讲故事) 乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们一个纪念品，也期望那个同学们寻常多积存这方面的学问。 三、

7、班级特色展现 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。下头请观赏我们班同学自编的课本剧孔子拜师。 (表演) 乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么虚心，多么勤学，所以他说“学无止境”。闻名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一齐共享。” 甲：请听诗朗读读书的乐趣 乙：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时 甲：背诵一首古诗 乙：咦，你怎样背起古诗来了 甲：古

8、诗在我们中华民族文化进展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，信任在我们记忆的仓库中必需储存了不少精致的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧! (有个别朗读和齐背) 四、完毕语 甲：我们是祖国的期望 乙：我们是祖国的将来 甲：我们是学习的仆人 合：我们三五班将把“营造书香班级，享受读书欢快”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的欢快，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈学校的每一个角落。将来担当起建立祖国的大任。三一班“我读书，我欢快”主题班会到此完毕，多谢大家光临指导。 第三篇：主题班会活动方案 一、活动目的： 1、 认知目标：让学生熟悉到父母是自己人

9、生最初的典范，教会了自己做事和做人，在生活细节中明白父母行为的教育意义。 2. 情感目标：通过活动体验激发学生情感升华 ，使他们在潜移默化中受到陶冶，感受父母的爱，感恩父母。 3. 行为目标：引导学生以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和美妙品德，做新时代的好少年。 二、活动形式： 唱歌曲、小组争论、小组竞赛、讲故事等形式。 三、活动预备： 1、教师预备：多媒体课件、心形卡片; 2、学生预备：衣服、笔; 3、每小组至少邀请一名家长参与。 四、活动过程： (一)播放音乐、情境导入 1、师：教师最近看了一个电视节目，特殊喜爱，我们来听听这个节目的主题曲好吗?会唱的小朋友可以

10、跟着唱哦。师播放爸爸去哪儿MV，学生观赏或跟唱。 2、师：教师看到每个孩子都唱得很快乐，看来你们也喜爱。你喜爱节目里的谁?抽生答复(Cindy、Kimi、石头、每天)。师连续引导：教师也喜爱他们，由于教师看到小朋友们和爸爸在一起在节目中学会了许多东西，在渐渐成长。今日我们就一起来谈谈“父母教会我”这个话题，师出示班会主题。 (二)初步感知父母教会“我”做事 1、师：孩子们，教师也是妈妈，这是我和我的孩子在一起时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路的生活照，学生观看。 2、师：你和父母在一起的时候，他们教会你做些什么呢? 3、学生思索并分组沟通争论，家长参加，师巡察，参加小组争

11、论。 4、小组代表发言，师评价、鼓舞。随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片。 5、过渡：孩子们都说自己学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平究竟怎样呢?我们来进展“叠衣竞赛”。 6、师讲竞赛规章，学生做预备，请两位家长做裁判。 7、学生开头进展竞赛活动，其余孩子在座位观看、助威。 8、师宣布竞赛的结果，赐予小组嘉奖。 9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好?是谁教会的?想对妈妈说什么? 10、活动小结：“从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间”学会了自己的事情自己做。 (三)深入熟悉父母教会“我”做人 1、师：想一想，你的爸爸妈妈除

12、了教会你们做事情，还教会你什么呢?你和父母之间有没有一件让你印象特殊深刻、感动的事呢?今日，就有几位同学为大家带来了自己与父母之间的小故事，我们来听听吧。 2、几个学生依次上台讲故事(背景音乐：写给海洋)，其余学生仔细听。 3、师：刚刚几个孩子的故事特殊感染我，下面的孩子也听得特殊仔细、专注，教师看出来你们也受到感染了。固然，还有许多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴共享你与父母之间的小故事。 4、学生分小组讲故事，家长参加，师巡察。 5、再请两个孩子讲故事，进展鼓舞。 6、师：孩子们讲得真不错，教师看出你们在父母的教育下慢慢长大了，懂事了，明白了许多做人的道理。教师也给你们带来

13、了两个名人故事，想听吗? 7、师配乐讲岳母刺字的故事(背景音乐：精忠报国伴奏)。 8、学生听后发言说说岳飞的母亲教育了孩子什么，师引导理解(爱国)。 9、师配乐简介孟子的成就(背景音乐：游子吟伴奏)，可是，你们知道孟子小时候很贪玩吗?播放孟母断织教子的动画，学生观看。 10、学生听后发言说说孟母教育了孟子什么，师引导理解(学习要持之以恒)。 11、师：有时父母对我们的教育不仅是通过语言，还是行动。播放“给妈妈洗脚的广告”，学生观看。 12、师：看了这个视频以后，你有什么感受?学生发言，师引导学生理解(孝心、爱心、感恩之心)。 13、活动小结：从父母那里，我知道了勤劳与节省;从父母那里，我学会了

14、宽容与理解;从父母那里，我明白了顽强与自信;从父母那里，我懂得了努力的意义父母身上的良好习惯和美妙品质教育了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心。 (四)升华情感、行为指导 1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢?请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的“感恩卡”送给你的爸爸妈妈。 2、学生写卡片(背景音乐：感谢你)。 3、师采访几个孩子想对父母说的话，学生念出来。 4、师：你准备用什么实际行动报答父母呢? 5、学生发言，师引导。 6、全体起立，师播放弟子规卡通视频，学生表演读。 (五)总结 孩子们，我们今日的班会活动到此完毕，教师盼望你们能从小事做起，

15、感恩父母，听从父母的教育，做新时代的好少年! 第四篇：班级主题班会活动方案 一、活动目的 以提倡文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的熟悉和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。 1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民效劳的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。 2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，盼望更多的“小雷锋”消失在我们生活中。 二、活动措施： 1、从思想上提高对学雷锋活动的熟悉。 2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。如把文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机

16、渗透到学雷锋主题实践活动中。 3、从方式上改良学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，给予雷锋精神时代意义。 三、活动主题： 学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人 四、活动时间： 3月 五、详细活动安排： (一)营造学雷锋气氛。 1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏竞赛、诗歌朗读、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。 2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造深厚的宣传气氛。 (二)学雷锋见行动。 1、将爱心献给社会。 (1)开展爱心连接你我他

17、，为他们做一些力所能及的事情。 (2)在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。 2、将爱心献给学校。 (1)通过开展给教师一封信、教师我和你说、今日我当小教师等活动，敬重师长活动。 (2)在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。激发学生爱校情感，培育学生尊师、爱校、守纪的道德品质。 3、将爱心献给妈妈 以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。 4、将爱心献给自己 (1)像雷锋一样珍惜时间。 (2)像雷锋一样勤奋学习。 (3)像雷锋一样勤俭节省。 5、活动过程中做好以下六个一。 (1)写一次

18、征文，以“读雷锋故事有感”、“雷锋在我身边”、“与文明牵手”等为题。 (2)出一期手抄报，以雷锋精神与感恩为主题。 (3)成立一个学雷锋行动小组。每人做一件好事。 (4)树立一个典范。以勤俭自强”、“助人为乐”、“诚恳守信”、“尊老爱幼”、“勤奋好学”主题。 (5)读一本书。雷锋的故事或其它，沟通心得体会。 (6)唱一首歌。会唱学习雷锋好典范，观赏：爱的奉献、把幸福给你、让世界布满爱 (三)进展学雷锋活动总结、嘉奖。 1、本中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，在班内学习沟通。 2、由中队长负责在班内的组织召开“学习雷锋阅历总结会”，对班级学雷锋状况进展总结。开展

19、民主评议活动，对好的典型进展表彰、嘉奖。 第五篇：班级主题班会活动方案 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是学问的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动预备：排练相关的小品、舞蹈、朗读和讲等节目。 活动过程： 一、导入 甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。 甲：假如你到我们学校来，厍小的学生会骄傲地告知你 甲和乙：伴随我们一路成长的是学问的源泉书籍！ 甲和乙：五（1）班一路书香伴我行主题班会现在开头。 二、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫

20、曾说过：“世界上的大思想家和大创造家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。“ 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 甲：书是人类一种宏大而奇妙的创造，书是最聪慧、最牢靠的教师和朋友。但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 乙：下面请观赏故事热爱读书的李政道。 三、了解该读什么书 乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你毕竟我们该读什么样的书呢？ 甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是

21、让我们来观赏一个小品吧，信任你会得到答案的。 乙：哦，我明白了，我们小学生应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书籍。其实，我班的”同学都非常爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。 甲：紧急的读书学问竞赛开头了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”，得到“阅读章”。 （甲出题，乙指名答复，并发红星） 乙：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热闹的掌声欢送他来领取“阅读章”。 四、班级特色展现 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。下面请观赏我们班同学的才艺表演。 （独唱

22、二胡书法） 甲：感谢这几位同学精彩的才艺展现。闻名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。 乙：下面要告知大家一个好消息，我们的班新成立了一个编辑部，还出好了第一期班报书缘。 甲：让我们用热闹的掌声欢送主编为我们介绍一下。 主编上台：我是书缘的编辑，它共有四局部内容，“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“”，以后还会开设更多的栏目，盼望同学踊跃投稿，支持我们的工作，请把写好的稿子放进投稿箱。 另外，我们编辑社想聘请一位参谋，你们说聘请谁呢？ 全班齐说：孙教师 主编：好，有请孙教师上来承受聘书！ （教师上台） 乙：读好书是一种乐

23、趣，一种情操。 甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法。 乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。 甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 乙：请听诗朗读读书的乐趣 甲：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？下面请观赏舞蹈读书郎 乙：背诵一首古诗。 甲：咦，你怎么背起古诗来了？ 乙：古诗在我们中华民族文化进展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，信任在我们记忆的仓库中肯定储存了不少精致的诗句。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗读和齐背） 五、沟通阅读

24、心语 甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。” 乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能” 甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！ 乙：由于时间关系，我们不能一一沟通了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，相互鼓励吧。 六、辅导员讲话 甲：我们是祖国的盼望， 乙：我们是祖国的将来， 甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建立祖国的大任。 甲：下面请聘请的某辅导员为我们讲话。 （辅导员讲话） 七、完毕语 甲：读书不光能补充学问，还可以通过书籍，使与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。 乙：读书永久不恨其晚，晚比永久不读强。 甲：同学们喜爱书吧，这是学问的源泉 甲和乙：让我们荡起阅读的双桨，在学问的海洋中尽情游览吧！ 齐唱让我们荡起的双桨。 甲和乙：一路书香伴我行主题班会到此完毕！