九年级下学期物理教学计划4篇.docx

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1、 九年级下学期物理教学计划4篇 一、学情分析： 今学期是九年级最终的一个学期，也是备考的主要的一个学期。现在有一局部学生的成绩很差，也对物理失去兴趣了，现在在去要求提高他们的学习兴趣也是不行能的了，只能通过复习让他们成绩有所提高就行了。还有一局部同学在中考的边缘上的，对他们要求要严格一些尽最大努力的提高成绩。还有一局部同学平常成绩较好，在复习的过程中主要是让他们对学问点深化为和高中的学问进展连接。 二、教学规划： 第一阶段：以课本复习为主，主要是把课本上的学问点复习坚固，让每个学生都能把学问点把握坚固。这个阶段大约需要20课时，但是中间还有试验操作考试，学生还需要练习，要耽搁一些时间，这样这一

2、阶段完成大约到了5月上旬。 其次阶段：这个阶段进展专题复习，把前面的学问进展综合，让学生把学问点形成框架，学问系统化。这个阶段完毕大约到了5月底。 第三阶段：这个阶段主要是训练模拟阶段，让学生做几套模拟题，练习学生的答题技巧，也是让学生发觉问题的阶段，这个阶段教师肯定要对模拟题进展讲解，改正学生答题的错误方法。这个阶段完毕到了6月6、7号。 第四阶段：这个阶段让学生回到课本，进展稳固学问，对前面发觉的问题进展查漏补缺。这个阶段到中考完毕。 三、教学重点： 在复习的过程中要训练学生答题的标准性，培育学生独立完成题目的力量。 四、教学难点： 在复习过程中改掉学生“懂不会，会不对，对不全”的毛病。

3、五、教学措施： 在复习的过程中挖好课本，抓好试验复习，分析好图片。重点、考点要突出，准时训练，准时讲解。 六、时间安排： 时间安排在教学规划中。 九年级下学期物理教学规划 篇2 一、根本状况。 今年我校九年级两个班，共82位学生，总的特点来讲，物理学科的根底还是较好，许多同学擅长用物理的眼光分析物理问题，总成绩在片区居于上等水平。虽然如此，但两个班确实良学生还是存在较大差距，一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的根本功都较二班同学好一些，两个班仍旧存在优等生少、后进生面较大的特点，特殊是二班的学生，对学习物理缺乏兴趣，少于发言，分析问题的力量较弱，有一局部同学由于思维力量、熟悉水平、学习根

4、底等进展不平衡，导致物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩。 二、工作目标。 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量得到提高； 4、学生的人平成绩达70分以上，优秀率达35%，及格率达80%以上，毕业率达100%； 5、在市统一进行的毕业考试中，争取

5、居于片区前三名。 三、工作措施。 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材切然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止，力争在理化试验操作考试中取得好成绩。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期要连续

6、实践好兴趣教学法，充分运用多种手段，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的”力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学

7、生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 四、课程安排。 二月至三月中旬：完成新授课教学任务； 三月中旬至四月底：完成第一轮章节复习； 五月上、中旬：完成其次轮分块复习； 五月下旬至六月上旬：综合复习，迎接考试。 九年级下学期物理教学规划 篇3 一、指导思想： 连续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以最新一年中考为目标，以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习，培育学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量，把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心

8、放在使学生自我获得学问，完善学问，弥补缺乏，以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。 二、教学目标： 1、提高学生的试验技能，使他们能独立进展试验操作，力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的力量，对各种类型的习题，能运用多种途径进展解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 4、力争中考平均分达40分以上，优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率掌握在10%以内。 三、学情分析： 经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思维力量和分析解决问题的力

9、量有所加强，学科整体成绩提高很快，但是由于学生学习根底、思维力量、熟悉水平、学习根底等方面进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，渐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比拟明显。 初中物理教学分两年，八年级教学主要是声学、光学、热学（局部）、电学等局部，这些内容相对来说比拟根底简单，但是普遍感觉学生八年级物理学问不扎实，一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比拟困难、特别吃力。因此要使学生熟识把握初中物理的这些根本学问，把握新课改需要的各种技能，复习工作就显得特别重要和迫切。 四、教学措施： 以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；讨论非智力因素的影响，提高

10、学生的学习效率；多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；组内教师团结协作，充分发挥集体的力气。 1、重视根底：对物理现象、规律和根本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，仔细讨论书本中消失的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注意对根底学问、根本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。根底学问和根本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相

11、关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深入的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验力量作为进展科学探究所需的重要力量，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化标准：标准是胜利学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题标准化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题：严格试验的标准训练，强调过程

12、与方法，留意试验问题的开放性；作图应严禁随便性、强化精确与标准的训练；留意书写格式的标准：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按标准格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 五、复习内容及要求： 从2月27日至6月18日这总共4个多月，19周的时间，如何充分利用这有限的时间，注意效率，以期取得最正确的复习效果。 我校拟将整个复习按“双基过关”、“力量提升”、“综合创新”三个层次，将平常分散学习的各局部学问，依据其内在联系分专题进展有序组合，

13、形成一个系统的学问网络。双基过关涵盖学科根底学问和根本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。力量提升重视学问的把握与整合，突出综合力量训练，提高应试水平。综合创新关注新题，活用学问。做到举一反三，培育学生的创新力量及运用多学科学问综合分析、解决问题的力量。详细做法如下： 1、第一轮复习以课本为主，夯实根底。复习过程中，主要帮忙学生理解、记忆根本概念，熟识根本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全部由备课组教师商定：一份以根本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对根本概念的理解，公式

14、、定律的运用，习题量以45钟为标准，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮番完成，题目主要从备课组的几本资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当再加一份检测试题。第一轮复习根据声学，光学，力学，热学，电学五个板块进展学问梳理。 详细安排如下： 第一周：物理根底学问和声学局部。 其次周：光学局部。学问点有：光的直线传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、透镜对光的作用、凸透镜成像及应用，共计6个；分项细目有11个，其中1个要求理解；根本技能有1个：1、会用光的反射定律画光路图。主要措施：参照近5年中考试题，以作图题、联系实际题来训练对各个学问点的复习。 第三周至第五周：电学局部。学

15、问点有：电荷量、导体和绝缘体、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点、电能和电功、电功率、焦耳定律、磁体和磁极、磁场和磁感线、电流的磁场、电磁铁、磁场对电流的作用、电动机、电磁感应、发电机、家庭电路、安全用电，共计21个；分项细目有51个，其中14个要求理解；根本技能有8个：1、会用电流表测电流；2、会用电压表测电压；3、会读电能表示数；4、会画简洁的串并联电路图；5、会连接简洁的串并联电路；6、会用滑动变阻器转变电流；7、会读电阻箱示数；8、会用右手螺旋定则推断磁极和电流方向。 主要措施：以电学综合题的训练带动复习各个学问点，提高学生的综合力量。 第六周至第八周：力学局部

16、。学问点有：质量、密度、力的概念、重力、同始终线上二力的合成、二力平衡、长度的测量、机械运动、速度和平均速度、惯性及惯性定律、摩擦、压力、压强、液体内部的压强、大气压强、气体压强跟体积的关系、浮力、阿基米德、物体的浮沉条件、杠杆、滑轮、功、功率、机械效率、机械能、声音的发生及传播、乐音及噪声，共计27个；分项细目有77个，其中28个要求理解；根本技能有9个：1、会用刻度尺测量长度；2、会用钟表测量时间；3、会调整托盘天平，会使用游码，会用托盘天平称质量；4、会用量筒（量杯）测体积；5、会用弹簧测力计测力；6、会作力的图示和力的示意图；7、会查密度表；8、会组装简洁的滑轮组；9、会画力臂。主要措

17、施：实行分块复习的方法，以典型例题的讲解突破难点、提升力量。 第九周：热学局部。学问点有：温度、熔化和凝固、气化和液化、升华和凝华、分子动理论、内能、热量、比热容、热机、能的转化和守恒，共计10个；分项细目有33个，其中2个要求理解；根本技能有2个：1、会用液体温度计测温度；2、会查熔点表和比热容表。 主要措施：以探究题、试验题、图像题为训练形式带动复习各个学问点。 2、其次轮复习，主要进展以专题为引导的力量提升。这一轮复习注意提高学生的解题力量，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组每位教师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。 详细分为三类：第一类是题型

18、专题，如：“作图专题”、“试验专题”、“比例、方程等计算专题”等；其次类是难点专题，如：“电路分析和故障推断”、“综合力量训练”等；第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“试验设计题”、“综合类型题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和力量提高。 3、第三轮复习，以县内模拟考试和城区中考练兵题为主进展模拟考试训练，同时对学生学习状况进展查漏补缺，再进展有针对性的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟识中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时，教师要注意训练学生的解题技巧，练习试题依据实际状况另定。 做好五月下旬毕业班首批考试工作和六月下旬的中

19、招毕业考试的辅导预备工作，确保每个学生顺当毕业。在三轮复习过程中，复习规划还将随上级政策及我校实际状况变化进展适时调整，以适应学生的实际状况，真正做到以学生为主体。争取使学生通过总复习，每个人都能取得不同程度的进步，适应下一阶段的学习。 九年级下学期物理教学规划 篇4 复习目的是帮忙学生对已学过的、零碎的物理学问进展归类、使之规律化、网络化，对学问点总结、处理，从而使学生把握的学问更为扎实，更为系统；从而提高学生分析问题、解决问题的力量。 本学期复习规划： 一、根本状况： 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短

20、，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、复习八年级物理和九年级

21、物理。 2、做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力量提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习安排 （一）第一轮复习（2月下旬至4月中旬） 1、第

22、一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： （1）记忆关。 （2）根本方法关。 （3）根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 （1）必需扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 （2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （3）面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （4）

23、注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 （二）其次轮复习（5月） 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度；其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点；留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 （1）其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为

24、单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题；依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 （4）专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推动题海。 （5）注意向本年级教师请教，做到资源共享。 （三）第三轮复习（6月上旬） 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个问题

25、 （1）模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 （2）模拟题的设计要有梯度，立足中考。 （3）批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 （4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 （5）具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 （6）归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积存素材。 （7）立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲透；

26、二是要绽开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 （8）留给学生肯定的纠错和消化时间。 （9）调整学生的生物钟。 （10）留意帮忙学生进展心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 八、教学进度 时间内容 第一周声现象 其次周光现象 第三周透镜及其应用 第四周力和机械、 第五周功和机械能 第六周分子运动、 第七周复习力学专项复习 第八周复习电学专项复习 第九周作图 第十周试验专项复习 第十一周材料信息题、 第十二周估算题专项复习 第十三周综合应用计算题专项复习 第十四周归纳总结、查漏补缺、积存素材 第十五周模拟考试 第十六周中考考试