二年级数学《分桃子》教学计划.docx

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1、 二年级数学分桃子教学计划 课题：分一分与除法分桃子。 教学内容：教材第32、33页。 教学目标：学问目标：在“分一分”的实践活动中，使学生初步领悟除法的意义，能对数目较小的东西进展平均分。 过程目标：在活动中培育学生动手实践力量和初步的”语言表达力量。 情感目标：通过动手操作，胜利的进展“平均分”，使学生产生愉悦的、积极的情感体验。 教学重点：在大量的“分一分”的活动体验中，初步领悟除法的意义。 教学难点：进展“平均分”，并用语言表述分的过程。 教、学具预备：课件、小棒。 教学过程 一、创设情境，明确学习主题 1、激发兴趣。以故事做客引入第32页主题图幻灯片演示。出示课题“分桃子”。 师:教

2、师知道小朋友都喜爱童话故事对不对?今日教师先给你们一个小猴的故事。森林里住着小猴吉吉一家。猴爸爸特殊疼爱他的两个猴宝宝，他常常给猴宝宝带一些好吃的，好玩的。一天，猴爸爸在果园里摘了8个桃子带回家。猴宝宝可快乐了，一会就吃完了。大猴吃了5个，小猴吃了3个。猴弟弟可不快乐了。小朋友，它们吃到的果子的个数是不是同样多？于是小猴就觉得特殊的不公正。小朋友怎么分这8个桃子才公正？ 2、提出问题。引导学生将留意力集中在分桃子幻灯片上。提出问题“除了把8个桃子分成这样的两份：1个和7个外，你还有别的分法吗？”师板书第一种分法。 二、师生互动，共同探究问题 1、引导学生说出自己的分法。教师板书其它分法。 2、

3、有这么多种分法，假如你是仆人，你盼望怎样分？假如你是客人呢？请说说理由。 3、教师依据学生的答复板书分法。 4、以小组为单位引导学生将分法进展归类。 请记录员记录。教师巡察、观看，指导学生合作。 三、展现成果，评价反思 1、组织学生汇报分法，说说这样分的理由。 1、2、指出这节课讨论的重点：每份分得“一样多”或“同样多”的分法。我们一块给它取一个特别的名字。我们把它叫做“平均分”。 四、稳固练习，提高应用力量 （一）分一分 1、推断下面各题是不是肯定要平均分。 2、用小棒代替木块分一分、写一写。 出示幻灯片演示 （二）试一试： 1、逐一出示幻灯片演示 2、让学生猜一猜、连一连、摆一摆、圈一圈、分一分。 3、第4题是一道有余数的除法，这是第一次消失这样的问题，教师应有针对性的对学生进展引导，探究，帮忙理解剩下的是怎么回事，应当怎样写。 4、教师引导学生知道什么是“总数”、“份数”、“每份数”，知道已知什么，求什么。本节课重点渗透第一种分法。重点让学生感受平均分的过程。教师可以先演示，再放手让学生自己分，小组合作分，并能够说出过程，能够试着说说“把（总数）平均分成（份数）份，每份是（每份数）。”