二年级思想品德总结.docx

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1、 二年级思想品德总结 一、班级根本状况分析 1.整个班集体比拟活泼，办干部队伍有明显的号召力。对外他们团结有素养，有集体荣誉感。 2.班级中有一局部学生有良好的学习习惯，但他们的兴趣不太深厚，自制力较差。好在他们比拟听话，信任以后他们会取得好的成绩的。 3.在课堂上，具有表现欲的学生较多，他们较活拨外向 经过一学期的学习，班集体形成了比拟好的班风。学生喜爱自己的集体，有较强的集体观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大局部学生养成了比拟好的行为习惯。在学习方面，在班内形成了比拟好的学风。大局部学生都喜爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的学问也学得较好，各科的学习进展比拟均衡。 二、主要成

2、绩 二（2）班品德与生活这一学科的总评成绩都很不错，有80G以上的同学都取得了A等级以上成绩，其中包括45G的同学取得A等级的优秀成绩，20G的同学能取的B等级的成绩。 三、主要做法 在这学期的教育教学任务中，仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。在以“学生的进展为本”的理导下，不断实践与探究，发挥自己的制造性，调动学生的积极性。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，学期末有总结，质量分析。每节课课前修改教案，课后反思小结。并且，我在教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积

3、存阅历，查找有效的教学途径。能采纳一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培育学生良好的行为习惯。 (一)以学生的已有阅历为根底。 我在教学时，做到了关注学生的承受性，敬重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，表达出儿童个体与其四周自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发觉问题。 例如在学习交通标志和紧急电话这两个学问点，就让学生首先自己说说是在什么状况下会用到这些，在他们已有的阅历上绽开，拓绽开来，将学问点深化，让学生承受，并转化为新的阅历。 (二)设计丰富多彩、易为儿童承受的教学活动。 结合本学期品德组的课题教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学

4、习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和承受力量。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观看、调查、试验、探究、效劳、制作、制造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发觉。依据一年级学生身心进展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。 通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参加讨论性学习创设条件，搭建平台。 (三)讲求教学的实效性。 设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，到达教学目标的重要环节。，细心设计好教学活动，那么就能有效地到达预想的目标。在本学期，我执教四年级的人人都

5、应当懂得的“道路语言”，在教学中，我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。 教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应当是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。无意义的活动，进展得再多也不过是“演戏”，对儿童的进展并无帮忙。 在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来承受学问。 (四)关注学生。 教学中，对于学生学习的关注非常重要，对于学生的学习过程，包括学生的学习兴趣、探究兴趣以及自我评价应当更加关注。学生的学习积极性、学习的兴趣一旦激发出来，就可能产生一些新的疑问，对于学生的生成性问题，我在写教案时做了预设并有课前修改，而不予留意，而应当

6、激发、爱护学生对事物的奇怪心、求知欲、应表扬儿童敢于提问、敢于质疑、敢于表达的士气，敬重学生提出的每一个问题，引导学生去分析、讨论，并尝试解决。 四、存在的问题与教训 两个班主要存在的问题有： 1、有少数学生学习较吃力，特殊是作业的动作较慢； 2、少数学生学习不主动，需要教师的提示； （3）有几个比拟淘气的男生，对班内纪律有肯定影响。针对本学期消失的这些缺乏,我将在以后的教学工作中，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任耕耘总会有收获的一天！ 五、将来努力的方向 1.努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改良教学方法。 2.创

7、新评价，鼓励促进学生全面进展。 3.做好课后反思，准时针对自己的缺乏，找缘由，想方法。 4.加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在详细的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研力量、教学水平，并通过听课加强相互学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更好玩、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。 5.连续加强品德与生活学科教学讨论，努力提高教研水平。新理念下的教师要有“个人学习促成长”的思想，只有学习型的教师才能把教学讨论工作做好，才能有所创新和突破，因此，今后我还要连续学习如品德与生活课程标准之类的指导性文章，进一步理

8、论联系教材及教学工作实践，制造性地开展教学工作，争当讨论型的教师。 其次篇：二年级思想品德总结 本学期担当了二年级品德与生活课的教育教学工作，我们深深地感到辛勤付出之后换取胜利的那种欢乐。教学中，我们结合二年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。为此，我们对本学期的品德与生活的教学工作进展总结如下： 一、让学生自我辨析，提高道德熟悉，拨亮学生心灵 小学生有了肯定的熟悉根底，能对事物作初步地分析、推理、推断和力量评价。教学中，应当让全部学生参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德推断和道

9、德评价力量，增加道德标准自我约束力量。 二、自我体验，激发学生的情思 良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还必需使学生集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体学生动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的安康的道德情感变为自己的内心需要。 三、自我催促，养成良好的行为习惯 学生的情感转化后，应进一步对学生进展道德行为的自我训练、自我监视，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进展实践。由于通过活动，不仅开拓了学生的视野，培育了社会交往力量，而且使学生在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育力量。 四、自我做起，终身受益

10、我发觉很多学生只懂得承受长辈的爱与关心，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、爱护父母这一传统美德。于是，我让学生自己叙述父母爱我的故事。学生每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性熟悉到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让学生进展自我体验和自我反悔，让学生说说平常在家里是怎样关怀爱护父母的？哪些方面做的不够？你今后准备怎么做？这样，让学生通过自我体验，熟悉到自己的缺乏之外，回家后就能主动帮忙父母做家务事。受到父母邻居的表扬，更加坚决了爱护、关怀父母的决心，不自觉又强化了自我体验。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、

11、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素养。 总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 第三篇：二年级的自我评价 在这个学期，我常常上课时跟同桌讲话，而且字也写得有点退步，这两点是我最大的缺点。现在上课还会分心，时不时地做点小动作，要快点儿改正！不过，我现在做事情的速度变快了，更不会忘写作业了，这是本学期最大的优点和提高。固然，我不会经常迟到，被教师批判啦！ 在这学期里，我的成绩一会儿上升很好，一会儿又下降变得很差，很不平衡；字写得也不好看，有大有小的；考试时很马虎，考完也不检查。我的缺点许多，但我应当在这

12、20来天之间，加强复习，在期末考试时，努力写，写完后，仔细检查，争取好成绩。 我的优点是上课不插嘴，考试很仔细，都不迟到。我的缺点是上课不举手，字写不好，老是不去托管，考试考不好，放学后很迟回家，我要改正这些缺点。四年级下册，争取每一节课举手超过五次以上，当上一名荣耀的小队长，考试全部都考到九十五分以上，英语听写考a。 第四篇：年级自我评价30个字我是一共性格内向的孩子。在学习当中，我不爱发言，争取在下学期能够做到积极举手发言。第五篇：二年级的自我评价 我上课能仔细听，积极举手发言；我爱帮教师的忙，是教师的好帮手；我的字写得马马虎虎，不是很仔细；特殊喜爱数学和围棋。我的缺点也不少，眼保健操做得

13、不好，播送操不仔细，老是讲话，学习比拟马虎，不喜爱劳动。下学期要改正缺点。 我在家很愿意帮家人做家务，帮家人洗碗，为家人买东西，但我在学习上很不勤劳，做作业特殊慢，肯定要做快点，还要做对。教师讲课我没仔细听，老是走神，我要改掉坏毛病，在下学期表现得精彩些，做到用心听讲，仔细做作业。我肯定会改掉学习上的坏习惯的。 这学期我发觉我的优点变少了，缺点也变少了，缺点也变少了。我的缺点是脾气不好，上课不用心。我的优点是有时候看到地上有垃圾就会顺手捡起来，有时还乐间助人。我以后要多发觉自己的特长和短处，学习别人的特长，改正自己的短处。 第六篇：小学生个人自传作文 我是一个初一女生，十二岁的我虽然算不上美丽

14、，但也不是生活在侏罗纪时代的生物。和大家一样，我也有一个脑袋、一双手和一双脚，个子又不高，皮肤还挺黑，总之，我平凡得不能再平凡了。什么，你问我的特点？我想想，嘿，还不少哩！你要听？行，那咱拿俩椅子，我好好给你讲讲。 我在惠安诞生，但在我五个月的时候妈妈就把我带回鼓浪屿连续做生意了，所以，我在鼓浪屿度过了我的婴幼儿时期。爸爸说，我六个月时开头学走路，一周岁时就在学跑了，第一次清晰的叫出爸爸妈妈时才八个月，一岁多就会跟妈妈抢*激凌吃了，这一举动奠定了我现在吃货的根底。爸爸还说，我小时候可怕水了，一把我带到海边就哭，听得我满脸黑线，原来我还有这么荣耀的历史啊！ 到了小学一年级，我的本*就显露出来了，

15、含蓄一点来讲，是活泼开朗，直白点说就是疯，为此挨了不少骂。 二年级时，首次参与县级的书法竞赛，还捧回了个时，首次参与县级的书法竞赛，还捧回了个二等奖，*格嘛，没多大变化。 五年级时，开头学写毛笔字，由于有五年硬笔书法的根底，所以入门比其他人快了一点。在硬笔与软笔的练习中，我学会了忍，*格上的棱角被渐渐打磨。 六年级暑假时，在教师的提议下开头写日记，可才写了一个星期不到，就坚持不下来了，唉，还是没耐*。 现在，上初中了，七科功课让我不再有那么多打闹时间，*格上的缺点大局部都已经改掉了，我可以在哥哥大吼着骂我“小傻“时，快速地回一句：“大傻。“可以在别人骂我神经病时，一脸惊诧地问：“你也是从泉州三院跑出来的吗？“不过，改掉了一些缺点后，又多了一个缺点稚嫩，会在被惹急的时候气壮山河地大喊：“信不信我把你卖了！“但是，总的来说还不错，最终有点儿初中生的样子了，*格上的棱角根本磨平了。 怎么样，我的特点多吧，还想听不？再听可就要收费了，银子拿来，保*听完！