二年级上册美术教案(汇编15篇).docx

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1、 二年级上册美术教案(汇编15篇) 教学目标： 1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。 2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。 3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。 教学重点难点：激发学生参加综合性学习活动的热忱，能听歌曲把自己的感受画下来，并留意视觉听觉的协调运动。 教学过程： 一、热身训练 1、用录音机播放声音。 2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？ 3、试着把它画下来。 声音媒体：鼓声、雨声、风声。 二、综合体验 1、播放一些儿童爱听的歌曲。小小的船火车开了 2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。 3、边听边想象歌词描

2、绘的意境。 4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。 三、制造表现 1、播放歌曲，学生先观赏。 2、与同学沟通感受。 3、把自己的感受用画的形式表现出来。（留意视觉与听觉的协调运动。） 四、作业展评 二年级上册美术教案2 全册教材分析 一、主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾

3、学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、教学目标： 从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力量： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面；了解根本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制

4、造力量。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 合作

5、的学习方式： 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍旧根据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动（每学期2次）： 1、在闪光的名字一课学习完毕后，将设计好的自己的名字做成一个可以站立的卡片，并尝试着用同样的手法将爸爸妈妈的名字也

6、进展装饰，可以把全家人的名字创始在一个自制的立体小屋里面，进展展览。 2、在纸偶剧院一课中，设计课后拓展作业为：以小组为单位，从语文书或课外阅读书中找一个简洁的故事，依据书中的人物制作出与之相配的形象的纸偶，小组成员一起把这个故事用纸偶人表演出来。 制造性的培育： 培育形象思维力量，提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。 实行奇妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自己通过花花衣一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细

7、的成果的力量。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 四、全册教学进度 周次内 容 第一周闪光的名字 流淌的颜色 其次周变化无穷的线条 第三周好玩的彩泥 第四周喂，你好 第五周国庆节休息

8、 第六周花花衣金钥匙 第七周对印的花纹 第八周蜻蜓飞飞 第九周我也是艺术大师 第十周用画来写信好玩的瓶盖 第十一周回家的路上 第十二周今日的菜单 第十三周乘着大象 第十四周风来了 会转的玩具（一） 二年级上册美术教案3 学习领域： 设计应用 教材简析： 电话，现在已经是每个家庭都拥有的通讯工具了，用简洁的材料来制作电话，可以让学生体验材料带来的美感，以及制造的乐趣。 教学目标： 1.引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。 2.通过观赏相关资料，启发学生用夸大、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。 3.强调丰富的想象，体验制造的乐趣。 教学重难点： 1.能否在

9、制作方法上有所创新。 2.能否突破电话常规的造型与颜色进展大胆的想象与制造。 教学预备： 师生共同预备垫板、彩泥、纸盒、剪刀、胶水、牙签、彩纸、彩笔等材料。各个时期的电话模型。教师范作，各种电话的彩色招贴画。 教学活动过程： 第一节 施教时间：9月22日9月24日 活动一： 教师带来各个时期的电话模型，引起学生兴趣。以讲故事的形式让学生了解电话的进展历史遗迹电话的一些学问，观赏一些电话的造型。 引导学生争论：你在超市、商店、别人家里，还见过什么样子的电话？我们将来的电话会是什么样子？ 活动二： 观赏达利虾形电话唇型沙发及同龄人运用彩泥制作的电话作品。 以“玉米形电话机”为例，师生共同探讨可以运

10、用哪些彩泥的制作技法来表现。 争论完后，教师快速的现场示范一个。 活动三： 引导学生把生活中常见的建筑、人物、五官、字母等常见的东西，通过夸大、变形、重组等方法运用彩泥之作出与众不同的电话机，体验造型的欢乐。 学生制作，教师指导。 活动四： “电话超市特卖会”，作业展现，引导学生以介绍产品的形式向大家展现自己的构思与制作。 教师发给每一组几张“代币券”，组里派代表购置大家感到最满足的电话，最终评出“最受欢送的商品”。 活动五： 整理与整理。 布置下一节课带纸盒子及其它制作工具、材料。 其次节 施教时间：9月24日-9月26日 活动一： 教师出示自己用纸盒制作的双屏翻盖手机装作与学生通电话步入教

11、室，引起学生兴趣。 教师将这个手机传给各组看看，请孩子们说说教师是怎样将盒子改造成手机的。 活动二： 教师将自己带来的各种电话、手机的彩色广揭发到各组，请同学每讨论一下，并将大家带来的材料堆到一起，看看最适合做哪一种电话。 教师以学生们都很熟识的“天线宝宝”形电话为例进展示范。请学生从自己组的材料中找出一个最适合做这个电话的盒子交给教师。大家一起争论怎样将盒子改造成需要的外形。 教师依据大家争论的结果对盒子进展剪、切、贴等改造。并依据大家的建议进展贴、画等造型。 启发学生考虑可以怎样来制作凸起的按键。 活动三： 鼓舞学生通过动脑与合作，运用夸大、变形、重组等方法，利用盒子、彩色纸、小扣子等材料

12、制作出与众不同的电话。 学生制作，教师指导。 活动四： “电话传情”表演，每组推选两位同学拿着自己制作的电话表演打电话，在表演过程中沟通情感，共享欢乐，表达电话给我们生活带来的便利。 课后拓展： 了解生活中常用的电话号码，如火警、查号台等。 札记： 学生们对于手机的熟识和乐于表现的程度远远超过了对电话的热忱。他们熟识新上市的每一种收集的样式、功能特点，对手机上的每一个按键、插口都了如指掌。这让我既兴奋又担忧：他们能很快的用彩泥或纸盒将手机表现出来，但让他们大胆的运用夸大、变形、重组等方法制作出与众不同的电话却很难。于是我让孩子们想向将来世界的通讯进展，想向将来的材料，一点点的启发，鼓舞，这才使

13、得他们放弃了对实物的“克隆”而转向了想象制作。看来孩子们对表现对象太熟识了也不好。 二年级上册美术教案4 设计理念 1、注意对学生观看、探究的培育，把课内、课外学问相结合，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。 2、注意学生的全员参加，把课堂还给学生，真正把学生当成课堂的仆人，充分给学生想、说、做、评的空间。 3、注意学科整合，整节课融入了培育语文学科的语言表达力量、自然学科植物的相关学问、美术学科的构图设计、音乐熏陶、学生的动手力量等内容，突出了学科的综合性。 4、注意把“美”贯穿整节课。通过对美的观看、美的发觉，从而进展到对美的表现和制造。教师的板书设计、范画也力求做到对“美”的表达和展现

14、；播放音乐，让学生从视觉上和听觉上感受到秋天的“美”。 教学目标 1、感受秋天，赞美秋天，进而观赏和感受大自然的美。 2、培育学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。 3、探究、发觉、学习、制作叶画的方法、步骤。 4、学会观赏别人的作品，与他人共同共享欢乐。 教学预备 1、学生预备：采集各种叶子，剪刀，胶棒，彩色画纸，纸篓。 2、教师预备：多媒体课件、叶画作品，录音机、磁带。 教学过程： 一、展现作品，激趣导入。 师：小朋友们，你们能大声地告知教师：现在是什么季节啦？ 生：秋季 师：秋姑娘来到了我们身边，来到了我们教室，还给我们送来了一些礼物，是什么呢？ 生：（闭上眼睛然后大声地倒数5个数

15、，再睁开眼睛）一件落叶披风和一顶漂亮的帽子。 师：多漂亮的礼物呀！教师不由地想穿戴在身上表演一个舞蹈了，同学们愿不情愿给教师拍手打节奏？ 师边表演舞蹈秋叶边赠送树叶给学生。 师：秋姑娘的礼物大家喜爱吗？我们该不该向秋姑娘回赠一些礼物呢？瞧，这些可是教师为秋姑娘亲自制作的礼物。（媒体展现） 第一幅图（你看到了什么）：长枝上停留着一只鸟、构图自然、犹如一幅国画作品。 其次幅图（画面中有什么）渔翁划着一叶小舟沐浴在金色的阳光下、鱼鹰休息满载而归。 师：这些画是不是挺富有诗意的？小朋友们的手是不是也痒痒啦？今日我们就来学习制作叶画作品，送给秋姑娘。（板书叶画） 二、新课教学、讨论制作方法 1、怎样制作

16、叶画，谁有好办法？ 2、首先要选叶（板书选叶），课前教师和大家共同收集了很多叶子，为了制作便利请大家依据叶子的特点将叶子分分类。 师：教师也收集了一些叶子并对它们进展了分类请看大屏幕（媒体展现）按外形分、（提问这些叶子是什么外形？像什么？） 3、接下来我们就可以构思画面了（板书构思画面）这是发挥我们的想象力和制造力的好时机。 先看教师做，小朋友们可要帮我出办法喔。 在我们树叶中有些叶子的外型很有特点，出示扁柏叶它像什么？ 生：各种造型的树 师：可以利用扁柏叶的形状制作一幅“林中小鸟”的叶画。师演示制作大局部，留一小局部让学生想像怎样使画面更美丽。（进展添画） 这种方法我们把它叫作“按叶定画”（

17、板书） 师：好玩吧，想不想再做一幅？小朋友们喜爱小免吗？下面我们来制作一幅小白兔吃萝卜的图画，你们觉得怎么样？请同学们帮忙教师选几片叶子到视频台上摆一摆 师提示同学们思索一下萝卜有哪些外形：圆形、椭圆形（学生拼摆，引导众人评议，确定优点。） 这种方法我们概括为按画选叶 制作叶画时不行能每一片叶子都符合我们的要求，看！教师这儿有一匹毛驴，毛驴的腿、脖子以及嘴没有现成的树叶可以拼贴，怎么办呢？ 生：用剪刀剪 对，我们可以开动动脑，把一些叶子进展修剪做成漂亮的图画，这就是我们制作叶画运用的第三种方法，按需修叶。（板书）同学们自己制作时可以将三种方法结合起来敏捷运用。 师：秋天是丰富多彩的。能不能将我

18、们的叶画也变得更丰富。电脑也是位巧巧手，它也为我们带来了礼物，看：（出示“小鱼戏水”等作品，启发生运用贴花瓣、花朵、橘子皮等物品装饰） 师：再观赏一下其它班同学的作业，假如是你，还可怎样制作使它们更美丽？ 4、师：同学们是不是早就迫不及待地下自己动手制作礼物送给秋姑娘了啊？那么就让我们在秋日私雨的旋律中动起你灵活的小手吧，做好后请大家讲一讲叶画里的故事，我们还要评比“十佳礼物”呢，看谁完成得又快又好！ 三、成果展现，升华情感 1、成果展现，发觉漂亮。 师：请同学们把作好的作品粘贴到前面来展现。（生陆间续续送交作品。） 师：完成了作品的同学可以为自己的作品创编一个小故事，然后讲给同学听。 （众生

19、在座位上看着作品自由地编着自己的故事。） 师：好了，大局部的同学都已经完成了作品，谁情愿说一说：你喜爱哪幅作品，理由是什么？固然，也可以介绍自己的作品。 （生介绍某一作品时，师问全班其它喜爱的同学请举手，统计人数，在作品旁写上票数。票数高的依次中选为“十佳礼物”奖。） 2、创编故事，感受漂亮 师：大家的手真巧，叶画作得这么好。连教师都爱不释手了，我想秋姑娘确定也会喜爱的。“十佳礼物”获奖者们，愿不情愿把你叶画里的故事讲给秋姑娘听听呢？（十人手拿作品在胸前，叙述简短的故事。引导众人对精彩的故事赐予掌声。） 师：大家的想象力真丰富，风中已经传来了秋姑娘的感谢声，大家听到了吗？下面的同学确定也有精彩

20、的故事，那就请大家在课后讲给你的同学听，把欢乐共享给你的同学，好吗 3、升华情感，观赏漂亮。 师：同学们，落叶由于有了你们的想象而变得更加奇妙；秋天由于有了你们的巧手而变得更加漂亮；世界由于有了你们的童真而变得更加精彩！让我们都来喜爱秋天，喜爱大自然，喜爱生活吧！这节课我们就上到这里。请同学们整理好用具。下课！ 二年级上册美术教案5 教学目的： 1、培育学生把握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。 2、提高学生的观赏美，感受美和制造美的力量。 教学重点：挂饰的装饰过程。 教学难点：装饰设计。 教学过程： 一、师生问好，创设情境 同学们，你们知道迪斯尼乐园谁是主角吗？（米老鼠，唐老鸭等） 你们看谁来

21、了？（出示头饰并戴上） （学米老鼠的声音）同学们好，今日我米老鼠和你们一起上美术课，真是太好了！不过，我给你们带了不少礼物，你们想不想要？（出示装饰用品同时出示板书：小挂饰） 我还特殊带来了一棵西方人最喜爱的圣诞树（黑板板画）它有什么用处呢？一会儿你们就知道了！ 二、分析争论 1分析小挂饰最根本的特点 我在还有一个好朋友，它是生长在云南，你们知道它是谁吗？（孔雀） 它总说自己不是很美丽，我们帮它装扮一下好吗？（装饰过程演示） （请两名学生装饰，教师指导） 2分析小挂饰制作过程 这只孔雀想挂在墙上，让你每天看着它，你们想一个方法好不好？ （学生发散答复） 谁想到前面试一下？ 你们每个人也都有礼物

22、，想不想要？（事先在一些学生的书桌里放一些小挂饰） 3分组争论 小挂饰是怎么做出来的？有什么特点？ ：a.详细形象b.装饰c.安挂绳 三、实践探究，制作过程 1（制造气氛）我们这棵圣诞树最终有用了，你们知道是做什么吗？ 2你想给这棵圣诞树挂上什么小挂饰呢？它有什么特殊的地方？（设计构思） 3布置作业：用你灵活的手把这棵圣诞树装扮起来吧！ 4学生制作，教师指导（放音乐） 四、 我们今日用我们的才智和双手装扮的不仅仅是圣诞树，还有我们美妙的生活，只要我们擅长思索，勤奋探究，那么，我们每个人都是能工巧匠了。 五、师生再见。 二年级上册美术教案6 教学重点： 第 一 课 时 多角度观看与表现玩具。 教

23、学难点： 运用绘画工具，多角度表现玩具。 教学过程： 1、 活动一：共享与观看。 说一说：我的玩具伙伴给我带来的欢乐。 看一看：我的玩具是由什么外形组成的？同学的玩具又是什么外形组成的？ 摸一摸：我（你、他）的玩具是什么质感？ 想一想：看课本，思索小是如何表现玩具伙伴的？ 小组汇报。 第 二 课 时 1、 动二：观赏与发觉。 看一看：大师想说些什么？作品给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感受？大师然后表现物象的？在小朋友的画中，你发觉了什么？ 想一想：我哦预备向大师、小朋友学些什么？ 2、 活动三：创作与评价。 想一想：我预备用什么工具、材料表现我的伙伴？ 画一画：玩具的正面、侧面、反面、 、

24、各有什么外形组成？用什么表现它的质感？ 评一评：谁的玩具画得最得意？ 教学后记： 颜色艳丽，想象力丰富但局部同学画面组织较差。 二年级上册美术教案7 一、学情分析： 本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有肯定的分析推断力量和造型表现力量，能进展完整的画面构思、表现。但是由于学生年龄较小，局部学生自理力量较差，总有一局部学生不记得带或带错美术工具，作品缺乏表现力，还有局部学生完成作业比拟较慢，缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。 二、教材解析 本学期选用的是人美版第三册教材，该册教材编排有许多美丽的图片，展现了学生活动过程

25、及其学生作品图片，便于教师进展教学参考和学生自学。全册共21课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注意将观看、想象和表现力量的进展结合到详细的学习活动中；注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注意学科内容和学科间的综合效应。便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。 三、学习目标： 1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培育学生喜爱美术的情感，进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 2、在美术嬉戏体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想

26、的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 3、鼓舞学生观看生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，进展学生综合解决问题的力量。 5、安全地使用各种材料和工具。 四、重点、难点分析： （1）、教学重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的情感和安康向上的审美情感。 3、进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 （2）、教学难点：

27、 1、提高学生自主观赏的意识和力量，引导学生认真观看四周的事物，鼓舞学生大胆想象、制造，表现出自己的真情实感，细致、充分地在作品中表现出来。 2、培育学生立体造型力量，由简洁的平面折纸逐步转为立体造型，进展空间想象力 五、教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、制造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟，提高他们的审美情趣。 3、营造新型的师生关系，做到教学相长、相互学习，敬重和爱惜学生，对每个学生的制造成果要赐予充分的确定敬重。努力成为学生的教师、学伴和朋友。 4、广泛利用各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观

28、、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量和想象力，激发学生学习美术的兴趣。 5、鼓舞学生进展综合性探究性的学习突出评价的过程和共性差异性，建立进展评价体系。 六、教学进度 周次教学内容课时 第一周会变的线条2课时 其次周宏伟的塔2课时 第三周捏泥巴2课时 第四周小扇子2课时 第五周美丽的小钟表2课时 第六周下雨了2课时 第七周百变团花2课时 第八周摆把戏2课时 第九周我们身边的痕迹2课时 第十周杯子的设计2课时 第十一周绘画中的节日2课时 第十二周好吃的水果2课时 第十三周刷牙2课时 第十四周茂盛的花2课时 第十五周大树的故事2课时 第十六周会变的小手套2课时 第十七周动物乐

29、园2课时 第十八周节日的装饰2课时 第十九周过春节2课时 教学设计 1会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培育学生的造型力量。B.能用不同线条组织一副画面，表现出肯定的美感。C.通过对作品的观看、比拟、培育学生的观看、分析力量。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培育学生对美术学习的兴趣。B.培育学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。 教学时间12课时 教具预备相关图片的课件、有各种线条的范图。 教学过程 第一课时 （一）、情景导入： 1、课件出示画

30、有各类线条的绘画作品给学生观赏。 2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。 3、提醒课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观看书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。 2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展现沟通，教师指导评价。 3、以一些图形让学生选择其中种并用线条加以装饰。 4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。 5、观赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。 6、分组练习，用线表现一幅作品。 7、师生沟通，明确用线排列方法。 8、学生明确方法、构图设计完成制作。 三、实践操作的要点指导： 1、观看书

31、中图片时，要引导学生观看景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。 2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。 3、以小组形式争论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。 4、绘画过程中，要求学生必需用彩水笔直接作画，培育学生确定用线的力量，同时要鼓舞画出新奇独特的线条。 四、评价建议： 1、先小组评比，再集体沟通 2、展现作品，学生互评。 其次课时 、情景导入： 1、课件观赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。 2、提醒课题：熟悉线条。 二、重点、难点的解决方法： 1、回忆大自然中不同形式的

32、线条。 2、线条练习。 (1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。 (2)展现并评析。 3、观赏范例。 (1)争论范例中线条的排列方法。 (2)教师小结归纳。 4、争论图案中不同形式的线条的变化。 5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。 三、实践操作的要点指导： 二年级上册美术教案8 教材分析： 本课是一堂探究性的人物简洁动态造型学习课，通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观看到的父母在工作中劳碌的样子，学习人物服饰、简洁动态及活动场景的描绘。同时通过展现学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品，启发学生用多种绘画创作手段和方法。 本课也是一堂情感教育课。通过教学，培育学生喜爱

33、父母的思想情感，增进与父母间的感情。固然本课教学时也应留意对单亲家庭孩子创作情感的安康引导。 教学目标： 1、通过对自己最熟识的人物活动及场景的观看、回忆，学画简洁的人物动态和场景。 2、通过教学，培育、提高学生的观看力和捕获人物服饰、动态、场景等进展造型的力量。 3、培育学生观看、描绘人物的兴趣和喜爱、宠爱父母的情感。 教学重点、难点： 重点：学习人物服饰、简洁的动态及相应的场景描绘方法。 难点：描绘出人物动态的主要特征。 教学过程 1、演演、看看、猜猜、说说，趣味导课。 （1）出示课题：爸爸妈妈。 （2）复习有关人物特征的旧学问：请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征，说说自己的模样什么地方

34、像爸爸妈妈，并简洁表演父母最有代表性的神情及好玩的样子。 （3）教师出示课件“我的父母相册”，展现学生课前收集的一些父母照片，让学生猜猜他们分别是谁的父母。 （4）学生各自说说自己宠爱父母的缘由。 2、出示课题，情景表演，观看感受。 （1）出示补充课题：爸爸妈妈真忙。请学生介绍父母劳碌的生活。提出问题：父母劳碌时是怎样的？ （2）请学生回忆自己父母劳碌的样子，并表演一下。 （3）学生分成4人小组，相互表演，并猜猜各自父母的职业，说说自己宠爱父母的缘由，夸夸自己的父母。 3、探究学习。 （1）学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。 学生说说父母劳碌时有哪些特征。小组争论如何表现父母劳碌时的情

35、景。 教师可出示课件启发学生观看不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进展人物动态造型。 （2）让学生通过观赏连续探讨表现主题的造型方法。 观赏大师表现人物劳碌的作品，进一步启发学生，开拓视野。 让学生观赏各种表现手法的儿童绘画作品，启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。 4、自由创作表现。 自由选择绘画方法进展创作。教师辅导时应特殊留意单亲家庭孩子的创作情感。 5、评价沟通，增进感情。 作品展现沟通，自评、互评、总评相结合。鼓舞学生将画送给父母。 二年级上册美术教案9 一、课时： 1课时。 二、课堂类型： 造型表现。 教学目标： 1、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品，添加组合成不同

36、的动物和物品，添加组合成各种画面。 2、培育学生的想象力量、观看记忆、动手合作、语言表达、规律思维和发觉问题、提出问题、解决问题的力量及组织画面的力量。 3、增加友情观念、提倡相互帮忙。 三、教学重、难点： 学会用半圆形变化出不同的动物和物品。 四、教具学具： 彩纸、剪刀、胶、绘画用具。 五、教学过程： （一）组织教学： （二）讲授新课： 1、导入：小朋友们，我们生活在外形的世界里，生活中有哪些半圆形的景物？ 2、观赏生活中各种半圆形的动物、物品、拓展学生的思维。 下面我们来进展一个想象嬉戏： 教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，同学们在半圆形上添画出各种景物，再进展沟通，比一比看谁变化的

37、最多。（有的变成了小刺猬、小汽车、小乌龟、小玩偶） 3、刚刚我们小朋友用的是绘画的方法，想想我们还学过什么方法可以来设计呢？剪贴 4、今日教师带了几个小玩偶，你们喜爱吗？我们一起来讨论一下它是怎么做出来的，用半圆形的卡纸做身体，裙子等，上面再装上头部。 5、我们比拟一下它和平面剪贴有哪些区分，分组争论设计制作方法。 6、作业：用剪贴或绘画的方法在半圆形表现各种物象 （三）学生作业，教师辅导。 （四）：表扬优秀作业。 二年级上册美术教案10 一、学生学问力量，学习习惯分析 二年级的学生经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高

38、。 二、教学内容 本册共设有22课，分别为：奇妙的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告知我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。 三、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 四、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识

39、的培育 六、主要措施 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 第1课奇妙的小画册 教学目标： 1、奇妙构思折剪画册 2、大胆地添画绘制画册 3、在制作、观赏、嬉戏的过程中体验美术学习的欢乐 教学过程： 一、比照激趣，了解特点 1、教师出示两本小画册，一本为一般的画册，另一本为今日要学习的类型。 2、让学生比照观赏，发觉他们的一样之处和不同之处。鼓舞学生质疑。 二、读短文，提快乐趣 自由读短文，理解“荒唐”的意思。 小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。 你也做个小画册，画一画，翻一翻。 三、自学并操作 1、自学教材中的

40、步骤，尝试折剪制作画册。 2、教师叙述重点：可以剪一刀或依据自己的设计剪几刀，但不能剪断。 3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或人物 的形象，鼓舞学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画供应参考。 4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。 四、学生相互观赏翻阅作品 1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲讲其中的故事。 2、自评、互评。 3、学生沟通制作小画册的感受，体会学习的乐趣。 第2课三个小伙伴一课时 教学目标： 通过嬉戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调整变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其相互混合自然变成三间色。培育学生自主探求学问的过程与习惯。 教学重点：三原色的熟悉以及吹画的方法步骤 教学难点：画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 教具预备：彩色墨水、白纸、课件 教学过程 一、故事导入 1、今日教师带来了三个小伙伴，你们看它们是不是很得意？这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝，他们想和我们做朋友，大家欢送吗？红红黄黄和蓝蓝可要好了他们常常抱在一起制造出了很多漂亮的图画同学们看：这就是他们的杰作。 2、吹画作品观赏 3、大家猜一猜他们是怎么在一起嬉戏的呢？有谁情愿试一试？ 4、学生尝试，教师不于评价 二、上新课 1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，把他们