九年级下学期数学教学计划（5篇）.docx

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1、 九年级下学期数学教学计划（5篇）九年级下册的数学教学规划 篇一 一、教学背景： 为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成初中最终一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学规划。 二、学情分析： 这学期我所带的班级成绩较为一般。查漏补缺，特殊是多关怀、鼓舞他们，让这些根底过差的学生能努力把握一局部简洁的学问，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、力量较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习气氛。 三、新课标要求： 初三数学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是通过数学教学使每个学生都能够在学习过程中获得最适合自己的进展

2、。通过初三数学的教学，教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。 提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 四、本学期学科学问在整个体系中的位置和作用： 本册书的4章内容涉及数学课程标准中“数与代数”“空间与图形”和“实践与综合应用”三个领域的内容，其中“二次函数”和“锐角三角函数”的内

3、容，都是根本初等函数的根底学问，属于“数与代数”领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。“相像”的内容属于“空间与图形”领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了“位似”变换。在这一章的最终局部，安排了对初中阶段学习过的四种图形变换（平移、轴对称、旋转和位似）进展归纳以及综合运用的问题。 “投影与视图”也属于“空间与图形”领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图”和“由图想物”两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于“实践与综合应用”领域的内

4、容，本套教科书除在各章的正文和习题局部留意安排适当内容之外，还采纳了“课题学习”“数学活动”等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安排了一个课题学习“制作立体模型”，并在每一章的最终安排了23个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的“实践与综合应用”方面的要求。 九年级下学期数学教学规划 篇二 一、 根本状况分析 学生状况分析： 通过上学期的努力，我班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于我班一些学生数学根底太差，学生数学 成绩两极分化的现象没有显着改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全面协调进展是教

5、学的首要任务。本学期是初中学习的关键时期，教学 任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学目标，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教 学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必需面对的问题。 二、 教学目标和要求 1、 学问与力量目标学问技能目标 理解二次函数的图像、性质与应用；理解相像三角形、相像多边形的判定方法与性质，把握锐角三角函数有关的计算方法。理解投影与视图在生活中的应用。 2、过程与方法目标 通过探究、学习，使学生逐步学会正确合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演

6、绎、类比进展简洁地推理。通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 3、情感、态度与价值观目标 (1)进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教。 (2)通过体验探究的胜利与失败，培育学生克制困难的士气。 (3)通过小组沟通、争论有关的数学学问，培育学生的合作意识和沟通力量。 (4)通过对实际问题的分析和解决，让学生体会数学的价值，培育学生的应用意识和对数学的兴趣。 三、 提高教学质量的主要措施 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作考试

7、试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史、介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通的。气氛，共享欢乐的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。 4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、加强学生解题速度和精确度的培育训练，在新授课时，但凡能当堂完成的作业，要

8、求学生比速度和精确度，谁先完成谁就先交给教师批改，但凡做的全对要赐予嘉奖。 7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定时作业的训练。并进展作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。 8、积极主动的与其他教师协同协作，仔细钻研教材，搞好集体备课，不断学习他人之特长。 九年级数学下学期教学规划 篇三 一、教学目标 完成课本内容和复习工作。 抓牢根底，使学生坚固地把握根底学问，提高学生解题的根本技能同时注意根底学问的敏捷应用，让学生在娴熟根底学问根本技能的过程中学会从根本思路入手分析问题，解决问题。培育学生的规律思维力量、精确的运算力量、进展学生的空间观念和解决简洁实际问题的力量，培育学生良

9、好的学习习惯。 二、学情分析 本学期我连续教初四三班和四班的数学，两个班级的根底差距比拟大，三班本学习的学习放弃比拟深厚，学习积极比拟大，有局部同学能够自觉主动的学习，而四班的同学学习缺乏主动性，懒散心情严峻。 三、教材分析 从教学内容上主要分为两大局部。一是代数局部，二是几何局部。代数局部内容包括:实数、整式、一次方程（组)、一元一次不等式(组）、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九局部内容。几何局部包括:平面几何根底学问、三角形、四边形、相像形、解直角三角形、圆六局部内容。 复习重点一元二次方程、函数与图象、圆三局部内容复习难点圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合

10、问题、依据所学学问设计方案等实际应用类型题。 四、教学进度 3月10日-4月中旬 复习根底学问 4月中旬-5月 上旬 分项训练 5月 上旬-5月底 综合训练做模拟试题 5月底到最终 依据状况查漏补缺 五、改良的措施与应留意的问题 措施 1、 仔细积极参加学科教研，听从教研组的统一安排，遵守好教研纪律，仔细思索领悟教研时其他教师的观点方法，学习好教研的教学安排，更要做好自己的工作。 2、仔细备课：备教材，备教法，备学法，备思想。准时了解学生的学习动向。 3、关注学生们的学习心情，准时调整调动课堂学习气氛，让学生们在开心的气氛中仔细学习。 4、上课精讲精练，把时间多留给学生，把思索还给学生，留意学

11、生听讲的心情，力争让学生在课堂上能集中精力，在每堂课都发挥最高的效率。 5、作业：按要求布置，全批全改。发觉问题准时查漏补缺，针对作业中的普遍问题准时加以整改订正，准时教育催促个别作业不仔细的学生，让学生发挥其应有的潜力。 6、注意优生培育和学困生的辅导。优生多注意其细节与过程，指导他们自主的学习，合理利用好业余时间，要在保证学好根底学问，做好固定作业的前提下进展力量的拓宽训练；针对学困生的特点，多从思想上关注，激发其向上的动力，培育其兴趣，树立起学好数学的信念，力争转变其学习态度与学习力量。 7、做好各次考试的分析，找准与其他班级的差异，查找教与学中存在的缺乏，加以准时订正与弥补，准时调整教

12、学方法方向，并落实在日常工作教学中。 8、转变学生的学习方式，提高学生的应试力量。 以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人的思想，九年级学生的思想工作和教育方法都要讲究机巧，不能一味的严峻，要以关怀、爱惜、平和的态度对待学生，建立和谐的师生关系。让学生紧急而欢乐地学习，重视根底学问的把握，让学生学会自学，学会从根本思路动身分析问题、解决问题，把握一般解题规律。 9、在今后的工作中，要不断学习，进展教学讨论，了解中考信息。 教学中要重视教学内容的分析与讨论及教学方法的讨论。多讨论中考题目，把握中考方向，让学生做题不走弯路，提高中考取胜时机。 留意的问题 抓常规落实，切实提高课堂效率

13、，留意重点，力求精而少，能少讲的肯定少讲，把时间留给学生，把思索还给学生，切实培育其自主学习的力量。 以人为本，面对全体，并注意个体差异，针对不同的学生实行多种不同的方式来引导、教育，多关注学困生的表现；抓根底，重习惯培育，为中考打下坚实的根底。 留意优生培育，抓细节，重过程，形成一个比学赶帮超的良好竞争气氛。 六、教学业务学习和有关教学活动安排 仔细学习讨论课程标准、教材和两本书（和谐高效，思维对话新课堂教学的理论讨论和谐高效，思维对话新课堂教学的实践探究）。依据学生的年龄特点和成长规律及学段特点，制定不同学段的培育目标、任务和要求。重视学生学习兴趣、学习习惯的培育，重视教法和学法的更新与运

14、用。加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增加应用信息技术的意识与力量 三月份 1、依据学校和教研组的规划制定本人的教学规划 2、对上学期期末考试进展质量分析 3、初四数学研讨会 四月份 1、初四质量抽测并进展质量分析 2、辅导七巧板，迎接考试 3、自查教案作业和班班通的使用 五月份 1、 学习怎样上好复习课 2、期中质量分析 六月份 1、几何画板的学习 2、讲公开课，进展评课 七、教改试验和课题讨论 本学期连续进展初中数学作业分层设计实施讨论的课题讨论工作，针对低年级学生的作业重复，高年级学生作业量大的状况进展讨论，利用特色作业，共性化作业激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，

15、提高教育教学质量。 九年级上册思想品德新学期教学规划书 篇四 本学期的教育教学工作已经开头了，现就本学期初三物理教学状况做以部署，为我校升学工作打下坚实的根底。 1、突破学科本位的思想。以学生的全面进展变化为目标，注意科学探究，提倡教学形式多样化，加强科学学问、社会教育，重视人文精神教育，从学生兴趣、熟悉规律和探究方法的方面动身，设计教学构造，解决开放性、实践性试题，扩大学生学问面。让学生通过物理课的学习学到初步的物理学问，获得观看、试验的初步技能，并且在熟悉自然现象和学习科学学问的过程中，了解人类如何通过探究自然而推动科学文明的进展，从而使学生熟悉到物理的重要性。 2、深入钻研新课标、新教材

16、。积极参加新课改教研活动，摸清学生状况，确定教学目标、内容、重难点，备好复习课、仔细选择教法、学法，表达根底学问、根底技能、思维力量、动手力量、思想教育和行为训练统一的过程。 3、激发学生学习兴趣，加强课堂优化工作。使“四主”原则表达在课堂教学中，处理好“教”与“学”关系，努力使用直观教具、电化手段、教学设计的直观教学，激发学生积极性。做好试验教学，语言简练生动，有启发性和感染力，课堂气氛活泼，秩序良好，重难点突出，使学生智力与非智力因素得到同步进展。从培育学生动手实践着手，多做试验，使物理教学面对应用，加强趣味性，促进学生学习兴趣。 4、辅导遵循集体与个别、课内与课外相结合的原则。有针对性集

17、体订正学生学习中存在的学问错误，对差生指导学习方法。对优生深化学问，扩大学问面，发挥学生的潜在力气；促进差生转化、优生培育工作，削减“拉后腿”学生数量，多进教室，多让学生找问题，为学生解惑，做好学问的联系贯穿工作。 5、适时适量地布置作业，做到内容紧扣教材目的。有针对性、代表性和探测性，难度适中，有利于稳固学问，培育力量。仔细批改作业，记录状况，准时订正存在的问题。 做好单元学问要点归纳、小结及单元测试工作。落实每单元“一要点二突破三稳固四测试”政策，做好学法指导、讲练结合等工作。培育学生初步的分析、概括力量和应用科学学问解决简洁问题的力量；培育科学探究精神和严谨的科学态度，在案探究过程中体会

18、学习的兴趣。加大检查力度。不定期、不定量，面对全体学生进展逐个检查，使检查内容既有局限性，又有随便性，做好检查登记，使复习反应工作能有步骤、扎实、反复的进展。 总之，“一份耕耘，一份收获”。只有坚持不懈地努力，查找差距，缩短距离，我肯定会更好的成绩！ 九年级上册思想品德新学期教学规划书 篇五 一、教学根本状况概述： 学生状况分析 思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。 学习根底：学科成绩也在

19、不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教材分析： 重点难点比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡 各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。学生要对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成

20、学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、功率、比热容等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚（学问内容多）书越读越薄（概括整理、总结）学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 四、教学措施：

21、 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟

22、通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生

23、猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 五、教学进度： 第一周：19章 其次周：20章总结上期所学学问， 第三周：第一章声现象其次章 第四周：第三章第四章 第五周：第五章第六章 第六周：第七章第八章 第七周：第九章第十章 第八周：第十一章第十二章第一次模拟考试 第九周：第十三章第十四章 第十周：第十五章第十六章 第十一周：第十七章专题复习一 第十二周：专题复习二 第十三周：专题复习三其次次模拟考试 第十四周：专题复习四 第十五周：综合复习第三次模拟考试