二年级上册《秋天的图画》课件.docx

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1、 二年级上册秋天的图画课件 学问与技能：会认11个生字，会写10个字。 过程与方法：指导正确、流利地朗读课文。 情感态度价值观：有收集词语的兴趣。 教学重点：识字写字 教学方法：指导自学法 教学预备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语. 教学过程 ： 一、导入新课： 孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。 二读中识字。 1学生自由试读词语。 2分组互助读词语，再开火车读词语。 3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。） 4开火车读生字。 5 同桌卡片抽读. 三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面

2、. 2 分组试读，相互帮忙，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。 （1）开火车读，要求读得正确、流利； （2）美读，要求读得有感情。 （3）自由读给喜爱的小伙伴听。 四、在读中稳固识字。 1选词语，读词语。出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。 2分小组读“我会读”中的词语，稳固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。 五、在应用中稳固识字。 1、给生字找朋友(组词语)。 2、卡片嬉戏找朋友。 六、在写中稳固识字 1 认读字音。 2 依据规律分析字形，记住字形。 如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区分在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头” 3 分组说说自己喜爱的.记字方法。 4 说说难写的字和简单写错的字。 5 师范写，学生观看字在田字格中的位置。 留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 6 学生练习。 七、实践活动 “庆丰收”：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。