中班美术绘画教案5篇.docx

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1、 中班美术绘画教案5篇 中班美术绘画教案篇1 活动目标 1引导幼儿尝试用各种线条进展线条装饰画的创作。 2引导幼儿体验自由创作的乐趣。 3进展幼儿的观看力、想象力和动手操作力量。 4能大胆选用自己宠爱的颜色作画。 5培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 尝试用各种线条进展线条装饰画的创作。 尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计美丽的发型。 活动预备： 1课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。 2不同发型的发型头模两个，假发头套一个。 3绘画纸、油画棒每人一份。 活动方法： 故事法、情景教学法。 活动过程 一、开头局部 1谈话：（女孩）你的头发梳的真美丽，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）

2、你的发型真特殊，是在哪里剪的？（理发店） 2今日教师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友观赏。 二、根本局部， 1出示课件，叙述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发淘气的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很艳羡，也想转变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家情愿吗？ 2观赏各种发型。 （1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观看，发觉有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。 （2）想想这些头发怎么画？ （3）引导幼儿熟悉直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观看，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条） 3教师出示范画。 （1）引导

3、幼儿观看范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线） （2）谈谈你喜爱哪种发型，它给带来了什么样的感觉？ （3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。 4播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。 5展现幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。 6、幼儿带上太阳的发型设计图在美丽的音乐声中展现，让幼儿体验到胜利的喜悦。 三、完毕局部 1小结本节活动状况。 2组织幼儿在音乐声离开活动室。 反思： 有的幼儿作画比拟慢，没有完成作品，以后催促他们快点大胆作画。 中班美术绘画教案篇2 活动目标 1.幼儿稳固日常生活中常见的水果名称，能正确区分水果的颜色，如：

4、紫紫的葡萄，红红的苹果等。 2.幼儿依据教师供应的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。 3.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 幼儿能依据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清晰表达自己的想法。 活动预备 空间预备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。 物质预备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，ppt课件 活动过程 一、 创设情境，激发兴趣。 出示课件（毛毛虫果园丰收了）教师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带着孩子们观看图片，提问：1.果园里

5、都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。 二、 故事导入说话练习。 教师躲在毛毛虫后面，仿照毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，教师边叙述边做礼物，最终把礼物呈现给孩子们。 提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子） “我用红红的苹果做娃娃的脸。” “我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。” “我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。” 幼儿自由说，教师引导，帮忙困哪的孩子（说静静话让孩子复述，让小朋友帮忙等）。 三、 制作水果娃娃 教师：毛毛虫告知我，孩子们已经会说完整地话，它很快乐，可是

6、它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托教师给大家带来许多水果，让宝宝自己做喜爱的娃娃。咱们一起去试试吧。 带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一局部，稳固本次活动的重点句子。 四、 教师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，完毕活动。 教学反思 ?水果娃娃是我依据水果屋改编的中班语言活动。在活动进展中，我发觉孩子们兴趣很高，对于他们喜爱的毛毛虫提出的任务，特别乐于去完成。虽然这个活动孩子们要把握的句子“我用做娃娃的”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大局部孩子把握比拟好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学

7、习语言，进展语言表达力量的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。 活动设计背景 中班的幼儿说话不够完整，对于较短的句子表达还可以，可以对于长句子的表达比拟欠缺。为了训练孩子们说完整的话，说比拟长的话的力量，我设计了这个活动。 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。 中班美术绘画教案篇3 活动目标： 1观看每种树不同的发芽现象，在绘画不同外形的树木同时，用不同颜色的绉纹纸团儿进展粘贴，表现出不同树木的发芽过程。 2进展小肌肉动作，尽可能将纸团儿团紧团小。 3培育幼儿初步的制造力量。 4能绽开丰富的想象，大胆

8、自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 绿、粉、黄色绉纹纸头，胶水，绘画工具。 活动与指导： 1组织幼儿在幼儿园四周环境中观看春季树木的变化，不同的树形(区分乔木和灌木)观看芽苞的颜色。 2用油画棒在作业纸上画出不同的树木，教幼儿画树时把握正确的分枝方法。 3将自己选择的纸头儿用拇指和食指团成很紧很小的纸团，分别沾在发芽的树枝上。 4留意指导幼儿沿树枝的左右两方面沾，不要只沽一边，学会使用不同的颜色纸团儿沾不同的数木。 活动建议： 1组织幼儿到户外大自然中感受季节的变化，多看几种树的发芽后再进展此活动。 2可在教育活动前将各色纸团团好，削减集体活动时间。 3在春季主题绘画中用这种方法丰富作品

9、内容。 4可以采纳其他物品代替纸团当芽苞作画。 日常生活依据季节多引导幼儿深入自然，了解自然，产生喜爱奇怪的情感，情愿表现自己的感受。 家园协作号召家长带幼儿到郊外进展春游活动，提高幼儿对四周环境的感知力量和表现大自然的热忱。 活动反思 : 教师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好的完成教学目的，孩子在教师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习树木的画法。整个活动轻松好玩。 中班美术绘画教案篇4 一、设计意图： 线描活动“鸟窝“是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草

10、、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的构造，连鸟窝是什么样的也可能不清晰。如何让孩子们对不熟识的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是在帮忙鸟妈妈建鸟窝的情景中进展的。通过在各种状况下，让幼儿想方法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。 二、教学目标 1让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。 2鼓舞幼儿急躁细致地绘画并对线描画产生兴趣。 3会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4培育幼儿的观赏力量。 三、教学预备： 作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两

11、棵。 四、教学过程 一、故事导入，引起兴趣。 师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，由于它的小宝宝立刻就要诞生了。看，蛋宝宝们诞生了。鸟妈妈可喜爱自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担忧呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？ 幼：搭个鸟窝。 二、讲解方法，示范线条。 1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在松软的地方，这样才不会损害到它的宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看四周有什么材料来建鸟窝。宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒适。 找出稻草。观看稻草。 师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）那我们就用

12、细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的四周。肯定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒适，鸟妈妈才会放心。 在白板上进展操作。出示完整的画面。 幼儿操作。教师提示幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。 2.师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么松软的鸟窝里，真快乐。点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。 找出泥土。 师：鸟妈妈承受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草四周紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。留意哦，肯定要紧紧靠在稻草四周。 教师白板操作，请幼儿上前尝试。 3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮助搭建的鸟窝，真的很快

13、乐。点击画面（紧急的声音，消失老鹰）。又怎么了，仿照老鹰：嘿嘿，我发觉下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危急了，鸟妈妈好焦急呀，怎么办好呢？有什么方法不让老鹰发觉我的宝宝呢？ 找出树叶。 师：这是个好方法，我们可以用将树叶该在鸟窝的四周，让蛋宝宝更加安全。 教师示范画小树叶。 三、作品展现，活动完毕。 师：你最喜爱哪一个鸟窝，为什么？ 引导幼儿用完整的花进展叙述。 师：鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。

14、整个活动既让幼儿体验了活动胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。 中班美术绘画教案篇5 活动目标： 1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形式表现出来 2、了解各种水果的生长方式 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特别生长方式的水果） 活动过程： 1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那教师又有一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？ 幼儿：“见过“ 2、师：苹果是长在苹果树上的，那西瓜是长到什么地方？ 幼儿：“西瓜树？西瓜藤“（考察幼儿原有的学问水平） 3、师：教师这里有一些水果种子长大了样子，我们一起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展现图片，一些特例，如火龙果，花生，菠萝等） 4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟识的水果长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜爱的水果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。 5、（强调日经常规）让幼儿自由绘画。 活动反思： 今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。