高考语文复习：选用仿用句式、扩展语句、压缩语段 .pptx

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1、高考语文基础知识复习高考语文基础知识复习-选用选用、仿用句式仿用句式&扩展语扩展语句句&压缩语段压缩语段选用、仿用句式一、选用句式 常见的设题角度 1效果是否最佳效果的好坏主要通过比较鉴别得出结论，此类题的突出特点如下：一是常以多个备选句子来比较鉴别，二是选项常聚焦于“好不好”的层面，三是多与语意的连贯、得体整合在一起考查，这类题可能是客观题，也可能是主观题。2句式是否一致这类考题主要涉及短语类型和句式结构，其选用的依据是题干中相对应的语.如均为动宾结构，均为主谓结构，均为被动句，等等。句式一致能收到形式整、章节和谐、气势贯通的效果。例如：填入甲、乙两段话中横线处的语句，恰当的一项是（）甲：小

2、河上的薄冰融化已尽，小草从暖融融的泥土中苏醒，_，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：阳光融化了薄冰，细雨润泽了山色，造化的神功又一次使人们惊异了。春风把柳枝吹绿柳枝被春风吹绿 春风吹绿了柳枝柳枝在春风中染绿 A.甲乙B.甲乙C.甲乙D.甲乙 答案：B解析：甲段话要选的分句，其句式应与上一分句“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同，其句式特点是“名词十介宾短语十动词”，故选。乙段话要选的分句，其句式应与上一分句“细雨润泽了山色”相同，其句式特点是“名词十动词了十名词”，故选。3话题是否统一话题统一指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个时间、场景或思想观点

3、。例如：填入下面横线处与上下文衔接较好的一项是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，_，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。A.妈妈找了好久，最后才发现他B.但后来还是让妈妈给找到了C.使妈妈找了好久，终于把他找到D.但妈妈毕竟发现了他答案：B解析：语段前后的主语都是小明。A项主语是“妈妈”，与后句不连贯。C项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”的主话不是“小明”。D项与语段也不协调。4前后是否照应此类题主要考查所选句子或上下文是都相互照应，要通过上下文语句判断选择的句式。例如：填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（)贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什

4、么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了答案：C解析：本题从选用句式的角度考查语言的连贯。由下文的“众人不解”可知，刘姥姥说了不合逻辑的话，从与下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出风头来，也会说话呢”照应的角度可知，“俊”

5、在“会说话”前面，确定在A、C项间选择。A项“既俊又会说话了”用了关联词语，书面语色彩很浓，不符合刘姥姥村妇的身份特点，而且C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，由此可确定答案为 C项。5逻辑是否合理选用句式不单看内容，还要看形式，这里的形式指的是语序。句子的排列顺序应该符合事物的内在逻辑，符合人们的认知规律，比如程度的轻重、范围的大小、时空的变换等。例如：填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）他人的微笑，真伪难辨，但微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A.即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以

6、粲然一笑。B.即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C.对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以粲然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D.对阴冷的奸笑，为什么不可以还之以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以粲然的微笑，而一定要怒目而视？答案：B 仿用句式仿用句式常见类型：1续写式这种仿用的形式要求按照既定的内容，仿照上文给出的内容，接着往下写。这种仿用的形式与“扩展语句”题相似。例如：仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗 团结梦想 建强国谋复兴

7、御外侮卫家国脱贫困奔小康 垦田拓海开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月同舟共济 答案：（示例）垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。解析：解答本题的关键在于认真审读材料，找到材料之间的内在关系。材料第一行提供了三个词语，可归为三类精神：奋斗精神、团结精神和梦想精神。第二、三、四行提供的短语都是具体的做法，需要做好分类，确保做法和精神的对应。表达时，要注意结构形式和例句相同，先用四字短语，后用六字短语，最后用句子概括精神。2填空式（嵌入式）这种仿用

8、的形式是提供一段文字，所仿写的句子夹在所给材料中间，让同学们填空。做这类题目时要注意前后搭配得当，句式与前后句要相同。例如：以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，要语意相关。学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台。学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳。学生乙：答案：（示例一）用汗水浇灌希望，孜孜不倦 诗词歌赋，颂不完您带来的感动（示例二）用双手托起未来，无怨无悔赤橙黄绿，画不完您多彩的人生解析：解答本题的关键是明确例句中的显性条件和隐性条件。第一处画线句的显性条件是“用十四

9、字成语”，其中的“默默无闻”与“坚守”照应，所以处仿写的语句也要采用“用十四字成语”的形式，所写的成语应与“勤耕”照应。第二处画线句中的“加减乘除”是数学学科的特点，“算不尽您”是用动词加否定的形式表达对数学老师的赞美，同时注意“加减乘除”与“算不尽”之间的联系。因此处仿写的语句也要先用四个字概括某一学科的特点，然后用与该学科特点相关联的动词加以否定的形式表达对这一学科老师的赞美。3话题式（命题式）这种仿用是提供一个例句，在设定一个（或几个）命题，要求按照例句形式进行仿写，例如：请从“知识”“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收

10、获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。答案：（示例一）知识，是千里良驹，只要你扬起实践的长鞭，总会有骁腾如飞的身姿；知识，是璎珞辔头，如果你不策马驰骋，就会结满陈旧的蛛网。（示例二）兴趣，是沙漠里的小草，只要你精心培植，总会发展成片片绿洲；兴趣，是果园里的幼苗，如果你不加修剪，就会疯长而不结果实。解析：必须从“知识”“兴趣”中任选一个话题来写。给出的两个句子都运用比喻修辞手法中的暗喻，由“是”字句领起，然后用第二人称阐述。前一个句子是“只要总”的条件关系复句，后一个句子是“如果就”的假设关系复句。且两个比喻领起的句子在语意上形成对比。解析：必须从“知识”“兴趣”中任选一个话题来

11、写。给出的两个句子都运用比喻修辞手法中的暗喻，由“是”字句领起，然后用第二人称阐述。前一个句子是“只要总”的条件关系复句，后一个句子是“如果就.”的假设关系复句。且两个比喻领起的句子在语意上形成对比。4开放式此类题提供例句，不设定话题，不限制仿写内容，只对句式或修辞手法作相应的要求。例如：归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。答案：（示例）如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万

12、富翁了。解析：首先要结合题干和所给例句，明确归谬法的表述特点，即先假设一个观点是正确的，然后对这观点加以引申、推论，从而得出荒谬的结论。仿写时要仿照例句的形式特点，采用假设复句“如果那么”的形式。扩展语句，指根据指定的词语或句子，围绕一个中心，写一句或一段语意连贯、言之有物的话。一、供词扩写型提供几个词语或短语，要求用这些词语或短语写出一个意蕴丰富的句子或段落。一般有修辞手法和字数的要求。例如：使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。（不超过60字）银杏树 初冬疾风骤雨凋零答案：（示例）曾经在春夏时节欢唱、摇曳的银杏树在初冬疾风骤雨的侵袭下，枝叶凋零，如同干瘪的老妇人。解

13、析：题目提供的四个词语，要全部利用，而且应在这四个词语的限定下创设具体情境。四个词语之间是有相互关系的，“银杏树”是描写的主体，“初冬”点明了季节，“疾风骤雨”是“银杏树”“凋零”的原因。要在这一具体情境下展开联想和想象，运用比喻和拟人的修辞手法进行描写，合乎情理地表达一个主题，语意完整，在60字以内。二、供句扩写型提供一个结构比较简单的句子，要求将这个句子变成一个句意丰富的长句或根据这个句子的句意写一段话。例如：阅读春暖花开歌词片段，按要求作答。春暖花开，这是我的世界。每次怒放，都是心中喷发的爱。风儿吹来，是我和天空的对白。其实幸福，一直与我们同在。春暖花开，这是我的世界。生命如水，有时平静

14、，有时澎湃穿越阴霾，阳光洒满你窗台。其实幸福，一直与我们同在。将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。答案：（示例）风儿吹来，带着泥土的芬芳，带着远山的呼唤。我仰望天空，看见鹰击长空，鸟儿飞翔。生命需要放飞理想，有道求才有福的时光，这是我和大空的对白。解析：本题考查扩展语句的能力。首先要注意这段歌词创设的整体情境，它是借春暖花开时节的具体景物来表达作者对幸福的理解。扩写句中，“风儿”体现了季节特点，“我”是抒情主体，“天空”是情境表达的背景，是和“我”对话的对象。在此基础上，展开合理的联想和想象，具体可从以下角度考虑：什么样的风儿吹来，怎么吹来，吹来了什么；“我”和天

15、空的对白中有哪些关于幸福的理解等。最后要注意语意完整，语言优美，60字以内。三、补充续写型给出一个具体语境，要求补写段首句、段尾句或中间句。例如：根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。答案：（示例）女娲端坐于云间，双手合十，凝神静气，聚天地万物之正气，凝结五彩之石以补苍天。顿时山呼地应，熊咆龙吟，正气升腾，逆气下沉，彩石凝结。正气凝结愈快，苍天裂痕愈大，最后关头，女娲用银河之心堵住裂口，天地澄澈。解析：本题考查扩展语句的能力。根据语境，上文是女娲补天的原

16、因，下文是女娲补天的结果，补写的部分要写出女娲补天的措施或过程，语言风格与上下文一致，注意字数限制，想象合理。四、情景演绎型题目提供一个具体情景，要求根据这一情景展开合理的联想和想象，进行扩写。例如：根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写。语言连贯、准确、生动。不少于100个字。小路上，有十八台阶我坐在最上面借一束月光数台阶上的蚂蚁我要把蚂蚁，数回一个童年答案：（示例）沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后，他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全

17、身，他仿佛又回到了多梦的童年。解析：本题要求根据现成的诗句描写一个场景，使句意更丰富、具体。首先，要抓住诗句中的意象：小路、十八台阶、月光、蚂蚁。在描写场景时这些意象必须出现，而且要赋予这些意象一定的寓意。其次，运用第三人称，将“我”换成“他”的心理活动，这些心理活动可能有人生的速用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动。整体做到语言连贯、准确、生动，符合字数要求。压缩语段“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。压缩语段题主要考查提炼、概括、压缩的能力及表述能力。一、新闻压缩型 1拟写一句话新闻一句话新闻是最简洁的新闻。一句话新闻要求高度概括，只要将主要的人，事交

18、代清楚即可（时间性较强的动态新闻则应交代时间）。答题形式一般常用主谓句（什么人什么事），但不一定是个单句，短复句也可以。2概括新闻的主要信息新闻的主要信息包含具体的时间、地点、人物、事件（开端、发展、结局）和体现的意义等方面。概括新闻的主要信息可以采用“两步走”的方法：第一步，分析新闻，把握新闻表述的要点。切分新闻的内容，依照具体的表述对象确定新闻的各个要素。第二步，对相关要点进行筛选和概括。筛选新闻的表述要点时不可眉毛胡子一把抓，比如时效性较差的新闻可以舍掉时间，客观叙述事件的新闻可以舍去意义，然后通过筛选关键词语来概括新闻主要信息。3拟写新闻标题对于新闻，通常要求拟写标题（即主标题），往往

19、不需要时间（注重时效性的除外）。拟写新闻标题，应注意以下几点：一般要具备两个要素人物和事件。往往用主谓句或对偶句来表达。拟写新闻标题，用语一般较直白、简洁，有时可运用比喻、借代、双关、对偶、引用等修辞手法。4拟写新闻导语（1）导语是对新闻的总的概括。导语一般在新闻的开头，是新闻的纲领和中心。导语虽短，但新闻的要素齐全，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概括出来。（2）概括新闻导语，题目如要求根据新向的主题与导语，同学们应仔细阅读主题部分，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。二、概括内容型概括内容类压缩，提供的压缩材料按表达方式，可分为叙述性材料、议论性材料、说明性材料三种类型。进行内容概括时，要

20、明确材料的类型。1概括叙述性材料的内容一般要求概括材料叙述的主要事件或信息。2概括议论性材料的内容一般要求概括材料的主要观点或主张。3概括说明性材料的内容一般要求归纳说明事物的特点或事理的内涵。三、提取关键词型要求从一篇文章或一段文字中找出最关键的、最重要的词语。综合考查理解、分析、筛选、概括等能力。例如：提取所给材料的主要信息，写出四个关键词。引力全称万有引力，指具有质量的物体之间加速靠近的趋势，简单说就是物体之间相互吸引的作用力。在爱因斯坦广义相对论的视野里，引力等价于弯曲的时空。而引力波就是在弯曲的时空这个大背景下，当发生有质量的物体加速运动导致的扰动时，由此产生的波动如波纹一样向外传播

21、的现象。一个世纪前，爱因斯坦预测了引力波的存在，但近百年来，科学家们并未找到证明它存在的直接证据。华盛顿当地时间2016年2月11日，美国激光干涉引力波观测台（LIGO）实验组召开新闻发布会，宣布首次直接观测到了由两颗恒星级黑洞13亿年前并合产生的引力波。这是科学史上又一次具有划时代意义的发现。引力波的发现对普通人的生活会产生什么影响？科学家们表示，一个新的重大科学发现，总会给人类社会带来无法预估的发展。18世纪描述电磁波的麦克斯韦理论确认的时候，也没有人知道会给人类带来什么，但是现在不管是电视机还是移动电话，都与电磁现象有关。答案：引力波 首次（或“美国”）发现 影响或“意义”解析：本题从提

22、取关键词的角度考查压缩语段。先划分层次，分别概括：第一段主要讲引力波是什么，第二段主要讲美国首次发现引力波，第三段主要讲引力波的影响。然后提取关键词即可。四、下定文型先在整体把握句意的基础上，提炼出主要信息点，然后给某一事物下一个定义。例如：对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要获得成果。形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的，即新的认识；另一类是物质性的，即新的事物。这些创造成果不管以何种形式表现出来，都必须具备“首次获得”这个必要条件。答案：创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。解析：首先确立“创造是”的答题格式。其次找出被定义概念的邻近属概念：“人的一种活动（思维活动和行为活动）”。再次筛选相关信息：第二句介绍“创造”的特点获得成果，第三句介绍创造成果的两种类型，最后一句介绍其必要条件。最后是整合，把第二至第四句的内容整合为句子的修饰限制成分。根据字数要求，要把重复的、次要的内容删去。