九年级历史教师工作计划(5篇).docx
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1、 九年级历史教师工作计划(5篇)九年级历史教师工作规划 篇一 一、指导思想: 着眼于学生的进展,注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,提倡教师探究新的教学途径,改良教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 二、目的要求 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观。 2、要求学生把握根底的历史学问,了解世界历史大事和历史人物逐步培育学生历史唯物主义的根本观点,以及应用历史唯物主义根本观点观看和分析问题的力量。 三、教材分析 初三
2、上学期的历史内容是世界史,他从上古时期始终到近代,历史的跨度特殊大,所以理清每个阶段的历史线索,概括每个阶段的历史特征,找到人类历史进展的规律,是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底,引导学生自己来探究历史进展规律,从而培育学生的力量,另外如何做好总复习也是本学期的重点。 四、学生状况分析 各班学习根底不平衡,有些同学根底差,所以本期教学中,要想方设法帮忙他们树立学习信念,以利他们能够顺当毕业。 五、教学措施: 1、制造性地探究新的教学途径,改良教学方式和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学法环境。 2、指导学生阅读教材,理解分析回答下列问题,提倡学生参加教学,积极探究探究
3、性的学习方式。 3、加强辅导,协调班级进展,以便每个学生顺当毕业、升学。 九年级历史教师工作规划 篇二 从上学期末的调研考试的状况来看,这些学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、学习委员座谈,发觉这些学生对历史的学科兴趣较差,对初一、初二的历史没有形成整体的清楚的熟悉,这对以后的教育教学工作提出了挑战,也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内,提高学生对于历史学科的兴趣,而且能在有限的时间内既把握好新学的学问、又能将以前所落下的学问弥补上来,这都增加了课堂教学的难度。另外,初三的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感
4、、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培育爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节。 针对初三学生时间较为紧急,学生的时间观念也很强,所以在本学期的教学中既要简明扼要,抓住重点,以节省时间;又要细致入微,交待清晰,尽可能的深入挖掘教材,来照看到学生“先天”缺乏的问题。解决这一冲突的方法是什么呢?结合多年的教学实践,只有实行重点详讲,一般的学问点略讲的方法。抓重点,带过一般的学问点,从学问构造上选取里程碑式的大事,讲清大事的来龙去脉,不惜花费时间。 今年中考培训时,教育科学讨论办公室的历史教研员_教师提出了一个:“小切口,大手术”的观点,即从一个大
5、事入手,注意挖掘学问的内在联系,深入发扬学问,并由点及面,最终使所学学问联成一个有机的整体。这种方法更适合应用于这些根底薄弱、时间紧急的初三学生。所以在本学期,从教学上来说,就本着这一原则,这也是对教育教学工作的一个探究与尝试,也是教师教育教学水平提高的一个有利的时机。 从现在学生的学习时间来看,学生在校寄宿,学习时间相对较长一些,有利于学问的把握,使学生对每节课所学的学问都能有较充分的时间来消化所学的学问;从另一个角度来讲,它也有不利的一面:长时间的学习和记忆,简单限制学生思维的敏捷性和创新力量。机械记忆力量的增加,限制了学问的理解与敏捷的运用,这也是本学期在教育教学工作中重点解决的一个问题
6、:即实行多种方式,提高学生的分析、综合力量及对所学学问的迁移力量。只有在今后的教育教学工作中长期的贯彻这一原则,才能够提高学生的独立解决问题的力量。 从教材上来看,本届学生属于课程改革的年级,使用教材与以前的教材相比,内容上,更加侧重于资本主义的进展史,但由于新教材还处于尝试阶段,所以课程节与节之间有时跨度较大,不利于学生对学问的深入理解,这也是本教材需要改良之处。 针对课本的这些状况,教师要收集相关的学问,并进展归纳和整理,以便在教学过程中以最有效、最简洁的方式讲清晰历史大事的信息。在讲解与复习和过程中,要抓住大事的主线索,理清脉络,使教材变得井然有序、有章有法、有迹可寻,使学生在学习教材时
7、的难度减小。 世界历史由于是发生在不同的国家和地区的典型大事,学生在学起来可能有些生涩,不易产生兴趣,也不便于理解记忆。所以在教学过程中,教师找出与中国历史相类似的大事,进展比照教学,来解决这一问题。 本学期的工作重点: 一、从学问与技能上来说,使学生把握资本主义的产生与进展的历程;资本主义制度确实立与进展;第一、其次次科技革命对世界的影响等。通过本学期的学习,使得学生对于资本主义的产生与资本主义制度确实立过程形成整体的熟悉,在学习和过程中,激发学生的学习兴趣,提高学生比照分析、综合,理解与运用所学学问来解决问题的力量。 二、过程与方法: 在教学过程中,要实行敏捷多样的方法,激发学生的学习兴趣
8、,增加其独立学习力量、抽象概括力量、合作沟通的力量,真正使学生成为学习的主体,成为学习的仆人,使教师的“教”,成为对学生的指导与引导。 三、情感态度与价值观: 通过本学期的学习,从情感、态度与价值观上应注意以下几方面: 1、西方列强资本主义的进展是建立在对广阔亚洲、非洲和拉丁美洲疯狂的掠夺的根底之上的,这也是造成今日这些地区贫困落后的历史根源。资本主义的本质是对外侵略和扩张。 2、资本主义社会之所以能够快速的进展,是由于这种社会制度适应了生产力的进展要求。 3、当今人类所拥有的辉煌绚烂的文明,是世界各国劳动人民用自己勤劳的双手制造出来的,是世界各国人民才智的结晶,我们一方面要珍惜人类的文明成果
9、,另一方面,还要擅长创新和突破。 4、人类历史的进展是一个螺旋上升的过程,任何人、任何势力也无法阻挡历史的进展潮流。 5、学习历史是使我们从中总结出人类历史进展变化的规律,从而可以正确的熟悉人类社会前进的历程,顺应形势、把握潮流,做时代的弄潮儿。 6、通过历史的学习,培育学生的辩证唯物主义和历史唯物主义观念,并能够正确的熟悉人类历史和社会的进展历程。 九年级历史教师工作规划 篇三 九年级的教学是学校工作的重中之重,为了确保明年中考顺当完成,深入贯彻教改精神,仔细学习贯彻各学科的课程标准,标准教学常规,全面提高课堂效率。针对九年级学生的特点及九年级的特别性现规划如下: 一、课程理念: 我们要建立
10、起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念,学生有收获的课才是好课!面对全体学生、注意学生的全面进展和终身进展;提高学生的道德素养;提倡探究性学习,在全面贯彻国家教育方针的根底上,依据学生身心进展特点和教育规律,重视对学生进展全面的科学素养教育,表达国家对学生在学问和技能、力量以及情感态度与价值观等方面的根本要求,着眼于培育学生终身学习的愿望和力量。最好的教育是自我教育、本学期对学生加强自成教育,把学生的内化的学问转化为外在的行为、培育学生良好的思想品德的心理品质、 二、指导思想 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,引导学生树立正确的世界观,价值观和人生观。要求学生把握根
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