1、让我们荡起双桨课件.ppt

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1、桨 塔 周 墙轻 洒 悄 愉 排荡起 双桨 白塔 迎面 凉爽 推开 波浪 轻轻 飘荡 愉快 倒映 伙伴 悄悄 环绕 安排 功课 幸福 绿树红墙北海公园北海公园 北海公园在北京故宫西北侧，是我国北海公园在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。的游览胜地，全国重点文物保护单位。作者：乔羽作者：乔羽 乔羽，中国著乔羽，中国著名词作家，创作了名词作家，创作了多首歌曲。担任北多首歌曲。担任北京大学歌剧研究院京大学歌剧研究院名誉院长。名誉院长。让我们荡起双桨是让我们荡起双桨是19551955年拍摄的年拍摄的少儿电影祖

2、国的花朵主题曲。这首由少儿电影祖国的花朵主题曲。这首由刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、刘炽先生作曲，乔羽先生作词，旋律优美、节奏轻快的歌曲，创作于上世纪节奏轻快的歌曲，创作于上世纪5050年代，年代，横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。横跨半个世纪，影响了足足三代少先队员。让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，

3、小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。让我们荡起双桨让我们荡起双桨用用“”画出表示动作的词语。画出表示动作的词语。欢欢乐乐、愉愉快快让我们荡起双桨，让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。这节诗中写了公园里的哪些景物？这节诗中写了公园里的哪些景物？白塔白塔,绿树绿树,红墙红墙你知道吗？你知道吗？1.1.为什么说小船

4、儿推开呢，它又没有手？为什么说小船儿推开呢，它又没有手？2.2.为什么海面能够倒映出白塔？为什么海面能够倒映出白塔？3.3.请你形容一下请你形容一下“环绕环绕”是什么意思？是什么意思？4.4.小船儿飘荡在水中说明了什么？还在不小船儿飘荡在水中说明了什么？还在不在划动船桨？为什么？在划动船桨？为什么？想一想？第一小节主要写了什么？第一小节主要写了什么？第一小节描述少年儿童泛舟北第一小节描述少年儿童泛舟北海海，欣赏美丽宜人的自然风光欣赏美丽宜人的自然风光。清清澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，澈的湖水，美丽的白塔，绿树红墙，色彩鲜艳和谐，令人陶醉。色彩鲜艳和谐，令人陶醉。榆榆 洒洒 俏俏 船船 环环

5、愉愉 酒酒 悄悄 航航 坏坏红领巾迎着太阳，红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，阳光洒在海面上，水中鱼儿望着我们，水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。幸幸福福、快快乐乐猜一猜：猜一猜：1.1.红领巾指的是哪些人？红领巾指的是哪些人？2.2.太阳给人一种什么样的感觉？太阳给人一种什么样的感觉？3.3.三四句运用了什么手法？三四句运用了什么手法？4.4.鱼儿为什么悄悄地听我们歌唱？鱼儿为什么悄悄地听我们歌唱？第二小节主要写了什么？第二小节主要写了什么？第二小节抒发少年儿童荡舟北海的喜第二小节抒

6、发少年儿童荡舟北海的喜悦心情。悦心情。置身景色迷人的北海公园，置身景色迷人的北海公园，“我我们愉快歌唱们愉快歌唱”，尽情欢乐，引来水中的鱼，尽情欢乐，引来水中的鱼儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟儿望着我们泛舟，听我们歌唱。歌词用拟人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感人的手法，表达出少年儿童对幸福生活感到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。到无比愉悦的真切感受，同时又充满童趣。近义词：近义词：近义词：近义词：环绕环绕 愉快愉快 尽情尽情 伙伴伙伴 凉爽凉爽反义词：反义词：美丽美丽 凉爽凉爽 愉快愉快 幸福幸福 尽情尽情围绕围绕高兴高兴尽兴尽兴同伴同伴凉快凉快难看难看闷热闷热 痛苦痛苦悲惨悲惨

7、扫兴扫兴做完了一天的功课，做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。迎面吹来了凉爽的风。感感激激、满满足足思考：1、我们是什么时候去划船的？从哪句话可以看出？2、谁给我们安排下幸福的生活？祖国、人民、共产党、老一辈、父母第三小节主要写了什么？第三小节主要写了什么？第三小节则由尽情欢乐中的少第三小节则由尽情欢乐中的少年儿童提出这样一个问题：年儿童提出这样一个问题：“谁给谁给我们安排下幸福生活我们安排下幸福生活?”表达了少先表达了少先队员对党、对祖国、对人民真挚的队员对党、对祖国、对人民真挚的感激之情。感激之情。大家有没有发现有两句话重复出现了三次？大家有没有发现有两句话重复出现了三次？“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。来了凉爽的风。”在诗歌三个小节的在诗歌三个小节的末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读末尾重复出现，丰富了诗歌意境，读来亲切感人，这也是歌曲结构上的一来亲切感人，这也是歌曲结构上的一个特色。人们喜爱、欢迎，得以流传个特色。人们喜爱、欢迎，得以流传是必然的。是必然的。整首诗抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的真挚感情。