《卖火柴小女孩》课件 (3)课件.ppt

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1、14 14 卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩 小组合作学习要求：小组合作学习要求：快速阅读课文，思考讨论下面的问题：快速阅读课文，思考讨论下面的问题：1、你从小女孩每次擦燃火柴所看到的幻象中、你从小女孩每次擦燃火柴所看到的幻象中体会到了什么？体会到了什么？2、课文最后一个自然段中两个课文最后一个自然段中两个“幸福幸福”的含的含义相同吗？分别指什么？义相同吗？分别指什么？（先把你的体会在小组内交流、讨论（先把你的体会在小组内交流、讨论,再把小组内有价值再把小组内有价值的体会选代表在全班交流。）的体会选代表在全班交流。）3、边读边提出不懂的问题，先在小组内讨论、边读边提出不懂的问题，先在小组内讨论解决

2、，如果有无法解决的问题再在全班交解决，如果有无法解决的问题再在全班交流时提出。流时提出。寒冷的夜晚，最冷，不是寒冷的夜晚，最冷，不是 呼啸的北风。饥饿的小女孩，呼啸的北风。饥饿的小女孩，怎能承受生命的沉重。为什么，怎能承受生命的沉重。为什么，有家却流浪风中？为什么，人有家却流浪风中？为什么，人们忘记了同情？火柴燃尽，梦们忘记了同情？火柴燃尽，梦却在夜空。为什么？天堂的路，却在夜空。为什么？天堂的路，没人肯送你一程？为什么？没人肯送你一程？为什么？“幸福不是艺术家的名幸福不是艺术家的名声，王冠的光辉。幸福存声，王冠的光辉。幸福存在于对清贫的满足，对苦在于对清贫的满足，对苦难的承受难的承受追求幸福的追求幸福的途中，才是最幸福的。此途中，才是最幸福的。此刻，上帝与我们同在。刻，上帝与我们同在。”安徒生安徒生小练笔：小练笔：读了读了 这篇童话你想到了这篇童话你想到了什么？请用几句话写出你什么？请用几句话写出你此时此刻的感受。此时此刻的感受。她对美好理想的她对美好理想的追求点燃了心头的幸追求点燃了心头的幸福之火。她用微笑面福之火。她用微笑面对生活，即使是幻想对生活，即使是幻想中微不足道的幸福，中微不足道的幸福，她也没有放弃过追求她也没有放弃过追求。