第3课从汉至元政治制度的演变课件MicrosoftPowerPoint演示文稿课件.ppt

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1、第三课 从汉至元政治制度的演变景泰五中历史教研组景泰五中历史教研组魏兆鹏 好了歌好了歌 人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：人人都说皇帝好，其实皇帝愁死了：朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；朝中有吏管事好，只怕丞相专权了；地方有人管理好，只怕尾大掉不了；地方有人管理好，只怕尾大掉不了；大权在握享乐好，若无智慧命也了。大权在握享乐好，若无智慧命也了。说一说皇帝愁什么说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了哪些该诗歌反映了哪些矛盾矛盾?地方权力地方权力中央权力中央权力集集中中集集中中皇帝皇帝专专 制制 主主 义义中中 央央 集集 权权主主要矛盾要矛盾:中央与地方、皇权与相权中央与地方、皇权与相权本质：本质：皇帝独

2、裁，君主专制皇帝独裁，君主专制地方地方中央中央中央中央皇帝皇帝皇帝皇帝三公九卿三公九卿三公九卿三公九卿郡县制郡县制郡县制郡县制学始于疑-我思考、我收获自主学习疑问汇总：自主学习疑问汇总：1 1：汉武帝为什么要实行汉武帝为什么要实行“推恩令推恩令”这一政这一政策？策？2 2：隋唐时期三省六部制得到完善，假如隋唐时期三省六部制得到完善，假如唐唐太宗时期，国家要在关中一带修建一项大太宗时期，国家要在关中一带修建一项大型水利工程，这项工程的实施涉及众多机型水利工程，这项工程的实施涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是怎样呢？构，按照制度规定其运作程序是怎样呢？答案参考：1：汉初实行两种地方政治制度：郡

3、县制和汉初实行两种地方政治制度：郡县制和封国制（郡国并行制），结果封国制下建封国制（郡国并行制），结果封国制下建立的王国实力壮大之后，威胁中央统治，立的王国实力壮大之后，威胁中央统治，以致形成地方割据，意欲取而代之。以致形成地方割据，意欲取而代之。2：三省六部制下中央设置三大机构：中书三省六部制下中央设置三大机构：中书省门下省尚书省，三省长官都是宰相，分省门下省尚书省，三省长官都是宰相，分别形使决策权、审核权、执行权，三省长别形使决策权、审核权、执行权，三省长官都对皇帝负责，尚书省下设六部，吏、官都对皇帝负责，尚书省下设六部，吏、户、礼、兵、刑、工，负责具体事务的执户、礼、兵、刑、工，负责具体

4、事务的执行。行。质疑探究-质疑解疑、合作探究 探究点一：探究点一：基于从汉至元政治制度演变具基于从汉至元政治制度演变具体情况的了解，请同学们尝试用图表的形体情况的了解，请同学们尝试用图表的形式列举从汉至元政治制度的演进。式列举从汉至元政治制度的演进。（提示：主要围绕（提示：主要围绕中央集权的发展中央集权的发展、君主专君主专制的演进制的演进、选官制度的变化选官制度的变化展开）展开）小组讨论：小组讨论：归纳总结：归纳总结：参考答案：选官制度的变化：选官制度的变化：汉：汉：察举制察举制 魏晋南北朝：魏晋南北朝：九品中正制九品中正制 隋唐及以后：隋唐及以后：科举制科举制中央集权的发展：中央集权的发展：

5、汉：汉：郡国并行制郡国并行制 推恩令推恩令唐中期：唐中期：节度使节度使 藩镇割据藩镇割据北宋：北宋：军事、行政、财政军事、行政、财政元：元：行省制度行省制度君主专制的演进：君主专制的演进：汉：汉：中朝决策中朝决策 外朝执行外朝执行 魏晋南北朝隋唐：魏晋南北朝隋唐：三省六部制形成完善三省六部制形成完善 北宋：北宋：参知政事、枢密使、参知政事、枢密使、三司使三司使 元：元：中书省宰相执行中书省宰相执行探究点二：探究点二：结合探究一及课本知结合探究一及课本知识关于从汉至元政治制度演变的识关于从汉至元政治制度演变的情况，分析概括从汉至元政治制情况，分析概括从汉至元政治制度演变呈现的特点。度演变呈现的特

6、点。小组讨论：小组讨论：归纳总结：归纳总结：从汉至元政治制度的演变呈现出怎样的特点从汉至元政治制度的演变呈现出怎样的特点?（1）各朝在继承前代基础上又有创新和发展；）各朝在继承前代基础上又有创新和发展；（2）从中央看，皇权日益加强，相权日益削）从中央看，皇权日益加强，相权日益削弱，君主专制制度加强；弱，君主专制制度加强；（3）从地方看，中央对地方的控制日益加强，）从地方看，中央对地方的控制日益加强，中央集权，地方分权；中央集权，地方分权；（4）选官用官制度有重血缘品行门第到重才）选官用官制度有重血缘品行门第到重才学，学，选官任命权力有世袭地方推荐到收归中选官任命权力有世袭地方推荐到收归中央，加

7、强了中央集权；央，加强了中央集权；。参考答案：课堂小结：一条主线：专制主义中央集权制度不断强化两队矛盾：君权（加强）与相权（削弱）；中央（集权）与地方（分权）三个方面：中央集权的发展；君主集权的演变；选官用官制度训练案训练案当堂检测当堂检测-有效训练、反馈矫正参考答案：1.解析：本题旨在考查学生判断材料中关键信息的能力。从解析：本题旨在考查学生判断材料中关键信息的能力。从“西汉第一代六安西汉第一代六安王王”可知是封可知是封 国制。答案：国制。答案：B 2.答案：答案：C 3.解析：北宋初，宋太祖为加强对地方官的监察和控制，防止知州职权过重，解析：北宋初，宋太祖为加强对地方官的监察和控制，防止知

8、州职权过重，设设“通判通判”。答案：。答案：C 4.解析：元朝全国最高的行政机关是中书省，行省是中书省派出的地方行政机解析：元朝全国最高的行政机关是中书省，行省是中书省派出的地方行政机构。构。“流动的中央政府流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项项不符合行省的性质；不符合行省的性质；C项不能体现项不能体现“流动的中央政府流动的中央政府”的特点；的特点；D项表述与行省项表述与行省的作用相反；故本题选的作用相反；故本题选 A项。项。答案：答案：A 5.解析：本题引用古代著作中的材料考查三省六部制，旨在考查考生对历史概解析：本题引

9、用古代著作中的材料考查三省六部制，旨在考查考生对历史概念的掌握和材料信息的解读。根据材料和概念的理解，念的掌握和材料信息的解读。根据材料和概念的理解，A、C、D均是正确的。均是正确的。B选项转换换了概念，它不属于监察范畴。答案：选项转换换了概念，它不属于监察范畴。答案：B 6.解析：元朝设中书省，替代前代的三解析：元朝设中书省，替代前代的三 省，主要负责行政，是全国最高的行政省，主要负责行政，是全国最高的行政机关，唐朝的三省当中，负责执行的是尚书省。机关，唐朝的三省当中，负责执行的是尚书省。答案：B 7.解析：本题考查西汉的选官制度。根据材料内容及郭巨被荐举为孝廉这一解析：本题考查西汉的选官制

10、度。根据材料内容及郭巨被荐举为孝廉这一结果，可推断是指西汉的察举制。结果，可推断是指西汉的察举制。答案：答案：B 8.解析：本题考查科举制的作用及影响。科举制在实行的前期起了积极进步作解析：本题考查科举制的作用及影响。科举制在实行的前期起了积极进步作用，但在明清以后逐渐束缚了用，但在明清以后逐渐束缚了 人们的思想，人们的思想，忽略了其积极作用，应排除。忽略了其积极作用，应排除。答案：答案：A汉承秦制有变化，武帝起用布衣相；汉承秦制有变化，武帝起用布衣相；魏晋南北有三省，隋唐六部完善它；魏晋南北有三省，隋唐六部完善它；宋代皇权更加强，制约宰相有办法；宋代皇权更加强，制约宰相有办法；参知政事分行政，三司财政约束它。参知政事分行政，三司财政约束它。元朝也设中书省，唐元中书要分开。元朝也设中书省，唐元中书要分开。君主专制的演进君主专制的演进(巧巧记方法记方法)