观潮47课件.ppt

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1、观观 潮潮周密周密教学目标：教学目标：1.能熟练地朗读课文。能熟练地朗读课文。2.掌握文章中常用文言词语，了掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。解文章内容。3.体会文中自然美与风俗民情美体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。相融合的特点。4、体会稳重语言表达的魅力。、体会稳重语言表达的魅力。钱塘江是浙江省钱塘江是浙江省最大的河流其入海口最大的河流其入海口成喇叭状，每逢涨潮成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，海水倒灌，水势受阻，形成著名的形成著名的“钱塘潮钱塘潮”。波澜壮阔，气势。波澜壮阔，气势磅礴古人赞曰天下壮磅礴古人赞曰天下壮观无。观无。作者简介周密周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后字

2、公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。官，他的诗文都有成就，又能书画。观潮观潮选自选自武林旧事武林旧事。是他进入。是他进入元朝后所作。元朝后所作。解释下列红色的字词:1.自既望以至十八日为最盛2.方其远出海门，仅如银线3.倏尔黄烟四起，人物略不相睹4.仅有“敌船”为火所焚，随波而逝5.吴儿善泅者数百，皆披发文身6.珠翠罗绮溢目，车马塞途 检测疏通文意情况检测疏通文意情况词语反馈练习：词语反馈练习：1.天下之伟天下之伟观观也也2.自自既望既望

3、以至十八日为盛以至十八日为盛3.方方其远其远出出海门海门4.仅仅如银线如银线5.则玉城雪岭则玉城雪岭际天际天而来而来6.吞天吞天沃沃日日景象景象农历十六日农历十六日当当时时发、起发、起仅仅仅仅连接着天连接着天用水淋洗用水淋洗7.每每岁岁京尹出浙江亭教阅水军京尹出浙江亭教阅水军8.既而既而尽尽奔腾合五阵之势奔腾合五阵之势 9.并并有乘有乘骑弄骑弄旗旗标标枪舞刀于水面者枪舞刀于水面者10.如如履履平地平地11.倏尔倏尔黄烟四起黄烟四起12.人物人物略略不不相睹相睹13.随波而随波而逝逝年年穷尽穷尽马马舞动舞动举举踩，走踩，走忽然忽然一点儿也不一点儿也不去去14.吴儿善吴儿善泅泅者数百者数百15.皆

4、披发皆披发文文身身16.出没于出没于鲸波鲸波万仞中万仞中17.珠翠罗绮珠翠罗绮溢溢目目18.饮食百物皆倍饮食百物皆倍穹穹常时常时19.而而僦赁僦赁看幕看幕20.虽席地不虽席地不容容闲也闲也游泳游泳画花纹，动词画花纹，动词巨波巨波满满高高租用租用许，使许，使用现代汉语翻译下列课文中的语句：用现代汉语翻译下列课文中的语句：1.1.1.1.浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。2.2.2.2.烟消波静，则一舸无迹，仅有烟消波静，则一舸无迹，仅有烟消波静，则一舸无迹，仅有烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船敌船敌船敌船”为火所焚，为火所焚，为火所焚

5、，为火所焚，随波而逝。随波而逝。随波而逝。随波而逝。3.3.3.3.腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。4.4.4.4.珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时。钱塘江的涌潮钱塘江的涌潮钱塘江的涌潮钱塘江的涌潮,(,(,(,(是是是是)世上伟大的世上伟大的世上伟大的世上伟大的景象。景象。景象。景象。烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，烟雾消失，水波平

6、静下来，就一条船也没有了，烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，烟雾消失，水波平静下来，就一条船也没有了，仅仅剩下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐仅仅剩下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐仅仅剩下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐仅仅剩下敌人的船只被火烧毁，随波漂流逐渐消失。消失。消失。消失。腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点腾起身子，变换着种种姿势，而那彩旗末梢却一点不湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。不湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。不湿，他们就是以此来夸耀自己的本事。不湿，他们就是以此来夸

7、耀自己的本事。头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马头戴珠翠首饰，身穿绮罗衣裳的游人满目皆是，车马堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。堵塞了道路，饮食百货价格都比平常高出一倍。比一比，看谁读得美！1、放声读课文，要求读准，读通，读出感情来。2、一人读自然段，听者专心，然后点评。3、一边读一边想，作者先写什么，再写什么，最后写什么？全文分为四个自然段，请同学们概全文分为四个自然段，请同学们概括出每一段的大意。

8、括出每一段的大意。涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观水军演习水军演习水军演习水军演习吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮观潮盛况观潮盛况观潮盛况观潮盛况风景画风景画风景画风景画风俗画风俗画风俗画风俗画整体感知整体感知第一句第一句“浙江之潮，天下之伟观浙江之潮，天下之伟观也。也。”在全文中有什么作用？在全文中有什么作用？总起全文，总起全文，点明题旨，点明题旨，揭示中心揭示中心品读赏析品读赏析银银银银雪雪雪雪玉玉玉玉（色色色色）（形形形形）线线线线城城城城岭岭岭岭吞吞吞吞 天天天天 沃沃沃沃 日日日日翻江倒海图翻江倒海图雷雷雷雷 霆霆霆霆（声声声声）（势）势）势）势）文章是按照什么顺序来写潮水的文章是按

9、照什么顺序来写潮水的？由远到近的顺序由远到近的顺序1 1、水军演习写得扣人心弦，水军、水军演习写得扣人心弦，水军、水军演习写得扣人心弦，水军、水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？表演的精彩之处表现在哪里？表演的精彩之处表现在哪里？表演的精彩之处表现在哪里？2 2、一场惊心动魄的演习，却结束、一场惊心动魄的演习，却结束、一场惊心动魄的演习，却结束、一场惊心动魄的演习，却结束在在在在“烟消波散烟消波散烟消波散烟消波散”的静景中，这采用的静景中，这采用的静景中，这采用的静景中，这采用的什么写法的什么写法的什么写法的什么写法？水军操练图水军操练图艨艟数百艨艟数百艨艟数百艨艟数百分列两岸

10、分列两岸分列两岸分列两岸奔腾分合奔腾分合奔腾分合奔腾分合乘弄标舞乘弄标舞乘弄标舞乘弄标舞黄烟四起黄烟四起黄烟四起黄烟四起水爆轰震水爆轰震水爆轰震水爆轰震声如崩山声如崩山声如崩山声如崩山烟消波静烟消波静烟消波静烟消波静一舸无迹一舸无迹一舸无迹一舸无迹静静静静动动动动静静静静旗旗尾尾不不湿湿以以此此夸夸能能吴吴儿儿弄弄潮潮图图 运用了一系列动词，蝉联而下，一气贯运用了一系列动词，蝉联而下，一气贯运用了一系列动词，蝉联而下，一气贯运用了一系列动词，蝉联而下，一气贯通，各种动作竞相纷呈，表现出弄潮儿生龙通，各种动作竞相纷呈，表现出弄潮儿生龙通，各种动作竞相纷呈，表现出弄潮儿生龙通，各种动作竞相纷呈，表

11、现出弄潮儿生龙活虎的形象特点，体现出动态美。活虎的形象特点，体现出动态美。活虎的形象特点，体现出动态美。活虎的形象特点，体现出动态美。观潮盛况图观潮盛况图车车车车马马马马塞塞塞塞途途途途倍倍倍倍穹穹穹穹常常常常时时时时席席席席地地地地不不不不闲闲闲闲 “珠翠罗绮溢目，珠翠罗绮溢目，车马塞途车马塞途”，“虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。”说明了什么？说明了什么？写观潮的人多，对描写潮水有写观潮的人多，对描写潮水有什么作用？什么作用？从侧面说明了从侧面说明了从侧面说明了从侧面说明了“浙江之潮，天下浙江之潮，天下浙江之潮，天下浙江之潮，天下之伟观也。之伟观也。之伟观也。之伟观也。”这句话。这句话。这

12、句话。这句话。问题探讨问题探讨 作者写作者写“观潮观潮”，为什么要写，为什么要写“教阅水军教阅水军”和吴中健儿弄潮图和吴中健儿弄潮图“？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临自然之美与人文之美相互映衬，使读

13、者如身临其境一般。其境一般。涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观水军演习水军演习水军演习水军演习吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮观潮盛况观潮盛况观潮盛况观潮盛况风景画风景画风景画风景画风俗画风俗画风俗画风俗画正面描写正面描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写浙江之潮，天浙江之潮，天浙江之潮，天浙江之潮，天下之伟观也。下之伟观也。下之伟观也。下之伟观也。试比较这首词与课文的异同：试比较这首词与课文的异同：酒泉子酒泉子 宋宋宋宋 潘阆潘阆潘阆潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。延伸阅读延伸阅读