赤壁怀古 (2)课件.ppt

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1、雨霖铃柳永念奴娇赤壁怀古苏轼雨霖铃柳永作者简介：柳永，北宋词人。原名三变，字景庄，后改名为永，字耆（qi）卿，排行第七，崇安（今福建武夷山市）人。景祐进士。官屯田员外郎。世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定的影响。有乐章集。阅读理解1、根据上片的内容，想象作一幅画，用自己的语言生动地描述出来。2、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”几句词描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的气氛？3、“执手相看泪眼，竟无语凝噎”描写别离情态，妙在何处？与下片的哪几句相照应

2、？4、“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”、“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”为写景名句，你认为妙在何处？表达了词人怎样的情怀？上片：别情别景时间：秋日黄昏勾勒环境地点：长亭（别前）情景：蝉鸣、雨后帐饮无绪，兰舟催发描写情态泪眼相看，无语凝噎（白描）（别时）烟波浩渺，暮霭沉沉（承上启下）下片：别后相思照应清秋更伤离别情，杨柳岸晓风残月良辰好景虚设，刻画心理无人可诉衷情（别后）简介苏轼苏轼（1036一1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：

3、“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生

4、活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭

5、的高度”。（余秋雨苏东坡突围）元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。文文 诗诗词书、画书、画“唐宋八大家唐宋八大家 ”“苏苏 黄黄”“苏苏 辛辛”“宋宋 四四 家家”才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼“唐宋八大家唐宋八大家 ”唐宋八大家：唐宋八大家：唐代唐代韩愈韩愈 柳宗元柳宗元宋代宋代欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石唐宋八大家：唐宋八大家：唐代唐代韩愈韩愈 柳宗元柳宗元宋代宋代欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾巩曾巩 王安石王安石苏轼苏轼蔡襄蔡襄黄庭坚黄庭坚米芾米芾苏轼赤壁赋墨迹苏轼赤壁赋墨迹宋神宗元丰五年(1

6、082），45岁的苏轼因“乌台诗案”在黄州充任团练副使，夜游赤壁（黄州赤鼻矶），吊古抒怀，写下了念奴娇赤壁怀古，表达了他对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。念奴娇赤壁怀古苏轼感知理解1、从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情,本词的上片中作者看到了什么？想到了什么？2、下片主要写词人所思，他想到了什么？所见：大江、赤壁；乱石、惊涛所想：淘尽风流人物，涌现多少豪杰所忆：周郎雄姿英发，风流潇洒，才华横溢所慨：多情善感，功业无成，早生华发，人生如梦重点研讨3、词的开头三句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”与其他描写水的诗句相比有什么特点？表达了作者怎样的情感？A、秋风萧瑟，洪波涌起。

7、日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。曹操观沧海B、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。孟浩然临洞庭湖赠张丞相C、山随平野尽，江入大荒流。李白渡荆门送别D、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白将进酒同：气象开阔，辽远雄伟，写出了江水的汪洋恣肆。异：写景江水融合长江写人千古历史长河长江之浪淘尽黄沙见黄金浪大浪淘沙历史之浪淘尽庸人留下英雄豪杰4、上片描绘出赤壁怎样的壮丽景象，这样写的作用是什么？5、“周郎”形象有何特点？描写周瑜的才华与功勋前为何要插入“小乔出嫁了”这一细节？6、苏轼为何仰慕周瑜？7、“人生入梦，一尊还酹江月”中体现出怎样的情感？4、上片描绘出赤壁怎样的壮丽景象，这样写的作用是什么？乱

8、石穿空：仰视乱石突兀，直上云霄惊涛拍岸：俯瞰江水汹涌，山石欲裂卷起千堆雪：水击山石，浪花如雪作用：让人想象当年赤壁鏖战的壮阔场面，为追怀英雄人物渲染了环境气氛。5、“周郎”形象有何特点？描写周瑜的才华与功勋前为何要插入“小乔出嫁了”这一细节？英俊潇洒，年轻有为，指挥若定的大将风度。小乔初嫁了A、突出周瑜年轻有为。B、美人更能衬托周瑜的潇洒风姿。C、被孙权信任是周瑜建功立业的一个重要条件。6、苏轼为何仰慕周瑜？周瑜三十四岁就赢得赤壁之战的胜利，成为一代英雄，自己年将半百却身遭贬谪，功业无成，感慨万千而心生仰慕。7、“人生如梦，一尊还酹江月”中体现出怎样的情感？A、消极思想；B、自慰之词；C、奋发

9、向上，渴望建功立业。雨霖铃赤壁怀古题材主旨景物、意境词风主要写作特点雨霖铃赤壁怀古题材写情人间的离情别景 咏怀古人古事主旨表达情人间缠绵哀怨伤感低沉的离情抒发对英雄的赞美和壮志难酬的慨叹景物、意境寒蝉、长亭、杨柳、晓风、残月 凄清冷落大江、乱石、惊涛高远、雄浑壮阔词风缠绵哀怨、伤感低沉的婉约词风豪迈雄健、慷慨奔放的豪放词风主要写作特点情景交融主线分明，前后照应以词塑造英雄形象融写景、咏史、议论、抒情于一体作业1、完成相关课后练习2、阅读语文读本中相关的词苏词风格多样，豪放只是他最具创造性的一类。下面通过几首词来感知一下苏词风格的多样性。卜算子卜算子黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽

10、人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。水调歌头明月几时有明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阕，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。临江仙夜归临皋夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静谷纹平。小舟从此逝，江海寄余生。定风波三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。