幼儿园中班体能课总结范文九篇.docx

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1、幼儿园中班体能课总结范文九篇第1篇：幼儿园中班体能课总结 为了使幼儿体、智、德、 美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们 认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课 间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需 求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作 能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保 的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角 的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激 发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中 的合作能力，为以后的合作活动打下基础。在体育活动中

2、，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼 儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让 幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验， 幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久 性。在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发 展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提 供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能 力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应 做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励 的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在 言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中, 法。在教师的引导与幼

3、儿实际操作下，幼儿提出了很多的建 议。每次区域活动的时候，自选区域都是幼儿参与最多的地 方，幼儿探索、尝试、创造玩具玩法，提高了幼儿游戏时的 兴趣，创造力得到了发展。由于区域活动是幼儿打破班级自由选择游戏的活动方 式，既能使幼儿的动作得到发展，又能幼儿增强规则意识， 同时又能使幼儿在活动中获得成就感，增强自信心和参与活 动的积极性。幼儿的兴趣很浓厚，更加积极主动的参与到活 动之中来。户外区域体育活动在我园刚刚开展了一个学期，还有许 多需要完善的地方如：活动形式的灵活性、多样性；又如： 让幼儿更多、更充分、更积极的参与到活动之中来等等。这 就需要教师在活动中不断的摸索经验，让幼儿在户外区域体 育

4、活动中健康、快乐的成长！第7篇：幼儿园中班体能课总结 这些年我们学习纲要 的内容，又根据幼儿的身心发展的特点和要求我们我们明白 了体育的重要性，少年强则国强，少年进步则国进步，孩子 是祖国的未来，我们要从小锻炼孩子的身体，有好的身体才 好的未来。这一学期我们把体育课作为重点课程来教学在这 开学一个多月的教育教学中我们增加幼儿课外活动的时间 并坚持每天幼儿都有体育活动下雨时我们就到海洋球里玩 天气好我们到园子玩大型玩具老师准备道具组织幼儿玩体 育游戏，孩子对体育特别感兴趣而且很喜欢上体育课。我们 认真上好每一节体育课让每个幼儿在游戏活动中都得到充 分体育锻炼。通过本期体育活动的锻炼，我们的幼儿食

5、量增加，每个 幼儿午餐都添两次，每天从食堂打的饭菜都吃完，没有剩饭 的习惯。午休时孩子入睡的特别快而且安静，到起床时好多 孩子还在睡觉，需要老师叫才起床。我们这学期孩子的出勤 几乎可达到100%,没有什么生病请假的幼儿，需要老师午餐 时喂药的幼儿也很少。天气越来越冷，我们会增加体育课的 数量。除了体育课的时间我们还会在晨间活动，平时其它课 中和午睡起床后都增加体育活动，愿孩子们健康成长。第8篇：幼儿园中班体能课总结 幼儿园的体育活动与体 育游戏既有联系又有区别，在逻辑上是包含关系。两者的联 系主要体现在它们的目标是相同的，都是为了提高幼儿对身 体锻炼的兴趣，促进幼儿身体的健康发展，都是为了发展

6、幼 儿的基本动作，让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧。两 者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及 增进健康等方面的侧重点不同。如果说体育活动是面向全体，照顾绝大多数幼儿能力水 平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健 体活动，那么体育游戏则是注重个体张扬，允许自由发挥， 不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能 和关节精细动作等幼儿健体活动。从某种层面上看体育游戏 更像是能全面发展幼儿身心的综合课程。因此，本学期我们 更注重幼儿体育游戏的设计与指导。经过一学期的研究，现 将体会、经验小结如下：在自编自玩体育游戏好玩的球的过程中促进幼儿主 动发展。我班小朋友对皮

7、球特别感兴趣，因此从幼儿的兴趣、发 展需要和生活经验出发，我们生成了这一活动。游戏玩法是幼儿游戏的主要动力。以往都是老师教授， 全体幼儿机械的按同一个玩法游戏。这次，我们把游戏的主 动权交给了孩子。放手让幼儿去想如何玩?都可以怎样玩?在 幼儿自主的活动中，其个性的发展才是充分的、最和谐的。 幼儿不仅从中得到了快乐，探索和解决问题的能力也得到了 很大的提高。带着小球去散步、我有一个大皮球、运西瓜一 系列活动中，幼儿感知了球的特性。在探索球的一物多玩的 活动中，孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等 方法，两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等。有时 候，成人总是怕孩子不行、不会，其实如果

8、放手让孩子去做, 孩子的潜力是非常大的。所以，要充分相信孩子。要让幼儿 在快乐中学习，在快乐中获得有益于终身发展的经验，就要 把学习的主动权还给孩子，充分发挥其主动性，他们才会感 到真正意义的快乐！第9篇：幼儿园中班体能课总结 健康既是身心和谐发展 的结果，也是身心充分发展的前提。健康是幸福之源，离开 健康，就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常 生活。因此，健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和 个别差异，无论是进行健康教育还是试图改善的周围环境、 都要依据身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可 能有损健康。一、会玩了。孩子们刚开始接触滑板的时候只会单脚站在上面滑来 滑去,而

9、且很小心翼翼的，还有的孩子根本不敢玩，只是站在 一边观看。于是我先给孩子们表演一番，调动大家的兴趣，接 着邀请胆大的孩子进行模仿，并经常利用晨间活动时间、上 午游戏时间、下午户外活动时间带领幼儿和滑板做朋友,并 进行一些简单的玩法训练，通过一次次的讲解和练习，孩子 们玩滑板的经验也越来越丰富了，他们玩的技能技巧有了明 显的提高,基本上都能坐着滑、趴着滑、跪着滑、单脚滑等， 但双脚站在滑板上玩的还不够熟练,趴在滑板上旋转的技能 还需要加强。二、能创新玩了。我努力为孩子们创设自由、宽松的玩滑板环境,鼓励和 引导他们创新出各种独特的玩法，在每次玩滑板的过程中， 我都注意让孩子们相互学习，学习同伴不同

10、的玩法,并进行 练习。比如一次王博文小朋友想出了从斜坡上往下滑的玩法, 刚开始只有两三个孩子跟着他一起玩，当他们快乐的笑声感 染着其他孩子的时候，又围上来好几个孩子,渐渐地孩子们 都来玩了，大家相互支持着、鼓励着,我发现孩子们在掌握这 种玩法的同时也体验到了不同的快乐。通过以上一次次经验 的积累，孩子们的玩法也越来越丰富，技法也越来越娴熟了， 深深感受到了滑板不同玩法带来的快乐。三、会边玩边说儿歌了。有了一段时间的练习，孩子们玩滑板的技能渐渐熟络， 于是我和孩子们共同创编了玩滑板的趣味儿歌，孩子们刚开 始不愿意边玩边说儿歌，有的孩子儿歌也说不全，我发现可 能是儿歌不够有趣或朗朗上口，不能调动孩

11、子学习的积极性, 于是我将儿歌进行了调整,渐渐地在我的影响下，孩子们已 能逐步边玩边说相对应的儿歌。大家在儿歌的帮助下不仅玩 的更熟练,而且更加投入了，这就是儿歌的魅力和效应。四、存在的不足：孩子们玩滑板有了较大的进步，但还存在一些不足，主 要表现在：1、孩子们的自控能力较差，常常会发生摔倒或碰撞的 事。2、孩子们相互学习的习惯和能力还需继续培养。希望孩子们在我们创设的快乐氛围里更加自由地玩滑 板,创新出多样化的玩法,感受滑板的乐趣。我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度, 使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法 的权利。所以在每

12、次准备活动材料时，我们都会请孩子们和 我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜 悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都 有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动 的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩 中有创，更好的促进他们的全面发展。第2篇：幼儿园中班体能课总结 人们常说“生命在于运 动”，事实也证明，凡经常参加体育活动的幼儿，身体都很 健康，而体育游戏能促进幼儿动作的发展，还可以活跃幼儿 的生活，使幼儿活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、机智、坚强 等品质。1、本学期，我们根据中班幼儿的年龄特点，严格执

13、行 合理的生活作息制度，保证每天有1小时的体育活动时间和 2小时的户外活动时间，保证充足的睡眠时间，使幼儿有规 律地、愉快地生活和活动，而且能够培养他们良好的生活习 惯和有组织的行为。2、设计幼儿喜欢的体育游戏，使幼儿通过活动增强呼 吸道对外界环境变化的适应能力，而减少发病率。3、我们通过让幼儿反复玩各种游戏，使幼儿将基本动 作掌握得更加熟练、完善。在练习各种动作的同时，也发 展了幼儿的身体素质，幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等 动作得到了一定的发展。4、本学期的体育活动中，我们对幼儿进行了健康常识 的教育，使幼儿理解健康的重要性。通过游戏、故事等的形 式，让幼儿自觉提高自理能力。5、培养幼儿

14、良好的生活卫生习惯和独立生活能力。利 用晨检等及时检查幼儿的个人卫生情况，就餐时督促幼儿养 成良好的进餐习惯，并且充分运用榜样的力量。6、在体育活动中，我们遵循了循序渐进的原则和经常 性原则。一开始给予较小的活动量，以后慢慢增加，不仅增 加活动量，还逐渐增加活动内容、时间、强度和密度，做到 由易到难、由简到繁，逐步提高。而且，注意活动的持之以 恒，每天定时定量进行体育活动。第3篇：幼儿园中班体能课总结 XXXX年5月30日，我 园教师和小朋友们以饱满的精神和积极的态度迎来了 “我运 动、我健康、我快乐”中班自制体育器材运动会。早上8： 30,在操场上，所有家长和幼儿准时就位，随 着运动员进行曲

15、的响起，各班教师和幼儿都迈着整齐的步 伐，精神抖擞，口号响亮，排着整齐的队伍陆续入场。然后 孩子们向家长进行了团体操的展示，每个小朋友都是那么的 积极和喜悦，满面洋溢着童真的笑脸。为了开好本次运动会, 我园教师群策群力，认真做好每项工作，每一个项目、每个 动作无一不浸透着老师对孩子们的关心和爱护。孩子们也在 教师的认真教导下，不怕苦不怕累的不断练习，最后成就了 孩子们完美的展示。这次活动，我们中班组主要是用废旧物品自制体育器材 为主，共设立了七个运动项目，分别有：粉刷匠、好玩的纸 筒、快乐传传传、哪吒掷圈、小小运输队、穿大鞋、轮胎拉 力赛，每一项的设置我们教师充分考虑了幼儿的运动技能的 发展现

16、状与发展需求，不仅涉及了走、跑、钻、爬、跳等基 本动作，还兼顾了项目的趣味性，使幼儿既有一定运动技能 保证顺利完成比赛，又具有一定挑战性，在有趣的情境中积 极参与，体验团队游戏的配合，感受团队胜利的喜悦。不但 培养了幼儿对体育活动的兴趣，增强了幼儿动作的协调性和 灵活性，提高幼儿身体素质。而且在活动中，幼儿懂得了要 合作、谦让、遵守规则。同时，幼儿也体验了活动的快乐。 这次活动，也得到了家长们的大力支持。本次活动所有的家长和孩子在参与活动的过程中锻炼 了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，同 时我们的家长也体会到久违的童真，运动会的圆满成功是我 们对家长的最好汇报。希望通过本次的运

17、动会，让我们的团 队更强大，使我们的家园更紧密，让我们的孩子更坚强。让我们一起记住此次运动会的美好瞬间吧！第4篇：幼儿园中班体能课总结 组织幼儿开展户外活 动，根据幼儿们不同的发展水平，制定多层次的目标，设计 安排难度不等的活动，提供多样化指导和帮助，使孩子得到 进一步提高，使孩子能在其原有基础上得到发展。为幼儿准 备自制的体育玩具，让他们自由选择玩具，自由结伴，按自 己的喜爱和意愿进行游戏;给孩子们准备比较安静的游戏环 境，让孩子们轻松愉快的进行游戏;在游戏活动中我们会为 孩子们准备有趣、好玩的活动课，让孩子们在游戏中得到相 应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力、动作协调能 力。让幼儿在

18、游戏中学习丰富有趣的知识。在活动过程中发 挥幼儿创造性，鼓励幼儿创造新的玩法。一个呼啦圈不仅是 用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼 儿的自主性，作为教师自身的积极参与直接影响幼儿活动的 兴趣和质量。每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的 喜悦。让幼儿积极参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提 高幼儿健康水平的重要手段之一。充分利用户外自然环境使 幼儿作适当锻炼，对提高幼儿生理机能和发展幼儿个性、促 进幼儿身心健康起到一定的帮助。强化幼儿的动作灵敏性、 协调性、耐力和速度。在活动中，为让幼儿学会善于发现问 题、敢于提出问题、大胆做出假设、努力观察、发挥想象力、 勤于动手

19、操作等技能，提高幼儿的积极性、主动性和兴趣， 为幼儿准备了丰富的活动器材，和一物的多种玩法，很好的 培养了幼儿的动作协调能力，在游戏中，融入幼儿的集体中 去，与幼儿共同发现问题，寻找乐趣，学习知识，同时与幼 儿建立良好的师生关系，创建一个大家庭。于此同时，在游 戏中，与幼儿进行交流，培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼 儿大胆勇敢的表达出自己的想法，能够深入了解到幼儿的内 心世界。户外活动给予了幼儿无穷的乐趣，也为我们教师搭建了 一个又一个与幼儿沟通交流的平台，培养了幼儿与幼儿之间 的合作精神，健全了幼儿与教师之间的美好的发展关系。 第5篇：幼儿园中班体能课总结 丰富幼儿园户外体育活 动内容，进一步

20、探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体 素质，促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿 制定了一系列晨间体育活动。首先，此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积 极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始，各 班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此 项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点 制定户外活动计划。其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动， 音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂，易 学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力蛇形跳打 保龄球跳积木等中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多 种玩法玩圈套圈，滚圈，跳圈，等等。

21、孩子的想象力和 创造力得到了丰富和发展。大班活动传统的民间游戏老鹰捉小鸡打鸡蛋黄踢 口袋跳房子等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉 戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进 行体能训练和规则教育。这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动 面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所 带来的快乐。再次，我园活动内容新颖，利旧利废。这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力 和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器 械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的 活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独

22、具创 意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们 走成三角形、圆形、蛇形等等。总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性 和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提 高了本园户外体育活动的质量。第6篇：幼儿园中班体能课总结 一个学期很快就过去 了。在这紧张的一学期中我学习了很多新的教育理念，自己 的教育观有了进一步的转变。在游戏中，幼儿兴趣浓、注意 力集中、情绪兴奋、思维活跃，这些都可以成为产生创造力 的积极因素。因此本学期，我们就如何通过体育游戏发展幼 儿的创造力进行了研究。幼儿园工作规程中提出：幼儿园的任务是坚持保育 与教

23、育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展 的教育，促进其身心和谐发展。体育是基础，只有具备强健 的体魄，幼儿其他方面的发展才能成为可能。体育游戏是一 种最基本的幼儿体育形式，也是幼儿园活动的一项基本内 容。在这种活动形式中，如果只是单纯的动作模仿、重复练 习和用固定不变的规则约束幼儿，很难引起幼儿的兴趣，还 会使他们变得机械、呆板。而一直以来，幼儿园的体育游戏 活动不被重视，没有促进幼儿积极的发展。为此，我园本学期在全园范围内开展了户外区域体育活 动。在实践过程中我们感到，这是一种对幼儿进行多方面发 展教育的好形式，不仅可以发展幼儿的基本动作，还可以促 进幼儿良好个性的形成。在活动中教

24、师要引导幼儿积极、主 动的去探索和创造游戏的不同玩法，促进幼儿创造性思维的 发展。一、制订适宜目标与游戏内容：幼儿期是发展动作的有利时期，因此我们根据幼儿的年 龄特点和实际发展水平制订了发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、 平衡、投掷等基本动作及促进合作、在游戏中一物多玩等多 种目标，并依此设计了赶小猪、赛跑投篮、打狐狸、 自选游戏区等游戏内容。让每一个幼儿都参与到活动中 去，增强体质并在活动中积极交往、探讨新玩法。二、材料的准备：玩具的制作过程也是一个能让幼儿充分动手动脑的操 作过程，通过制作并解决其间的问题可以充分发挥幼儿的好 奇心和探究意识，有助于培养创造力的发展。因此在游戏材 料的准备也应视作

25、游戏活动的一个重要部分。教师与幼儿共 同讨论玩具的制作材料及方法，同时我们充分利用家长资 源，让家长指导幼儿利用各种材料进行制作。如：有的幼儿 在家长的帮助下用废旧铁罐制作了拉力器，既结实耐用而且 幼儿还特别喜欢;孩子和家长一起制作了沙包合作网、抛接 器等，孩子游戏起来兴致更高了，而且在游戏时创造出多种 不同的玩法，作到了一物多用。活动中，幼儿使用他们和老 师、家长共同制作的玩具游戏时，显得格外高兴，也备加珍 惜自己的劳动成果。同时又拉近了家园的联系，使家长更深 入的参与到班级的各项工作之中去。三、在活动中促进幼儿的健康发展活动的形式打破了班 级的界限幼儿自由选择的余地很大，适宜他们自由结伴，

26、自由选 择，促进了他们的自由合作与竞争意识。每组一名指导教师, 有利于教师更加了解幼儿的游戏情况，以便加以指导。在游 戏时我们注意引导幼儿灵活掌握游戏的玩法，启发幼儿多实 践，在操作中通过模仿与竞争掌握基本动作的要领及又快又 准的窍门。如在赶小猪的游戏中，我在游戏中引导幼儿 发现握拍的方法、方向以及击球的力度、方向对速度的影响, 是幼儿在简单的游戏中积极动脑，找窍门，想办法，发展了 身体素质的同时增强了探索精神与合作意识。在活动中，幼 儿应是主体。只有让幼儿积极主动地参与各类活动，变被动 学习为主动学习，边”老师让我这样玩“为“我要这样 玩”，才能使幼儿真正成为游戏活动的主人。自选区域游戏更是调动了幼儿的主动性和创造性，我们 在日常有意识的引导幼儿讨论，启发幼儿一种玩具多种玩