人教版五年级的数学下册第四单元_最大公因数课件.ppt
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1、什么是因数?什么是因数?请你写出请你写出16和和12的所有因数的所有因数。你是怎样找出一个你是怎样找出一个数的因数的?数的因数的?16的因数的因数 12的因数的因数 616的因数有的因数有12的因数有的因数有1 3 4 122 4 8 1612 如果要用边长是整分米数的如果要用边长是整分米数的正方形正方形地砖把贮藏地砖把贮藏 室的地面室的地面铺满铺满(使用的地砖都是使用的地砖都是整块整块)。可以选择边。可以选择边 长是几分米的地砖长是几分米的地砖?边长最大是几分米边长最大是几分米?1最大公因数最大公因数我们家贮藏室我们家贮藏室长长 16 dm,宽,宽 12 dm。可以在长方形纸上可以在长方形纸
2、上画一画,看看能画画一画,看看能画出多少个正方形。出多少个正方形。可以用正方形可以用正方形纸片摆一摆。纸片摆一摆。用边长是用边长是 3 dm 的地砖不行啊。的地砖不行啊。用边长用边长 1dm 的方砖,可以铺满,都是整块。的方砖,可以铺满,都是整块。12dm16dm用边长用边长 2dm 的方砖,可以铺满,都是整块。的方砖,可以铺满,都是整块。12dm16dm用边长用边长 4dm 的方砖,可以铺满,都是整块。的方砖,可以铺满,都是整块。12dm16dm1616的因数的因数1212的因数的因数 要要使使所所用用的的正正方方形形地地砖砖都都是是整整块块的的,地地砖砖的的边长必须既是边长必须既是 16
3、的因数,又是的因数,又是 12 的因数。的因数。1,2,3,4,6,12 1,2,4,8,1616的因数的因数12的因数的因数 16612381241、2、4是是1616和和1212公有的因数,叫做它们的公有的因数,叫做它们的公因数公因数。其中,其中,4是最大的公因数叫做它们的是最大的公因数叫做它们的最大公因数最大公因数。地砖边长可以是地砖边长可以是1dm、2dm、4dm,最大是最大是4dm。要要使使所所用用的的正正方方形形地地砖砖都都是是整整块块的的,地地砖砖的的边长必须既是边长必须既是 16 的因数,又是的因数,又是 12 的因数。的因数。2 23 34 46 618 18 1 19 91
4、2 12 学号是学号是 12 的因数而不是的因数而不是 18 的因数的同学的因数的同学站左边,是站左边,是 18 的因数而不是的因数而不是 12 的因数的的因数的站右边,是站右边,是 12 和和 18 公因数的站中间。公因数的站中间。我该站哪儿呢我该站哪儿呢?2 23 34 46 618 18 1 19 912 12 学号是学号是 12 的因数而不是的因数而不是 18 的因数的同学的因数的同学站左边,是站左边,是 18 的因数而不是的因数而不是 12 的因数的的因数的站右边,是站右边,是 12 和和 18 公因数的站中间。公因数的站中间。怎样求怎样求 18 和和 27 的最大公因数。的最大公因
5、数。2它们的公因它们的公因数数 1,3,9中,中,9 最大。最大。我是看我是看 18 的因的因数中有哪些是数中有哪些是27 的因数的因数 我是这样我是这样表示的。表示的。你还有其他方法吗你还有其他方法吗?和同学讨论一下。和同学讨论一下。方法三:方法三:先写出先写出27 27 的因数,再看的因数,再看27 27 的因数中哪些是的因数中哪些是18 18 的因数。从中找出最大的。的因数。从中找出最大的。27 27 的因数:的因数:1 1,3 3,9 9,27 27 方法四:方法四:先写出先写出18 18 的因数:的因数:1,2,3,6,9,18 1,2,3,6,9,18。从大到小依次看。从大到小依次
6、看18 18 的因数是不是的因数是不是27 27 的因数,的因数,9 9 是是27 27 的因数,所以的因数,所以9 9 是是18 18 和和27 27 的最大公因数。的最大公因数。观察一下,两个数的公因数和它们的最大公因观察一下,两个数的公因数和它们的最大公因数之间有什么关系数之间有什么关系?所有的公因数都是最大公因数的因数,所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。最大公因数是它们的倍数。1口答填空:12的因数是();18的因数是();12和18的公因数是();12和18的最大公因数是()。巩固练习巩固练习 利用分解质因数的方法,可以比较简便地求出利用分解质因数的方法,可以
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- 人教版五 年级 数学 下册 第四 单元 最大 公因数 课件
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