3-3电磁铁磁力(一)上课课件.ppt

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1、看看吊车强磁力电磁铁的厉害！先想一想电磁铁是由什么组成的，电磁铁磁性是怎样产生的，再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设，并记录下来。与电流有关，电池少则磁力小，电池多则磁力大。磁性由通电线圈产生的。电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关：第一，与线圈有关。可能与线圈圈数有关，与线圈粗细、长短有关，与绕线圈的导线粗细有关等。第二，与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。第三，与电流有关。用对比实验对我们的假设进行检验。先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。制定小组研究计划。怎样设计这个对比实验？我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变

2、的条件有哪些？怎样控制这些条件不变？保持导线长度不变，绕制三个分别为：20圈、60圈、100圈 的电磁铁。完成下表导线长度不要变，铁芯形状、粗细长短不变，电流大小不变。线圈圈数 20圈 60圈 100圈交流小组的研究计划。对于其他小组的研究计划，我们能提出哪些问题，哪些建议？我们小组的研究计划需要做一些修改吗？实施小组研究计划。明确小组成员分工，按照研究计划开始实施并做好实验记录。提示：不要长时间接通电磁铁，以免电池耗电太多，影响实验的准确性。改变线圈圈数实验实验现象现象圈数越_,磁性越_.多强结论结论当电流一定时，电磁铁线圈的圈数_,磁性_.越多越强 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系 20圈

3、圈 60圈圈 100圈圈 150圈圈 稍大 小 很大 大 3 2 2 2 6 8 7 7 16 18 20 18 22 24 26 24分析实验数据，这些数据说明了什么？我们的发现：电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少磁力小，圈数多磁力大。当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）1、增加线圈的匝数，电磁铁的磁力就会增加。（）2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。（）3、线圈匝数相同，电池的数量决定电磁铁磁力大小。（）4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。（）5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。（）6、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）7、电池数量相同，电磁铁线

4、圈越多磁力越小。（）8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（）二、选择题1、电磁铁和磁铁相比，其优点是（）A、有磁性 B、有两极 C、两极和磁力大小可以改变2、下列磁铁中，磁力可以任意改变的是（）A、磁铁 B、电磁铁 C、环形磁铁CB3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数4、下列电磁铁磁力最大的是（）A、铁钉上绕10圈线圈 B、木棍上绕10圈线圈 C、铁钉上绕15圈线圈5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（）A、电流的大小 B、通电的时间 C、电流方向BCA五、实验分析题小芳同学自己用漆包线和铁钉做了三个电磁铁。如下图所示、回答下面的问题：这三个个电磁铁的磁力大小一样吗？哪个磁力最大？哪个磁力最小？通过实验我们知道：电磁铁的磁力大小与什么因素有关？有什么关系？柳陂镇中心小学 梁刚