高中英语单项选择解题技巧课件.ppt

《高中英语单项选择解题技巧课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中英语单项选择解题技巧课件.ppt（56页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、7 78 8 时态语态时态语态2 2 从句从句3 32 2 介词介词 冠词冠词 数词数词 代词代词 形容词副词形容词副词3 31 1 情态动词情态动词1 1 情景交际情景交际1 13 3 动词短语动词短语2 22 2Essential FactorsEssential Factors in Doing in Doing Multiple Choice Multiple Choice分析句子结构分析句子结构注重意群理解注重意群理解单项填空的解题要素单项填空的解题要素一、分析句子结构一、分析句子结构 句子结构复杂，迷惑性大，稍有句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰。解题疏忽，便会

2、受到干扰项的干扰。解题时必须首先认清主要句子成份。时必须首先认清主要句子成份。句子传递的是一个句子传递的是一个完整的意思完整的意思一个完整的意思通常包括四个部分：一个完整的意思通常包括四个部分：主题主题内容内容内容修正内容修正词义限定词义限定 主语主语谓语群谓语群状语状语定语定语Li Ping is studying in the new classroom.复杂句子解读的一般规律是复杂句子解读的一般规律是谓语Shesaw 宾语thatherboss,Mr.Foss，wasdeadonthefloor.WhenMissGreengottotheofficeearlyyesterdaymorni

3、ng，whoworksinabigcompany，主语 状语 定语找到主句及其谓语。找到主句及其谓语。主句是复杂句中主句是复杂句中不带连接词的句子不带连接词的句子WhenMrs.Green,whoworksinabigcompany,gottotheofficeyesterdaymorning,shesawthatherboss,Mr.Foss,wasdeadonthefloor.WhenMrs.Green,whoworksinabigcompany,gottotheofficeyesterdaymorning,shesawthatherboss,Mr.Foss,wasdeadontheflo

4、or.主题（主语）主题（主语）TheoldEnglishteacher内容（谓语）内容（谓语）willgiveusatalk内容修正（状语）内容修正（状语）when he is free next week词义限定词义限定1（定语）（定语）whoretiredtenyearsago-TheoldEnglishteacher词义限定词义限定2（定语）（定语）onhowtostudyEnglishwell-AtalkThe old English teacher who retired tenyears ago will give us a talk on how to studyEnglish

5、well when he is free next week.分析句子结构的一般规律是分析句子结构的一般规律是1）找到主语确定信息主题）找到主语确定信息主题2）找到谓语确定信息内容）找到谓语确定信息内容3）找到状语确定信息成立的条件）找到状语确定信息成立的条件4）找到定语以确定某个名词的准确意义）找到定语以确定某个名词的准确意义 解读复杂句子的一般规律是解读复杂句子的一般规律是 1）解解读读句句子子的的关关键键是是找找到到主主句句的的谓谓语语,主句是复杂句中不带连接词的句子。主句是复杂句中不带连接词的句子。二、二、注重意群理解注重意群理解group meaning 意群在英语交际中表达一个词组

6、意群在英语交际中表达一个词组 一个句一个句子或一个段落的完整的意义。各个意群是子或一个段落的完整的意义。各个意群是一个有机的整体，在意义上不能把里面的一个有机的整体，在意义上不能把里面的单词分割开来。单词分割开来。I wish to wish the wish you wish to wish,but if you wish the wish the witch wishes,I wont wish the wish you wish to wish.各个意群是一个有机的整体，在意义上不各个意群是一个有机的整体，在意义上不能能把它们分割开来。如：把它们分割开来。如：1.Jennyispleas

7、antto_.A.sayB.speakC.talkD.talkto D2.Occasionsarequiterare_Ihavethetimetospendadaywithmykids.(08山东）山东）A.WhoB.whichC.whyD.whenD3.-Whomwouldyourather_withyou,MaryorJune?-_.A.go,NeitherB.havego,EitherC.havegone,EitherD.havetogo,BothB 分析句子结构分析句子结构注重意群理解注重意群理解Remember StrategStrategies es Used in Used in

8、 Multiple Choice Multiple Choice解题策略：解题策略：把握语境信息把握语境信息还原或化简句子还原或化简句子克服思维定势克服思维定势克服母语干扰克服母语干扰注意标点符号和连词提示注意标点符号和连词提示Strategy One把握语境把握语境 题题干干中中不不明明确确标标示示解解题题关关键键信信息息，而而是是比比较较巧巧妙妙地地隐隐含含在在句句子子中中，稍稍不不注意就会错选。注意就会错选。1.Hershoes_herdress;theylookverywelltogether.(08天津卷天津卷)A.suitB.fitC.compareD.match 不同的语境传达不

9、同的信息不同的语境传达不同的信息,注意比较注意比较:1.（原题）（原题）HasSamfinishedhishomeworktoday?I have no idea.He_itthismorning.（NMET2004全国全国II）（改编）（改编）HasSamfinishedhishomeworktoday?Yes.He_itthismorning.A.didB.hasdoneC.wasdoingD.haddonecA2.（原题）（原题）-WhichofthethreewaysshallItaketothevillage?-_wayasyouplease.(2004福建福建)（改编）（改编）-W

10、hichofthe two waysshallItaketothevillage?-_wayasyouplease.A.EachB.EveryC.AnyD.EitherDC以语境为切入点以语境为切入点,认真思考。不放过认真思考。不放过任何细节，任何细节，把握住把握住题干里所题干里所隐藏的信息、隐藏的信息、关键词。关键词。解题诀窍解题诀窍Strategy Two还原或化简句子还原或化简句子 题题干干以以省省略略句句、疑疑问问句句 、被被动动句句 、倒倒装装句句、强强调调句句等等形形式式，避避开开考考生生所所熟熟悉悉的的陈陈述述句句结结构构，从从而而加加大大难难度度。有有时时题题干干较较长长,加加

11、入入了了从从句句、插插入入语语等等修饰部分。修饰部分。如：如：1.Whomwouldyouratherhave_withyou?A.togoB.goC.goneD.going分析：分析：测试的知识点是使役动词测试的知识点是使役动词have的宾语补足语用的宾语补足语用动词原形表示将要发生的动作。动词原形表示将要发生的动作。havesb.dosth.还原为：还原为：youwouldratherhavewhom_withyou.一一、将疑问句改成陈述句、将疑问句改成陈述句1.Timeshouldbemadegooduseof_ourlessonswell.A.learningB.learnedC.t

12、olearnD.learnsWeshouldmakegooduseoftime_ourlessonwell.C2.CharlesBabbageisgenerallyconsidered_thefirstcomputer.AtoinventBinventingCtohaveinventedDhavinginvented.PeoplegenerallyconsideredCharlesBabbage_thefirstcomputer.C二、改被动句为主动句二、改被动句为主动句1.Itwas_theoldclockthattheoldmanspentthewholemorningathomeArep

13、airBrepairingCtorepairDinrepair还原为还原为：Theoldmanspentthewholemorning_theoldclockathome三、强调句型还原成简单句式三、强调句型还原成简单句式whatlittleTomsaidtohismothersounded!AwhatreasonableBHowareasonableCHowreasonableDWhatareasonableWhatlittleTomsaidtohismothersounded!很容易发现很容易发现sound之后应接形容词作表语。之后应接形容词作表语。四、四、感叹句还原为陈述句感叹句还原为陈

14、述句ThatwaswehadinLondon3yearsago!AwonderfultimeBawonderfultimeCwonderfulDwonderfully可还原为：可还原为：WehadawonderfultimeinLondon3yearsago。可看出该复合句中有一固定搭配。可看出该复合句中有一固定搭配hadawonderfultime（玩得愉快）（玩得愉快），定语从，定语从句中省略了关系代词句中省略了关系代词that。(that)五、五、固定短语还原固定短语还原六、六、补充省略成分补充省略成分1.-Whatmadeyousohappy?-_.A.Becauseofmypassi

15、ngtheexam.B.Ipassedtheexam.C.BecauseIpassedtheexam.D.Mypassingtheexam.(mademesohappy)3.Iftheweatherisfine,wellgo.If_,_.A.not,notB.no,noC.not,noD.no,notIftheweatherisNOTfine,wewillNOTgo.Ifyoustudyhard,youllsucceed.Ifnot,not.1.Hebelievesinhimself，_，inmyopinion,isofthemostimportanceAthatBwhichCwhatDAs2

16、.Thewriter，whomIoftenrefertoatthemeetings,_famousforthoseworksAisBareCamDwere()B七、去掉插入语、分词结构、从句等七、去掉插入语、分词结构、从句等A()将不熟悉的疑问句，倒装句，被动句，强调句等将不熟悉的疑问句，倒装句，被动句，强调句等还原为熟悉的陈述句；也可将残缺的部分补出或将插还原为熟悉的陈述句；也可将残缺的部分补出或将插入语等多余的部分删除。入语等多余的部分删除。解题决窍解题决窍Strategy Three克服思克服思维维定定势势利利用用思思维维定定势势的的影影响响设设计计的的题题目目是是最最容容易易让让我我们

17、们上上当当的的题题目目。因因为为我我们们背背记记了了许许多多语语法法规规则则，词词汇汇，词词的的固固定定搭搭配配和和句句子子结结构构等等，做做题题时时只只注注意意这这些些熟熟悉悉的的语语法法规规则则，结结构构和和局局部部固固定定搭搭配配，往往往往在在没没有有完完全全弄弄清清整整个个题题干干意意思思是是就就作作出出了了选选择择，结结果当然出果当然出错错。例如：例如：解析解析容易误认为是考查容易误认为是考查spendsometime(in)doingsth结构而选结构而选A，忽视了，忽视了waitingfor这一部分。正确答案应是这一部分。正确答案应是D。lockedinyourroom在句子里作

18、方式状语，在句子里作方式状语，“（我）（我）被锁在你的房间里等侯被锁在你的房间里等侯”。1.Iwillspendawholeevening_inyourroomwaitingforthethieftoarrive.A.lockingB.inlockingC.beinglockedD.locked2.Thecountrylifehewasusedto_greatlysince1992.(2005山东卷山东卷)A.changeB.haschangedC.changingD.havechanged解析解析易受易受sbbeusedtodoing的影响而误选的影响而误选C。根据句意和结构可知根据句意和结

19、构可知,hewasusedto为定为定语从句，修饰先行词语从句，修饰先行词thecountrylife。此空。此空格应填谓语动词。格应填谓语动词。正确分析句子结构，正确理解意群，避免定势思维。正确分析句子结构，正确理解意群，避免定势思维。在学习过程中，尤其是复习阶段，我们应就一些常见的、在学习过程中，尤其是复习阶段，我们应就一些常见的、重要的词、词组及句型加以反复训练，以加深印象，以避重要的词、词组及句型加以反复训练，以加深印象，以避免思维定势的干扰。免思维定势的干扰。解题决窍解题决窍：Strategy Four英汉在表达习惯，思维方式等方面具有很多不英汉在表达习惯，思维方式等方面具有很多不

20、同，出题者常利用汉英差异出题。同，出题者常利用汉英差异出题。克服母语干扰克服母语干扰注意：注意：英汉在表达习惯，思维方式等方面英汉在表达习惯，思维方式等方面具有很多不同，出题者常利用汉英差异出题。具有很多不同，出题者常利用汉英差异出题。1.-Itsgettinglate.ImafraidImustbegoingnow.(2004全国）全国）-OK._A.Takeiteasy.B.Goslowly.C.Staylonger.D.Seeyou.2.-IamafraidIcantreturnthebooktoyoubeforeFriday.(2008重庆卷重庆卷)-_.A.Dontafraid B.

21、BecarefulC.NotatallD.TakeyourtimeIllcometoseeyouif_.A.youreconvenientB.itisconvenientforyouC.youfeelconvenientD.itisconvenientwithyouHewantstomovehouse,becausehehatesthe_here.A.crowdedtrafficB.crowdedtrafficsC.busytrafficD.busytraffics3.“如果你方便的话如果你方便的话”说成英语是说成英语是ifyouareconvenient吗吗?4.“交通拥挤交通拥挤”的英语是

22、的英语是crowdedtraffic吗吗?留心英汉表达差异留心英汉表达差异,平时要多读平时要多读多比较多比较 多归纳，用英语思维，避免多归纳，用英语思维，避免Chinglish。解题诀窍解题诀窍：Strategy Five标点符号或连词往往决定句子后半部分的句子标点符号或连词往往决定句子后半部分的句子成份成份。标点符号，连词标点符号，连词Tomhasmanyfriends;_canhelphim.A.fewofwhichB.fewofwhomC.fewofthatD.fewofthem1.Tomhasmanyfriends,_canhelphim.A.fewofwhichB.fewofwhom

23、C.fewofthatD.fewofthem Imetseveralpeoplethere,twoof_beingforeigners.A.whomB.themC.whoD.which2.Imetseveralpeoplethere,twoof_wereforeigners.A.whomB.themC.whoD.which1.Thegrowingspeedofaplantisinfluencedbyanumberoffactors,_arebeyondourcontrol.(08湖南湖南)A.mostofthemB.mostofwhichC.mostofwhatD.mostofthat 借助标

24、点符号或连词，正借助标点符号或连词，正确分析句子结构。确分析句子结构。它们往往它们往往决定句子后半部分是完整的句子还是句子成份，从而判断决定句子后半部分是完整的句子还是句子成份，从而判断所填答案是连词还是代词，是谓语动词还是非谓语动词。所填答案是连词还是代词，是谓语动词还是非谓语动词。解题决窍解题决窍：分析句子结构分析句子结构注重意群理解注重意群理解单项填空的解题要素单项填空的解题要素解题策略：解题策略：把握语境信息把握语境信息还原或化简句子还原或化简句子克服思维定势克服思维定势克服母语干扰克服母语干扰注意标点符号和连词提示注意标点符号和连词提示近几年各地高考单选题都强调交际性及语用近几年各地高考单选题都强调交际性及语用性，纯语法题已经越来越少，广东省已取消了性，纯语法题已经越来越少，广东省已取消了语法单选题；因此复习过程中应语法单选题；因此复习过程中应注重语法在交注重语法在交际性习题中的活用际性习题中的活用，同时要注意词的搭配，同时要注意词的搭配动动词短语及常用习语的积累。词短语及常用习语的积累。Practicemakesperfect!