二年级开学第一课教案（9篇）.docx

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1、 二年级开学第一课教案（9篇） 课题：开学第一课 课 时：2课时 学习目标： 1、回忆并强化课堂常规，增加美术课学习信念。 2、尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中的春节美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要表达出春节喜庆的气氛、喧闹的场面。 3、使学生简洁地俩界有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生安康的”审美情趣和良好的品德情操。 学习重点： 回忆并强化课堂常规，增加美术课学习信念。 教学预备： 用于嘉奖机制的各种卡片、有关春节的录像、图片。 彩色笔、油画

2、棒、剪刀、胶水、双面胶等用具。 学习过程： 第一课时 一、导入激趣 师：孩子们，这么久没观察关教师，想我了吗? 听到你们这么说关教师可快乐啦!能说说为什么想我吗? (孩子们畅所欲言，可能会谈到喜爱上美术课，喜爱学画画儿等等) 师：教师也想你们了，特殊想上学期给我留下深刻印象的一些孩子。(随机说出一些孩子的名字，这些孩子在上学期美术课上表现特殊优秀。) 二、回忆课堂常规 师：你们知道关教师为什么会记住他们吗? (先让孩子们猜测。 可能会说到他们画画的好，上课听讲仔细，爱动脑筋、发言积极，会学习，听教师的话，每次都带美术工具等等。) 师：你们说的真好，正是这些缘由，让关教师喜爱他们，并记住了他们。

3、过了新年你们就又长大了一岁，信任这个学期你们会更懂事，做得更好! 教师带着学生学习美术课课堂常规，学生看美术课课堂常规评价表。 三、谈春节引入本课绘画 师问：过新年快乐吗?告知教师你们是怎么过春节? 生：吃年饭、走亲戚、看花灯、压岁钱、互送贺卡等。 板书课题：过春节 同学们知道哪些关于春节的学问、传奇或故事? 生：讲一讲自己知道的的资料。年的传奇。 问：你们知道春节指的是我国农历什么时候吗? 生：农历正月初一。 问：除夕之夜呢? 生：农历12月30日。 问：有同学去过农村吗?农村的春节和我们城市的春节有什么不同的内容吗? 生：逛庙会、舞龙、舞狮表演。 问：除了这些活动，我们四周的环境有什么变化

4、? 生：张灯节彩、贴对联或“福”字、贴窗花、挂灯笼，农村还贴年画、门神等。 观赏：年画、对联、门神、灯笼、工艺品等图片。 为学生供应真实的图片资料，通过感受真实的物体，让学生了解春节时人们的生活。 谈谈春节的活动。激发学生的记忆。 四、创作表现: 自由画出过年的喜庆情景(人们吃团聚年饭、放烟花、走亲戚、玩花灯一派红红火火、喜庆喧闹的景象)。 五、小结 其次课时 1.组织教学：查看学生上节课绘画精况 2.从上节课的学生作业中，选些具有独特构思的作业，介绍给同学。要求同学画面画得要完整。 3.补充： 1、)分析烟花燃放时的外形。 A、放射状;B、团状;C、旋转状;D、点线状。 2、)学生回忆逢年过

5、节，自己和家人、朋友玩烟花的情景。 A、在阳台上“彩珠筒”。 B、一家人观赏“天女散花”、“火树银花”。 C、除夕夜12点，家家燃放烟花迎新年。 (每种情景都配以图片展现) 3、)指导学生回忆电视里玩花灯、舞龙、舞狮的场景。 4、)春节还有哪些特别的活动? 4、重点介绍勾线涂色法。 勾线涂色法是一种比拟简单拿握的画法。线条可以先勾，也可以后勾，勾线时可以用彩色水笔，也可以用黑钢笔，粗细可由儿童自己选择。平涂颜色的方法就是颜色不分深浅，平涂在画面上。 对三年级同学来讲可以先平涂颜色，后勾线。先勾线的方法可以有一种粗细不匀的韵味，只是水彩的水分不好把握，一旦水分楼上了黑线，颜色也随之变脏。 5、学

6、生作画、制作。 简洁介绍学过的方法、用示范的方式介绍新方法。 依据自己的特进步行表现。 6、展现评价。 7、教师做小结。 (体验胜利的欢乐。) 课后反思： 二年级开学第一课教案 篇2 教学目标 1.师生增进感情 2.共享假期经受，促进学生感情 3.沟通假期作业 教学重点 学生共享假期经受，熬炼叙事力量 教学过程 1.开心的假期完毕了，新的学期开头了。秋天的校园更加光荣宜人，秋天的银杏树更加浓密茂密，秋天象征着成熟，带来了收获的喜悦。 说一说你发觉的校园变化。 2.沟通暑假作业 (1)通过投影展现全班同学的手抄报，选出你最喜爱的。 (2)请被选上才小说说自己关于数学书籍的读后感 我们生活中到处布

7、满了数学学问，这些学问不但好玩而且在我们的生活中占有重要的地位。假如离开了这些看似简洁的数字那我们的生活就无法像平常一样正常生活。可见数学在我们的生活中占有多么重要的地位。 (3)让学生说说感兴趣的数学故事和数学问题。“数学是人们生活.劳动和学习必不行少的工具”. “对数学的熟悉不仅要从数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明白数学来源于生活，又运用于生活。 可以说我们能有今日这样的生活水平与数学的进展是密不行分的。让学生发觉身边的数学学问，让学生体会到身边到处有数学。 (4)让学生评出优秀的暑假作业，给与嘉奖。 3.购物视频展现 说说你第一次用人民币购物的经受、遇

8、到的困难、解决方法 4.新学期我们的校园焕然一新，宽阔的楼道.光明的教室.崭新的桌椅，干净的地面，在享受良好环境的同时我们也要学会爱惜，首先从我们自身做起，疼惜自己的课桌椅，不在墙面上乱涂乱画，不乱扔垃圾。共同建立我们的班集体。 下面通过一个小故事使学生懂得每个人的人生就是一项自己做房子的工程，踏踏实实做好每件事!木匠的房子。 一个上了年纪的木匠预备退休了。他告知雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加闲适的.生活。 他虽然还留恋那份优厚的酬劳，但他该退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到特别惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮助。 木匠同意了。可是木匠的心思已经不在干活上

9、，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。 木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，恳切地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。木匠感到非常震动，太丢人了要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。 你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。最终，你惊讶的发觉，你将不得不住在自己建的房子里。 假如可以重来 但你无法回头。 听后，让学生说说想法，明白什么?教师为什么讲这样一个故事? 通过这个故事想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打根底，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都打算着自己将来的进展。盼望小故事比说教有力气有效果。 二

10、年级开学第一课教案 篇3 活动思路 仙夹镇地处永春县西南部，海拨高600800米，是个偏远的高山地区，历史记载为“仙乡胜景”，平常烟雾缭绕，多雨，霜降期长，空气湿度高，土地肥沃，冬季盛产芥菜。芥菜是仙夹的特产之一，家家户户都会加工芥菜，产品芥菜干封藏期长，养分丰富，属绿色食品，一年四季均可享用，远销海内外声誉极佳，深受人们的宠爱。本园学生家中都有农田，大局部学生参与过撒播种籽、移植菜苗、护菜、收成等活动，对芥菜的生长过程和特征较为熟识。本次活动的内容，旨在挖掘外乡教育资源，利用学生已有的生活阅历，以制作芥菜干为主线，引导学生体验操作、探究和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化的魅力。 活动目标 1、感

11、知芥菜干制品的特征，了解它的制作方法。 2、尝试制作芥菜干，培育学生的动手操作力量。 3、体验参加活动和胜利的欢乐。 活动预备 1、学问预备：学生参加种植芥菜，了解过芥菜的生长过程。参观过净菜加工厂。 2、材料预备：学生自带新奇芥菜和芥菜干、竹竿、盆、水、厨房用具、袖套、包装带、包装袋、煮熟的芥菜、晒干的芥菜条、录音机、磁带、芥菜干汤、芥菜粥、咸菜饭、炒酸菜等。 3、天气预备：选择能够3-5晴天的天气。 活动过程 一、开展芥菜沟通会。 师：你带的芥菜和芥菜干它们是什么外形的?什么颜色的?味道怎么样?可以怎么吃? 幼1：芥菜是长条形的，绿色的，味道甜甜的。芥菜可以煮饭、煮粥、炒菜。我很喜爱吃。

12、幼2：家里的鸡、鸭、猪，还有小白兔也喜爱吃芥菜。 幼3：芥菜干有长条的，也有一截一截的。是黑绿色的。味道有点芳香，还有点甜甜的。 幼4：芥菜干可以煮饭、和排骨、鸡鸭一起煮成汤、还可以煮成菜干扣肉。 幼5：芥菜干可以藏很久，一年四季都可以吃到芥菜干。 二、介绍芥菜干的制作程序： 1、学生自由争论芥菜干的制作方法，师提问个别学生。 师：你知道芥菜干怎么做出来的吗? 幼1：要把芥菜放到大锅里煮熟，再拿出来晒。 幼2：要把煮熟的菜干撕面细条，再晾到竹竿上。 幼3：把芥菜晒干，然后再收下来，用袋子装起来。 2、教师介绍芥菜干制作程序： 新奇芥菜-清洗-煮熟-撒成细条(不能太细)-曝晒(至9成干)-冷却-

13、折成小捆-包装 师：你觉得芥菜干做起来怎么样? 幼1：做芥菜干挺难的。 幼2：要选择晴天，要是碰上下雨天，芥菜干就晒不干，就只能喂猪了。 幼3：我觉得撕的时候不能太细，太细了要收起来就会断掉的。 幼4：刚煮熟的芥菜捞上来时，肯定要留意先让它冷一下再去撕，要不然会烫伤的。 幼5：芥菜干是绿色食品，送给好朋友最适宜了。 幼6：仙夹的芥菜干最知名了，可是出过国的，大家可喜爱吃了。 三、学生自由结伴、选择制作包装芥菜干。 1、学生自由查找伙伴，协商小组内人员分工：如制作芥菜干：谁撕煮熟的芥菜?谁捆扎晒干的菜干?谁给菜干包装?等。 2、学生自由选择工具和材料制作芥菜制品，师提示学生留意不要烫伤手，不弄湿

14、衣服，做事要仔细、细心。教师以引导者的身份解决制作中发觉的问题。 幼1：昌奕和锦城撕的太细了，晾干以后收不下来，会断的。 幼2：撕得细，比拟简单干。 幼3：究竟是要撕得细一点，还是撕得粗一点呢?我们去问问教师。 师：煮熟的芥菜不能撕得太细，由于晾干后，会粘在竹竿上，太细的菜干不简单拿下来，简单折断。 幼4：芥菜干刚收下来的时候不能立刻就捆起来，简单折断。 幼5：我们只要看芥菜干的茎就知道这些芥菜干有没有做好了。芥菜干茎是红色的，就是碰上下雨天了，比拟不好吃。 幼6：我们做的芥菜干可以卖到外国去! 幼7：我们要开一间小吃店，把我们做的芥菜干做成小吃，卖给喜爱吃的人。 四、品尝仙乡特色小吃，沟通感

15、受。 1、请学生看一看、说一说小吃是用什么煮成的，是怎么制作出来的。 幼1：这粥是用芥菜和米煮出来的。 幼2：这饭是用芥菜干和米煮出来的。 幼3：这是排骨芥菜干汤，芥菜干是先把芥菜煮熟，再晒干，就做成了。 2、学生人手一份餐具，自由品尝小吃，并相互沟通品尝小吃的感受。 幼1：芥菜干饭真好吃，比我妈妈煮的好吃。 幼2：我觉得排骨芥菜干汤香香甜甜的，很好喝。 幼3：芥菜干汤真清甜，还可以和骨头、鸡、鸭等一起炖汤，又好吃又有养分。 从沟通中可以看出：男孩子最喜爱吃芥菜干饭、接下来是排骨芥菜干汤;而女孩子则最喜爱吃小炒芥菜和芥菜粥。 五、活动延长： 1、在家中与家长连续制作芥菜干。 2、区角活动：表演

16、区：表演芥菜歌、种芥菜。 角游区：进展“仙乡特色小吃”的角色嬉戏。 科学区：利用芥菜制作其它的芥菜制品。 活动点评： “芥菜”是“仙乡”的特色，“芥菜干”是“特色”中的特色，“芥菜小作坊”又是“仙乡芥菜”主题活动中的特色。本地家家户户都有种芥菜，学生对芥菜既熟识又生疏，活动的生成和产生贴近学生生活，教育价值重大。本着纲要“擅长发觉学生感兴趣的事物、嬉戏和偶发大事中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”精神，我们充分利用自然资源(菜园)，家庭(请家长帮助收集蔬菜)和社区(农家、净菜加工厂)的教育资源，努力扩展学生生活和学习的空间，设计组织了这一活动，旨在挖掘外乡教育资源，利用学生已有的生活阅历，

17、以生活中制作芥菜干为主线，引导学生体验操作、探究和制作的乐趣，感受仙乡芥菜文化的魅力。 我们制造条件让学生实际参与探究活动，供应供应了新奇芥菜，竹竿、筐、水、洗菜盆、厨房用具、包装袋等丰富的操作材料，引导学生自由结伴，进展清洗芥菜、撕芥菜、晒芥菜、包装芥菜干等小组探究方式，培育合作学习的意识和力量，体验发觉、探究、操作和制作的乐趣。大局部学生愿意与教师及同伴交谈，能大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物进展过程，活动中努力制造一个宽松、自由、公平、民主的气氛，让每个学生想说、敢说、喜爱说、有时机说，大局部学生在语言表达力量、倾听力量、思维力量方面均有很大的提高。活动进展到最

18、终阶段，还细心制作了芥菜粥、芥菜干饭、排骨芥菜干汤、炒芥菜等点心;学生品尝自己的劳动成果，体验胜利的欢乐，也进一步体验了成人劳动的辛苦，培育学生敬重成人劳动，珍惜劳动成果的情感;同时，在与成人、同伴的交往中，培育了学生社会交往力量。 一个活动的完毕，恰恰是另一个活动的开头。活动后，学生改编出了歌曲芥菜歌、种芥菜;开设了“仙乡特色小吃”角色嬉戏;还引申到下一个科学操作活动“芥菜还能做出什么芥菜制品?”值得关注的是，孩子对芥菜的兴趣没有只停留在芥菜本身，他们更盼望了解的是芥菜与人们的关系。在孩子提出更多的问题的同时，我们还将从“人与蔬菜的关系”、“人与自然的关系”等方面启发和引导学生，进一步延长拓

19、展仙乡芥菜方案活动，让学生在成果中再次生成，以更有益于提高学生探究活动的质量。 二年级开学第一课教案 篇4 教学目标： 1、乐于探究生活中的形象，体验操作中的乐趣。 2、引导学生探究发觉利用多种方法使小球站稳。 3、能积极动脑筋想方法，解决问题。 活动预备： 1、物质预备：海洋球、毛巾、积木、盖子、瓶子、沙包、纸卷、毛线、纸张等。 2、学问预备：学生有玩球的阅历，知道球滚动的特性。 活动过程： 一、嬉戏导入，发觉现象。 1、学生自由玩球。 2、学生将球放在桌上，引导学生发觉小球在桌面简单滚动的现象。 二、提出问题，学生动手尝试、实践想法。 1、提问：刚刚小球在桌上站稳了吗?有什么好方法可以让小

20、球站稳? 2、鼓舞学生大胆设想，表述自己的想法。 三、引导学生探究利用多种材料让小球站稳。 1、学生实践操作，教师引导学生相互沟通自己的方法。 (学生用毛线堵住小球、放在纸筒上、放在瓶子上、把积木摆成圆圈，把海洋球放进去、放在易拉罐瓶上、放在瓶盖上等) 2、请个别学生叙述自己确实做法，展现成果。 3、小结：有许多方法可以让小球站稳，比方把毛巾揉成一团、把积木穿插再放上不球，或者直接把小球放在印章、瓶子、盖子、纸卷等上面都可以。 四、引导学生探究利用纸张让小球站稳的方法。 1、提出问题：能不能想方法只用一张纸就让小球站稳? 2、学生操作，师鼓舞学生动脑筋、想方法，并引导学生相互沟通自己的做法。

21、3、个别学生叙述自己的做法，展现成果。 (折个垃圾桶;纸张折成飞机球放在上面;折个扇子;把小球装在纸张里，包成糖果;折成小船载小球) 4、将作品陈设在柜子上，学生集体观赏大家的.成果，感受胜利的喜悦。 活动延长：连续引导学生在科学区查找让球站稳的多种方法。 二年级开学第一课教案 篇5 教学目标： 1、尝试滚画的技能，体验滚画的乐趣。 2、观赏各式各样的彩色花，感受其颜色与造型美。 活动预备： 物质预备：滚画的用具：托盘、玻璃球、水粉颜料(红、黄、蓝、绿)、抹布、报纸、人手一张花朵简笔画。 活动过程： 1、出示范例彩色花，引导学生观赏观看，激发学生对滚画的兴趣。 2、教师示范、讲解彩色花的制作方

22、法： (1)将白纸花放在盘子里，用玻璃球蘸上自己喜爱的颜色后也放在盘子里; (2)双手捧起盘子轻轻摇动，让玻璃球在盘子里的白纸花上匀称地滚动。 3、活动要求： (1)滚好后要把玻璃球放回原来的盘子里，不能将两种颜色混合在一起哦! (2)蘸在手上的颜料要用抹布擦洁净; (3)滚好后不能用手摸，要轻轻地将花和盘子送到我们的小阳台上吹干。 (4)小朋友在摇动盘子时要轻轻的摇动。 4、学生尝试滚画，教师巡回指导。 (1)指导学生双手扶盘时用力要匀称，使颜色能够匀称分布在纸上; (2)鼓舞力量强的学生大胆地尝试用多种颜色滚画，使滚出来的彩色花更美丽。 5、观赏作品，体验滚画的胜利与乐趣。 活动延长： 美

23、工区：连续投放滚画的用具和材料，鼓舞学生连续操作，体验滚画的欢乐。 二年级开学第一课教案 篇6 本堂课活动目标： 学习按物体的种类、大小、数量进展分类。 活动预备： 小兔手偶;水果、蔬菜图片若干;分类盒;盘子;鞋架4个(上面贴数字卡片、兔爸爸兔妈妈和小兔照片);布置小兔的家：门(黑板)、鞋架5个、积木、图书、乐器、布娃娃、水果蔬菜实物若干。 活动过程： 一、导入活动。 带孩子们到小兔家去玩，导入活动。 二、参观小兔的家，初步感知分类。 1.小兔家到了，请小朋友说一说小兔的房子的特征。(房子上有什么?有多少?大的有几个?小的有几个?) 2.争论：我们要进小兔家应当怎么做?(敲门)怎样敲门才是有礼

24、貌的好孩子呢?(轻轻地敲) 3.有礼貌地敲门，和小兔相互问好。提示孩子进门时要钻进去，当心别碰头。 4.参观小兔的家，引导学生发觉小兔家的东西(图书、积木、娃娃、乐器)都是分类摆放的，这样便于使用。 5.咦，这儿怎么有这么多乱七八糟的东西呢?我们来问问小兔是怎么回事吧。(这是妈妈早上刚买回来的水果和蔬菜，可是妈妈有事出门去了，让我把它们整理好，我看来看去也不知该怎么整理呢，正好你们来了，你们能帮帮我么?) 三、学生自己动手操作进展分类。 1.按种类分类： 引导学生说一说自己的操作材料都有些什么?(苹果、草莓、白菜、西红柿等)它们分别是什么?(水果、蔬菜)引导学生按水果、蔬菜进展分类。 要求：把

25、水果、蔬菜分开后分别放在分类盒的上边两格。 2.按大小分类： 引导学生再次观看，说一说自己的水果、蔬菜有什么不同?(引导学生发觉大小不同) 小兔刚刚告知我：在家里都是兔爸爸和兔妈妈吃大水果、大蔬菜，小兔吃小水果、小蔬菜，所以还得请小朋友帮助，把水果、蔬菜按大小不同分开。 要求：把大水果、大蔬菜分出来，放在分类盒的下边两格。 3.按数量分类： 小兔还有最终一个恳求：请小朋友按自己分的大水果、小水果、大蔬菜、小蔬菜的数量的多少分别摆在不同的地方。 (1)引导学生观看架子，发觉架子的不同。(一边是爸爸妈妈的，一边是小兔子的;数字不同，数字颜色也不同。) (2)知道爸爸妈妈的架子上摆大水果、大蔬菜;小

26、兔的架子上摆小水果、小蔬菜。 (3)知道水果摆在红色数字架上，蔬菜摆在紫色数字架上。并且要按数量的多少分别摆在架子上相应的那一层。 (4)请孩子们一种一种来放，数清晰后放进小盘子里，然后摆在架子上相应的地方。 四、完毕活动： 1.小兔表扬小朋友，感谢小朋友帮它的忙。 2.小兔请小朋友去看它的西游记和白雪公主的影碟，请小朋友自由选择，想看西游记的小朋友到教师跟前站队，想看白雪公主的小朋友到小兔跟前站队。 3.一起去看影碟，完毕活动。 活动反思： 本节活动设计适合学生年龄特点，选用学生喜爱的小动物形象小兔，来贯穿活动的始终，采纳嬉戏的.形式绽开活动，保证了学生活动的积极性;另外，活动设计环环相扣，

27、层层递进，每一个都为完成目标而效劳，从头到尾始终贯穿分类，并且有机的、较自然的整合了其他内容，如，点数、礼貌教育、动作练习等，充分挖掘了一节活动最大的教育价值，促进学生多方面的进展。活动中给学生供应的操作材料上，各种蔬菜水果的图片均是使用打印机打印出来的，逼真的图片也引起了学生极大的兴趣，分类盒的设计帮忙学生较好的分类，不至于将分好的图片再混在一起，整个活动中学生始终处于积极的状态，积极动脑思索，积极动手操作，没有学生分心分神，活动效果较好。 二年级开学第一课教案 篇7 一、指导思想 以新教发制定的关于深入开展“办学生喜爱的学校”主题活动的指导意见为依据，遵循小学生身心成长规律，与时俱进，不断

28、创新，完善方法和措施。坚持大处着眼，小处着手，不断提高学生的综合素养，使学生学会做人，学会做事，学会学习，学会共处，为学生的终身进展打下坚实的根底。 二、活动目的： 在通过有目的、有规划、形式多样的主题班会教育活动，加强习惯养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，形成健全的人格，培育良好的兴趣爱好和高雅的艺术素养，为学生的可持续进展和终身进展效劳。 三、实施原则 1、创新性原则 以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培育学生的创新精神，进展学生的创新思维，增长学生的创新才能。 2、主体性原则 主

29、题班会活动必需坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参加活动的全过程，充分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想方法、出办法，作打算、办事情，自主筹划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的仆人。 3、人文性原则 帮忙学生解决成长过程中遇到的怀疑和苦恼，使他们形成积极安康的情感、共性品质和人生信念。在活动中应充分运用学校、家庭、社会的自然资源和人文资源，表达学生的共性特色以及班级特色、学校特色，在活动中实践体验和感悟。 4、实效性原则 主题班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有肯定的指导意义，又要在更加宽阔与深远的时空中具有教育价值;要通

30、过主题班会活动，使学生对现实生活有正确的熟悉和态度，同时又能够对他们的世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响，指导学生英勇地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和苦恼。要克制理论脱离实际的说教倾向，既注意形式创新，又不搞形式主义，努力促成活动的真实性、有效性和生活化。 5、多样性原则 学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要表达过程的完整性，又要不失其多样性，各校依据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各自的优势和特长，力求丰富多彩和鲜亮特色，促进主题班会的创新与进展。 四、组织领导 青云街道小学“主题班会”活开工作领导小组 组长：李兴民 副组长：韩尚成、张新秀、刘丙

31、军 成员：小学教研室成员、各联小校长 五、实施要求 1、各校做好宣传发开工作。给班主任教师和学生讲清进展“主题班会”活动的重要意义，明确活动的目标和任务。 2、切实加强对推动“主题班会”活动的指导。要准时发觉问题，分析问题，解决问题，要通过竞赛、观摩、表彰等形式对学生在活动过程中所取得的成绩赐予确定。 3、各校要在实践中逐步构建“主题班会”活动特色。要在活动过程中不断丰富活动内涵，充实活动内容，总结活动成果，形成活动特色，为长期开展“主题班会”活动积存珍贵阅历。 4、各校要成立相应的领导机构，分工明确，责任到人。 5、各校依据办公室出台的实施方案，制定好本校实施方案、制度、规划、评比细则等。要

32、把此项活动与优秀班级评比、优秀班主任评比挂钩。 六、评比总结 教育办公室不定期进行主题班会课堂教学设计竞赛、主题班会课堂教学竞赛、主题班会案例竞赛和主题班会研讨活动。依据各校的活动状况、竞赛获奖状况、专项视导状况，对各单位及教师量化打分，计入单位、个人量化成绩。 二年级开学第一课教案 篇8 教学目标： 学问与力量： 1.了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、教师、环境、课程等方面发生的新变化。 2.熟悉中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3.面对新的学习生活，适应新的学习环境，提高生活适应力量。 过程与方法： 1.讲授法2.争论分析法3.嬉戏活动法 情感态度与价值观：

33、充分熟悉呈现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 教学重点与难点： 引导学生对小学和中学的生活、学习状况做比拟。 制定自己的作息时间表 让学生熟悉角色变化及其对自己的影响。 教学预备： 展板作息时间表多媒体课件传统的黑板学校的相片。 教学过程： 一、创设情景，引入新课 教师：同学们好，我是你们这学期的心理安康课的教师张新，很快乐熟悉大家，并能与大家一起共度美妙的一学期。现在呢，我要跟大家一起玩一个嬉戏叫做“找不同”，请大家看看幻灯片上的这两张图，认真看看，它们有什么不同，不同在哪里呢?有没有同学看出来了，看出来的同学告知我好吗?(展现幻灯片中

34、的两个图片)没错，它们的不同就在这些地方。这是一个很微小的区分需要我们细心去观看。法国雕塑家罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发觉。走进一个新的、生疏的环境，你看到了什么，发觉了什么新奇好玩的事物呢。让我们一起去观看，去发觉。 二、活动体验 活动1：校园寻宝大行动 大家在这新的学校也待了几天了，有没有发觉我们学校有什么特殊的地方呢?现在我们以6个同学为一组，大家一起说说你们到学校的见闻，然后把它们在纸上标示你们对学校有关状况的了解。我们将请各组的代表向全班同学介绍你们的“校园藏宝图”比比看哪个小组的“校园藏宝图”设计得最有创意，介绍的，挖掘的“珍宝”最有价值。 教师小结。 同学们刚到新的学校

35、不久就了解了这么多的信息，让教师有点惊异。大家可能都会有这样的感觉，生疏的环境经常给我们带来种种的担心与不便，而假如我们花点时间去熟悉它、了解它，不但能在新的环境中找到“回家”那样的轻松自如的感觉，更快地适应新环境，而且能了解到新的环境中的种种资源，以便今后充分利用这些资源。现在我们一起来看看我们学校的“珍宝”，(将图片展现出来，并简要介绍他们的功用)在图书馆呢我们可以去借我们喜爱看的书，在心理询问室我们可以找教师倾诉等等。而这些又与我们小学的学习生活有什么不同吗? 教师组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组争论并指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

36、 教师总结。 大家的争论还是蛮热闹的，都发觉了初中与小学的不同之处，也发觉了许多新颖的事情。其中变化的是什么呢?(学生答复)没错，我们发觉我们所学的科目增多了，所学的学问的难度也增加了，家庭作业也多了等等。 过渡：进入一个新的环境，我们将会有什么样的感觉呢?(学生答复)从你们的答复我概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很快乐，但同时呢我们又会感到茫然。为什么会这样呢?我们刚刚也争论了中学与小学的不同，我们所学的学问增多了，学习任务加重了，所处的又是一个新的环境，它给我们带来了担心与不便。而对它的生疏又让我们产生了一种奇怪感、新奇感，这促使我们不断地去发觉、去了解它。 活动2：我的作息时间表 教

37、师：大家看看我们的学校作息时间表和我们的课程表，上了初中之后我们的作息时间转变，所学科目增多，家庭作业也增多了等等，这些有时候会使同学们上课迟到，作业没有完成等。这个问题的最根本缘由是没有合理的安排时间。俗话说“一年之计在于春，一天之计在于晨”，在开学之始呢，我们是不是也应当为自己制定小规划，规划每天我们要做什么呢?现在大家可以依据我们学校的课程表，结合自己的生活和学习习惯，制定一个和学校生活接近的作息时间表，保证有旺盛的精力投入到新学期的学习中去。大家呢，可以参照我们的课程表将自己每天的规划填写在我发给你们的这张表格上，也可以参照幻灯片所供应的作息表参考。同学们用10分钟的时间仔细填写表格。

38、在填写的”过程中要留意时间的安排，活动内容要全面考虑，既要学习也要给自己玩耍的时间，每个时间段要做什么事情，做这件事情需要多长时间要把它详细标出来，对这份作息表呢要严厉对待，坚决执行，每天检查，假如觉得自己没有方法约束自己的话，可以找爸爸妈妈或者同学帮助。 教师：大家都设计好了自己的作息时表了吗?请同学与大家共享自己的时间表。(赐予鼓舞和掌声)大家的作息时间表都做得不错，都依据学校的课程表和作息时间表做了很好的安排。 我们每天的课程是不一样的，我们该完成的任务也不一样，同学们可以依据你们今日所制定的作息时间表来制定每天的作息时间和每周的作息时间，这样我们的生活将更有规律，也让我们更有目的、有规

39、划地开头我们的初中生活。 三、课堂小结 背景音乐：明天会更好 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开头，我们将在新的校园里学习、生活，熟悉新的教师和同学，这个新的学校有很多的东西需要我们去观看、去了解、熟悉它，在这了解、熟悉的过程中使我们更好地适应这个新的环境。我信任，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。新的学校、新的生活、新的开头，请大家跟我一起说：我能行! 二年级开学第一课教案 篇9 活动目标： 1、能针对提问有重点地叙述内容; 2、制作姓名卡片，熟识教室的生活环境; 3、享受音乐律动的乐趣。 活动预备： 1、儿歌，标示学生姓名的姓名卡片; 2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀

40、、固体胶等美工材料。 活动过程： (一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢? 1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩嬉戏? 2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合学生的选择，亦可让学生自行制造)，参加开学的行列。 3、请学生说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢? 4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢? (二)教师引导学生围成一圈，协作儿歌磁带，进展上学真快乐的带动唱。 1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲上学真快乐。 2、教师：与学生争论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。 (三)教师用接唱或

41、变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓舞大家多进展几次儿歌带动唱。 (四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出预备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请学生选择一种代表自己。 1、教师：小朋友们，教师今日预备了好多得意的”动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己! 2、教师提问：告知教师你们要当什么呢?为什么呢? 3、教师：假如都没有可以代表自己的图案，就可以自己设计代表自己的符号! (五)请学生将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在教师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。 (六)请学生展现并介绍自己的姓名卡片。 等大家都介绍

42、各自的姓名卡片之后，再请学生自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么? (七)教师将多种角落物品放在学生面前，请学生帮助整理。提问： 1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿? 2、(在学生答对之后，则请这名学生将玩具放回原来的位置。当学生回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么嬉戏呢? 3、在角落嬉戏完毕后，还要记得做什么呢?教师此时即可提示学生要将玩具放回家。 (八)字词句教学。 1、教师引导学生熟悉自己的名字。 2、教师指着姓名卡片，依序念出学生的姓名;并提示学生这就是代表学生的符号;并提示学生这就是代表学生的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。 活动反思： 这首儿歌上学期学生已经有了初步的接触，学生很快就把握了，学生依据儿歌的内容能够形象的创编动作。 【二年级开学第一课教案】