教师个人假期读书心得体会汇集范文5篇.docx

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1、教师个人假期读书心得体会汇集范文5篇教师个人假期读书心得体会1寒假期间学校布置了一份作业让每位教师看一本书，并 写下读书体会。对于我来说此刻难得会捧起一本书来看，也 许是因为在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下 心来看一本书往往变的是一件奢侈的事情。假期正好久别的 女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸 取一些教育经验的同时也能完成了任务。于是在网上搜索， 看到一本叫卡尔威特的教育推荐的人比较多，所以找来 这本书，以下就是一些读这本书的体会。书中讲述的是老卡尔。威特一位乡村牧师，他把出生时 别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师 与别人有着不一样的思维方式。

2、小卡尔出生时是个被认为有 些痴呆的婴儿，但他八岁就能自由运用法语、德语、意大利 语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学， 植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷 根大学，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学 博士学位，并任命为柏林大学的法学教授,23岁他发表了但 丁一书，并成为研究但丁的权威。他取得这番惊人的成就, 并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方这时我不禁想到了自己在看到成绩优秀同学那一字不 差的作业时的心花怒放，和看到成绩较差同学那满是狼籍的 作业时的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所说的 爱每一个学生，真正做到一视同仁呢?细细品

3、位王老师的点 评，不禁让我感触颇深，她说：要区分职业的爱和私人的爱, 书中说到：教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是 私人的爱。因为任何一个人爱的付出，都是有选择，有重点 的，博爱不仅会把人累死，更把教师的职责范围扩大。是啊, 职业的,爱是必须做到的，但私人的爱是无法强求的。教师 就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难 时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一 视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在 孩子成长的每一个阶段。简单的几句话让我豁然开朗。很长一段时间内没有教不好的学生，只有不会教的教师 这个极端的教育谎言像枷锁一样天天束缚着我，使我常常生

4、 活在自责和愧疚之中，使我天天怀疑自己的教育教学能力， 我真的就认为我就是那个不会教的教师，否则为什么会有那 么多的学生不会学习呢。今天通过学习我才知道，它只是一 种浪漫主义的宣传鼓励口号，而绝不是评价教师工作的客观 标准。老师们，让我们轻松上阵，用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，做一个享受教 育的阳光教师吧！教师个人假期读书心得体会5最近学习了有效教师这本书，字里行间流露着教师 对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着教师智慧的光 芒。我被书中的们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到 了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许 多知识，让我获得了许多感

5、悟。一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自己名言说：“热爱是的老师。”是的，对于教师来说，爱是 不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激 活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业 和学生。魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋 怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常 常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处 于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你 就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不 断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。 “捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话， 标示了有效教师高尚的

6、师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是 的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱， 没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效 教师。古今中外的们都是在以德之教，以身示范的教育过程 中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自己。二、在不泯的童心面前，时刻警醒自己有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真 诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一 起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始 怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。 斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪 敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐

7、 此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又 怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养 性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳 的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快 的教育气氛，使学生进入的学习状态，激发他们生动、活泼、 主动的学习与发展。在今后的工作中，以们为榜样，努力成 为学生的良师益友。三、在学习与反思中，不断发展自己陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行 再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的 先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于 学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身

8、发展、胜 任教学的需要。美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于 获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教 学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验 反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一 个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公 式：教师成长二经验+反思。它清楚地揭示了一个教师的成长 过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想， 他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自 己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦 干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自 己的必由之路。四、在合作交流中，不断提

9、高自己新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂 氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交 流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不 自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之 间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身 边的长者、的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远 大于个体。豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也 同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己 的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之 短。”多么豁达的胸怀，剖析许多的成长经历，是我们前进 的灯塔，沿著的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作

10、 交流中不断提高自己。法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书, 这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独 辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注重的是家庭教育，尤其 是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依然值 得我们每一位家长和教育工作者学习和借鉴。我自己也正尝试按照老卡尔的教育理念去教育我的女 儿，虽然此刻还没有真正体会到书中教育的成果，但有些资 料确实讲得十分有理。书中的第九章什么样的教育才不会损害孩子让我感 触最深，一向以来怎样教育孩子和教育学生，让我非常困惑。 我们固然非常爱我们的学生和孩子，但也不能因为爱就放纵 他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他

11、们，这个度 非常难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这 个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道 理。他说：“纵容只会使一个非常好的孩子变成一块不可雕 琢的朽木。”他将儿子在花园舞剑时不留意将一束花砍倒后 如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详详 细细。老卡尔的做法让每一位读者钦佩。边读这本书边对照自己教育学生的过程和方法，感受颇 深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就如同 池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就 没有教育。我觉得教育学生，教育自己的孩子就应给像老卡 尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用 智慧和知识以及正

12、确的教育方法把孩子培养成全面发展的 人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严厉，让我感受更 多的是“严而不厉，爱而不溺”的教育方法，而严与爱不一 样尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的 感受。刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我 感到职责非常重大重，女儿跟自己已经快3年没有生活在一 起了，非常多时候在想自己亏欠女儿的太多了。长辈的教育 跟父母的教育会存在非常大的差异，担心女儿此刻是不是已 经有了非常多坏习惯。因此在开始的几天自己都十分严格的 按照自己的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到 女儿都不敢正眼应对自己，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看 我。而接下来正遇上春节的

13、几天我就妥协了，什么事情都放 任着她，结果所有的问题又开始暴露起来了，变的娇气任性 一不开心就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就开心 了。在春节过后我开始尝试自己独立跟女儿相处，跟老婆商 量要渐渐的培养她自己的独立性，她自己能完成的事都要她 自己独立完成，该严厉的时候就严厉，该表扬的时候表扬， 渐渐的感觉在非常多时候她自己也愿意理解这一切，也变得 更加懂事了。当我读完卡尔威特的教育时，对怎样从爱出发去教 育孩子，就有了更深一层的理解。“严在当严处，爱在细微 中”。孩子是不一样的，只要身为教师的我们用心去感受， 并付出真心地关心和爱护，用自身去影响他们，这才是教育 和爱的本质所在！教师个人假期

14、读书心得体会2本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了 许多有着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描述了一群充满活力，用心要求上 进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残 疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都 有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西一对自己 的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能 忽视的是每个月老师读给那群少年听的”精神讲话。这一个 个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读 者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而应对我们的教 育，爱就应是教育力量的源泉，是教育成功的基础。读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹

15、了他们是 怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着 对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话：”教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一 样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱的教育中，把爱比成非常多东西，的确是这样又 不仅仅仅是这些。我想，爱是什么”不会有明确的答案， 但我明白，“爱”是没有限制的。同学之间的友好交谈，老 师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相 逢的人们的一个微笑通过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生 感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：” 你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可 爱的人

16、！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我 一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全 班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所 有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦 诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个 学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉决定，然后毫不留 情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的 学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。 宽容和尊重学生，”只要你们有勇气承认自己的错误，我绝 不会责怪你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。 无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目 的到达，又何必在

17、意学生是否理解了惩罚。爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准 确的文字形容爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱 的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱， 不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这 种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当 我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅仅把我们当 教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一 切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育务必 充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心 扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨, 也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心

18、中拥有爱，非常多问 题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温 柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。教师个人假期读书心得体会3对于走向教育工作者的我，魏xx的班主任工作漫谈 这本书给了我很大的启发，让我了解到作为一名教师，有良 好的教育素质是很重要的，走进学生的情感世界，了解他们 所需要的，了解他们的爱好和才能，了解他们的个性特征， 了解他们的精神世界。但是，良好的教育方法对于教育学生 也是很重要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感叹: 魏老师不是一个一般的教育家，他异乎寻常的迷上教育，立 志献身这一崇高事业，有一种忘我精神，这不是一般人所能 做到的，也不是一般教育家

19、所能做好的。他把自己的人生观、 道德观、价值观、世界观等方面的内容，以及心理学、教育 学、管理学、宗教学等学科的知识，有意识地，不断地渗透 到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的范畴。 那么，他又是如何改变他们、转化他们的呢?他的教育方法 又有什么特色呢？教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不 了也做不好教师的。学生有时候做错了事情，老师可能会平 心静气地指导他，但是有些时候，学生一错再错，老师的脾 气也没有那么好商量了，毕竟，老师也是一个平常人，也会 有发脾气的时候，尽管努力克制不好的情绪，但想到自己教 育了学生这么多，而学生还是犯同样的错误，心中的怒气就 难以平息了。而魏

20、老师就做到了避免发脾气，即使是在批评 学生，他也不是厉声恶语。尽管有时要发脾气，但也都在他 选的一位控制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有 效的方法克制了人人都可能犯的发火和极大的耐心与学生 进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我 们需要怎样”、“我们怎样做能更好”、“我们必须坚信我们会 做好的”等等，让学生感觉到老师不是在训斥他，而是在帮 助他，他是老师的助手。教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不 了也做不好教师的。魏XX爱自己，爱家人，爱他人，尤其 是爱学生。魏XX爱学生，尤其是爱那些差生。魏XX认为差 生最不容易。每天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，

21、装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的 毅力呀，因此给他们一些关爱和耐心，帮助他们进步也应是 教师义不容辞的责任。再有，教师做差生的转化工作如同医生诊病一样，医生 只有在治疗疑难杂症中才能提高医疗水平，教师只有在教育 差生中才能提高自己的工作水平。魏老师的这一认识应该说 是非常独特、耐人寻味、给人启示的。书中的“尊人者，人 尊之”，“能受委屈的人才是强者”，“坚持道德长跑一一写日 记”，“每天点燃一盏思想的明灯”这些内容强烈的震撼 了我。他的教改确确实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思，他的班 级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。 教会了学生怎

22、样做人，筑好了思想教育这一 “地下工程”， 知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。魏 老师那深邃的哲学气质和深厚的文化素养，让人仰视，让人 望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做，让自 己在未来的教育工作方面做得更出色。教师个人假期读书心得体会4寒假中，我认真拜读了王老师的著作今天怎样当教 师，虽然书中的100个教育案例都是出自中小学校园，然 而却关系到所有教育战线上的教师们对教师这个职业的理 解。今天，我们应该怎么当教师？书中一言以蔽之：光有良 好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思 维方式，真正的专业水平。要当好教师，要有科学的思维方式。在工作中，对待问

23、题要多问为什么，学会理性的思考进行分析。下面对书中的 一则案例发表自己的感触：下面对书中的一则关于教师的爱 的案例发表自己的感触：案例中讲的是一名老师帮助一个学习成绩差且没有兴 趣的孩子培养兴趣，提高学习成绩的案例，案例中，那名老 师的耐性让人佩服，他真的是倾注了自己的爱给学生。感动 之余不仅想到，如果有人问我：你会喜欢每一个学生吗?在 没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是 教师的职责。这不正是经常教导我们的思想吗？要全身心的 把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不 正是教师的职业精神吗？我们的教师行为是否与说的相一致? 面对案例中的学生，自己是否能向那位老师那样耐心呢？