九年级教学工作计划模板汇总.docx

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1、 九年级教学工作计划模板汇总 一课时课型： 新授课，1课时。采纳试验探究型 二教材与学情分析 1、教材分析 欧姆定律作为一条试验定律是电学的核心，它提醒了电流、电压和电阻三个物理量之间的关系。教材将欧姆定律这节内容编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后，为它的探究性学习做出了足够的铺垫，既符合由易到难，由简到繁的熟悉规律，又保持了学问的构造性、系统性。又是学习后面电学学问的根底和预备。电功和电能家庭电路与家庭用电等都是本节的扩展和延长。本节课采纳了试验探究法，设计了一个符合初中生认知构造的思维活动教学流程。让学生主动参加其过程，培育了学生沟通与合作，动

2、手力量，创新力量等。对欧姆定律的探究，还使学生进一步体验了本章第一节探究影响电阻大小的因素时所用的掌握变量法，熟悉到应用科学方法的重要性。学生在探究过程中，科学思想得到熏陶，各方面力量得以提高。 2、学情分析 依据以往的教学阅历，学生对电流、电压、电阻的概念能正确理解，也知道电流与电压和电阻有关，但对于它们的定量关系却知之甚少;对电流表、电压表和滑动变阻器的正确使用能较好地把握，也能想到用掌握变量法讨论这三个物理量之间的关系，但对于如何详细实施探究过程却普遍缺乏思索。 三教学目标 1、学问与技能目标 通过试验探究电流与电压和电阻的关系，理解欧姆定律的物理意义。 会使用欧姆定律的公式及其变形式进

3、展简洁的计算。 学会同时使用电流表和电压表测量同一导体的电流和电压。 会用滑动变阻器转变局部电路两端的电压。 2、过程与方法目标 初步把握利用探究性试验讨论物理问题，并归纳得出物理规律的一般方法。 培育学生依据试验事实，分析推理、归纳得出物理规律的力量。 进一步体验掌握变量的科学讨论方法和用图像来说明物理现象和过程，提醒物理规律的方法。 3、情感、态度与价值观目标 结合欧姆当年讨论电流、电压和电阻三者关系的简史，培育学生刻苦钻研、大胆探究的科学精神，同时使学生亲身感受物理讨论的意义。 引导学生熟悉物理规律的客观性、普遍性和科学性，促进学生科学世界观的形成。 四重点难点 1教学重点：通过试验探究

4、电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。 2教学难点：如何设计试验，如何对试验数据进展分析并归纳结论，如何评估试验结果。 五教学器材: 每组学生：三节干电池、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、5、10、15的电阻器各一只、导线若干 教师：多媒体电脑、实物投影、开关、电流表、电压表、滑动变阻器各一只、导线若干 六教学设计 九年级教学工作规划模板 篇2 本学期本人担当九年级的英语教育教学工作，顺当完成了教育教学任务，在教学中贯彻了新目标教学的要求 。 一、教学概况分析 1、教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观， 新教材突出了功能和构造的有机结合.新教

5、材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题构造、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用。教材还提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 2、学生根底学问把握不够扎实，学习积极性、学习兴趣有待提高。由于才接到这个班，师生还有待进一步加强，学校缺少教学的必需设备，如录音机、磁带、教参书等。 二、教学详细措施 1、摸清学生根本状况，逐步鼓励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际力量。 3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点

6、面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5.重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。 （1）采纳任务型教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。 （2）采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。运用交际手段，培育

7、学生的力量。 三如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将从以下几方面入手： （一）、细心备课是提高课堂效率的前提。 大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而细心备课则是提高课堂效率的前提。仔细的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘安排。只有胸中有教材，眼中有学生，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。 （二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键。 面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、兴趣和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要。由于他们缺乏主观能动性，学习信念缺乏，

8、兴趣不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的教师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等。不断增加学生的新奇感，激发学习英语的兴趣。 （三）、上好英语复习课。 初三面临的是毕业考和升学考试对复习课要求特别之高。英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进展系统的归纳、整理、分析。要仔细设计课堂教学程序，运

9、用系列化教学，方法要敏捷多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓舞学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案。 九年级教学工作规划模板 篇3 一、教学讨论与改革 (一)教研重点： 依据上级业务主管部门的教研教改精神，结合物理本学科的特点，确定，本学科本学期的教研重点为“为先学后教”。 “先学”即学生拥有主动参加学习探究的欲望，主要是指学生在教师的指导下的自主学习，即学生是学习活动中不行替代的主体，在教学中要充分发挥学生学习的积极性和制造性，使学生学会主动学习，主动参加，主动实践和主动进展。例如在试验教学中，可将某些验证性试验改为探究性试验变结果教学为过程教学，发挥学生的主体作用。初中物理的试验有许多是验证

10、性试验，而学生的分组试验是在授课后进展，作为稳固课堂学问的一种手段。依照这种传统的教学方法，学生做试验大多是“依照葫芦画瓢”，仅仅是完成了对学问的简洁重复，几乎没有探究和创新的余地。要发挥学生的主体作用，就要在试验教学中充分调动学生的学习积极性，变结果学习为过程学习，培育学生主动探究问题的动机和思维，发挥思维的积极性。在自学中促使学生去阅读资料，设计试验，提出可行性的试验方案。“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时，适时地引导点拨，充分发挥教师“教”的主导作用，准时提出问题，创设情境，激发学生进展思索，制造良好的学习、求知气氛，并设计难易适中的习题，培育学生联系实际、解决实际问题的力量。 (二

11、)教改专题： 1、课题名称：“初中物理自主互助探究式教学”教改试验 2、目的：确立以讨论性学习为核心的指导思想，突破旧的教学模式，在试验中，突出学生的主体地位，构建以培育学生的自主学习、自主创新、自主进展力量为框架的教学模式。 3、试验步骤： 第一阶段：试验发动、预备阶段。制定试验规划和实施方案，逐步讨论探究，进展可行性分析; 其次阶段：深化提高、全面绽开阶段：在局部调查试验的根底上，在课堂教学中全面绽开试验，准时总结阶段性成果，形成文字材料，指导试验的进一步开展; 第三阶段：验证完善、形成标准，结题阶段。 二、教学措施： 1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教育的理论，学习市教研室“

12、自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神，提高自身的业务水平; 2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、力量等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问构造，找出学问间的内在联系; 3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益; 4、转变教学观念，更新教育观念，应用新的教学方法，积极参加教师换脑工程，以适应素养的要求;转变过去那种“教师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的仆人，让活动成为课堂的中心; 5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能

13、感受到教师的关爱; 6、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等帮助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机到达高级水平; 7、做好特长生培育工作。在教学中，留意发觉特长生，并积极做好特长的培育，使之成为合格加特长的学生; 8、建立健全成绩检查评价制度。精选习题，仔细批改作业，在作业批改中坚持使用鼓励性评语，激发学生的积极性，增加学生的信念; 9、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”，做到聚拢精华，举一反三。并指导学生预习、复习、解题的思路和力

14、量; 10、积极开展物理兴趣小组的活动，开拓学习的其次课堂，让学生走向社会，理论联系实际，在实践中验证学问、应用学问、猎取学问; 11、在学生组织学习互助小组，发挥优等生的“小教师”作用，“一帮一、一帮多、多帮一”，做好学习后进生的转化工作; 12、仔细听取学生的意见和建议，集思广议，指导教学，改良教学方法，争取大面积提高教学质量。 九年级教学工作规划模板 篇4 今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成绩在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班确实良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的根本功都

15、较二班同学好一些，两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特别是二班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的本领较弱，有一局部同学由于思维本领、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。 一、工作目标 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作本领; 2、学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3、学生能运用所学的物理学

16、问去解答生活和生产中的实际问题的本领得到提高; 4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%; 5、在市统一进行的毕业考试中，争取居于片区前三名。 二、工作措施 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不一样于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好

17、一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成绩。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为

18、自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 三、课程安排 二月至三月中旬：完成新授课教学任务; 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习; 五月上、中旬：完成其次轮分块复习; 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 九年级教学工作规划模板 篇5 一、教材分析 教材所处地位及前后联系 本学期教学内容共分四单元，是上学期所学电学学问的根底上连续学习相关学问。如：电磁、电能、家庭电路，以及核能等。这

19、些学问是上学期电学学问的连续。再通过本学期学问的学习学生才会对电学和电能量想、相关学问有一个较完整的熟悉。这些学问既是根底又是桥梁作用特别重要。另外，本期教材中渗透的某些讨论方法，对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和学习兴趣的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化成活动状态使学生产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要制造问题的情境，特殊是要留意每个课开头的课题引入。教师要擅长应用演示试验或简练的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住。 二、教学目标 （1） 使学生学习比拟全面的物理根底学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及

20、物理学与技术进步、社会进展的关系。 （2） 使学生受到科学方法的训练，培育学生的观看和试验力量，科学思维力量。 （3） 培育学生学习科学的志趣和实事求是的 科学态度，树立创新意识，结合物理教学进展辨证唯物主义教育和爱国主义教育。 （4） 要特殊激发学生的兴趣，增加学好物理的自信念，面对全体学生，给灭一个学生供应公平的学习时机，让学生有更多的学习时机主动地体验探究过程，获得科学的方法。 （5） 激发创新意识，培育创新力量。要唤起学生的创新意识和优化创新力量，让物理教学布满新的活力；营造诚信环境，培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。 （6） 充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异

21、好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践兴趣，搞好试验教学，提高实践的技能和技巧。 （7） 提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 三、方法措施 1、 表达“以人为本“的育人理念 ，实施素养教育。 2、 努力钻研教材，以深入了解学生为第一手资料，仔细备好每一堂课。 3、 改革课堂教学提高教学效率，仔细上好每一节课。想40分钟要质量，减轻学生课余负担。 4、 搞好试验探究，提高学生动手操作力量。 5、 仔细设计、细心批改作业，写好作业留影。 6、 搞好单元过关，把单元过关当做

22、提高教学质量的重点措施来做。 7、 抓好尖子生，为升学打根底。 8、 抓好后进生，提高及格率。 9、 做好课外辅导读好教学中的漏洞，提高教学质量。 10、 搞好无力兴趣小组，提高学习物理性趣。 11、 建立鼓励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。 九年级教学工作规划模板 篇6 详细的说，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事

23、求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探 索的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标:把握一元二次方程的概念、一般式及计算;会解一元二次方程;把握二次函数的概念、性质，图像，理解旋转的根本性质;把握圆及与圆有关的概念、性质;理解概率在生活中的应用。过程方法目标:培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 九年级教学工作规划模板 篇7 本学期为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实

24、际状况，制定了本教学规划。 一、学生状况分析： 学生对音乐的兴趣特别偏重，更重于唱歌，对音乐学问和观赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的力量虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。 二、教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。 初三年级的学生，有独立思索问题解决问题的力量，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更情愿成为美的少女。新的教学大纲也告知我们，要引导学生专心去感受音乐的美，专心去制造属于自己的音乐空间。以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学

25、生的学。它的理念是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 三、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中学音乐教育是根底教育、是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变

26、以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切是与面对全体学生相辅相

27、成的。 四、教材分析。 教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 五、教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。 六、教学目的、任务及要求 (1)教学目的、任务 a通过学习，培育学生喜爱祖国、喜爱党、喜爱人民、喜爱大自然，使学生成为有抱负、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建立者。 b通过学习，培育学生的唱歌力量，提高学生的完善意识，培育学生分析乐曲的力量，视唱力量及创作

28、力量。 c通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏力量。 (2)要求 a唱歌：做到音高，节奏精确，咬字、吐字清晰，合唱时声部和谐，均衡，防止喊唱和用嗓过度。 b观赏：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外音乐家及其相关作品。观赏课对中外民歌和局部大型组歌有关学问的学习及观赏，拓宽了学生对音乐作品的了解。 (3)教学改革的设想和措施 a教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进展帮助教学。 b教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学

29、习兴趣。 九年级教学工作规划模板 篇8 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把学生的英语根本功打扎实，同时还得加强对阅读力量和综合应用力量的培育和指导，使学生在这方面的力量有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成绩。 二、状况分析 1、学生状况分析 大局部学生根底差，在里面混日子的有很的大一局部，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常根本能够协作教师的教学，但自觉性和定性缺乏，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要教师的催促才会有所作

30、为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 2、教材分析 本学期英语教学内容为4个单元详细教学内容包括： 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习初中前四册中的全部单词。 语法：把握8种时态，现在完成时，被动语态，直接引语和间接引语。 阅读：主要训练学生依据问题找细节的”力量。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子构造的力量。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求学生留意主、谓、宾的根本构造准时态。并多做一些

31、连字成句、连句成篇的训练。培育学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 三、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。 (2)依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试后都要进展分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并催促为实现目标切实地刻苦学习. (3)每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生把握必需把握的根本的东西.留意检查学生做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的学生比拟懒散。对英语而言记忆背诵是很

32、重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随便抽查。 (4)教学过程应突出学生的主动性，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力量。要提倡敏捷多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争论式的学习方式。要避开繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 (5)重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的时机。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 (6)利用课外时间进展培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充学问点，中后学生有肯定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好根底学问为重。缩小两极差异兼顾整体共

33、同进步。 总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学规划，尽一切力气为中考做好预备，争取让学生考出更好的成绩 一.时间安排：本学期共18周，安排新授课15周，每周一单元;期中期末复习2周.机动1周. 二.本学期学生状况分析: 从整体状况来看，学生英语根底一般，甚至还有一局部学生的听说读写力量还不够一年级的水平，虽然是试验班，但是还有10%一局部同学英语考试不及格，120分才考40多分，不知道从何下手学英语。还有课堂上学生不能积极发言，对教师提出的问题，不知所措，难以形成英语气氛，所以这学期英语教学仍面临艰难的任务和挑战。 三.教材分析: 本册英语为新目标英语九年级全学年用教材

34、，全教材共15单元，包括三个复习单元。每单元仍旧按SectionA、SectionB、Selfcheck和阅读四局部组成A局部为课课呈现，是根底学问，是全体学生必需把握的学问内容;B局部为根底学问的拓展延长，是为根底较好的同学进一步学习设计的;Selfcheck为学生自测，目的是为检查学生对学问的把握程度;阅读局部重点培育学生的阅读力量及应当把握的阅读方法，为以后的学习打下坚实的根底。A局部是根底，B局部是延长，Selfcheck为检测，阅读为进一步深入，四局部相辅相成，既能使学生把握根底学问，又能使较好的学生有所进展、深造.。 四.教学目标(三维目标)： 一、学问与技能本册消失单词757个，

35、要求把握的207个单词，还有一些固定短语等，通过学习使学生把握单词、句型及语法，适当复习初一和初二的学习内容，培育学生优良的英语学习习惯，帮忙学生树立自信念，提高进展学生自主学习的力量，形成有效的学习技能。 二、过程与方法通过对本册的学习，使学生在学习过程中，仔细听课、学会复习总结，多说、多写、多问，在教师的辅导下把握学习英语的方法。 三、情感态度价值观提高本册英语的学习，使学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的最优秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，培育同学们的情感态度与人生价值观。 五.本学期采纳的教学方法: 1、重视课堂教学

36、质量 2、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本力量 3、任务型教学方法 4、特殊注意阅读力量的培育 5、分层教学，因材施教，因势利导 6、努力探究适合学生特点，学生乐于承受的教学方法及模式。 六.各单元(章或课)教学内容、教学目的、重难点单元(章或课) 九年级教学工作规划模板 篇9 新的学期又开头了，在现有的课程改革的根底上，美术学科的课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会进展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学讨论为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工

37、作规划如下: 一、指导思想 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。 二、教学目标 本学期我连续担当三年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对初中三年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生把握绘画技法，连续承受根本技能和颜色的传统教学。设计和手工连续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美力量和动手力量。并在教学当中注意培育学生的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让

38、学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 三、详细工作 1、连续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。 本学期，我将连续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要讨论活动，加强自己的业务力量，使自己由熟悉新课程到走进新课程。 2、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 3、组织学生多出作品，参与各级各类的赛事。 四、教学要留意的问题 留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、阅历、学问的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术根底学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。