记叙文阅读复习课件课件.ppt
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1、记叙文阅读记叙文阅读初中语文总复习专题初中语文总复习专题记叙文阅读的考点:记叙文阅读的考点:1、理清文章的思路、脉络和层次;、理清文章的思路、脉络和层次;2、感知文章主要内容,概括主题思想;、感知文章主要内容,概括主题思想;3、分析人物形象的性格特征,理解人物形象的、分析人物形象的性格特征,理解人物形象的意义;意义;4、推敲重要词语在语境中的意义和作用;、推敲重要词语在语境中的意义和作用;5、把握文中关键语句,并根据表达方式及常用、把握文中关键语句,并根据表达方式及常用修辞手法等,体会其深层含义及作用;修辞手法等,体会其深层含义及作用;6、提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾、提炼作者流露在
2、文章中的观点态度及情感倾向,并进行个性化的评价和鉴赏向,并进行个性化的评价和鉴赏常见试题及解题思路常见试题及解题思路1.整体感知整体感知一般从以下几个方面人手:一般从以下几个方面人手:(1)理解理解文章的总体文章的总体思路思路,弄清结,弄清结构层次;构层次;(2)理解理解文章各段之间的文章各段之间的关系、顺关系、顺序序,进一步整体把握文章;,进一步整体把握文章;(3)概括概括各段、各层的各段、各层的大意大意,文章,文章的的中心中心内容;内容;(4)感受感受作者所表达的作者所表达的思想感情思想感情。这部分主要考查概括能力,常见的考查这部分主要考查概括能力,常见的考查方式有表述、判断、选择等。方式
3、有表述、判断、选择等。2.理解题目的含义及作用理解题目的含义及作用 题目是文章的题目是文章的“眼睛眼睛”,文章的题目总,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。分析题能或显或隐地传达出文章的主题。分析题目的含义应从目的含义应从字面意思字面意思和和深层含义深层含义(即与(即与中心相联系)两方面来考虑。具体、形象中心相联系)两方面来考虑。具体、形象的题目,的题目,能引起读者的阅读兴趣能引起读者的阅读兴趣;含蓄隽;含蓄隽永、意味深长的题目,永、意味深长的题目,能引起读者的思考能引起读者的思考;也有的题目直接也有的题目直接揭示中心、点明主旨揭示中心、点明主旨。3.分析词语、句子的作用。分析词语、句子
4、的作用。可以从以下几个方面入手:可以从以下几个方面入手:a.联系上下文,领悟深层含义;联系上下文,领悟深层含义;b.联系文章的立意、来理解词语的含义;联系文章的立意、来理解词语的含义;c.多方面揣摩词语的多方面揣摩词语的深层含义。深层含义。分析词语的作用:分析词语的作用:这个词的意思是这个词的意思是_ ,生,生动形象地表现了动形象地表现了_(主语)(主语)_的特点。的特点。分析划线句的作用:结构分析划线句的作用:结构上上承上启下承上启下(结合文章结合文章内容,如何承上,如何启下);内容,如何承上,如何启下);内容内容上为下文写什么上为下文写什么铺垫铺垫;与下文什么;与下文什么对比对比,突出突出
5、什么的什么的_ 的特点;的特点;揭示了揭示了_的中心;的中心;语言语言上运用上运用_修修辞手法,辞手法,表达表达了什么的了什么的_特点(感情)特点(感情)一句话在文中的作用一句话在文中的作用:(1)、文首:、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说作铺垫;总领下文;(小说作铺垫;总领下文;(2)、文中:、文中:承上启下;总领下文;总结上文;承上启下;总领下文;总结上文;(3)、文末:、文末:点明中心(记叙文、小说);深化点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头主题
6、(记叙文、小说);照应开头(议论文、(议论文、记叙文)记叙文)4.评价、赏析一句话评价、赏析一句话应从两个方面入手应从两个方面入手(1)、评)、评写作特色、语言特色写作特色、语言特色,如用,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或优美或讲求对称或准确严密(2)、再评)、再评思想内涵思想内涵,即阐明这一句表,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育育5.给文段拟题:给文段拟题:(1).看开头、看结尾、看中心句、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的词语、句子。看过渡句、看反复
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