彝族舞蹈听课记录.docx
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1、彝族舞蹈听课记录1 .基于音响,捕捉教学切入点:学生模唱滑音环节,音准出现出题时,教师可以借助琵琶的音响去解决,会更有效。2 .观察学情,及时做加减法:学生参与律动的环节,在都能 达成的情况下,应对他们提出更高的要求,他们是音乐的参与者,是构 成音乐的一部分,所以情绪表达要更到位,更细腻,做到里外一致。教 师要更细致地观察学情,及时给他们提要求。3 .音响的多样化:课堂呈现来看,教师现场的琵琶示范达到了事半功倍的效果,但从听觉的疲劳度来看,演奏的量过多,这会使最后完 整欣赏的期待感降低,现场演奏的音响对学生的刺激不够有力量,故应 结合多渠道的音响,如优秀版本的音频播放,教师的范唱等手段,使学
2、生不至于审美疲劳。4 .让音乐再飘 一会:完整欣赏乐曲后,学生都沉浸在无尽的 回味中,这时教师打出一张表格,希望用条条框框做一个完美的收尾, 而这却将学生活生生地从天堂,拉回到了 地面。其实,让音乐 再飘一会,让学生谈谈体会或者干脆一切尽在不言中,可能会是更高的 境界。5 .一堂比较有效的音乐欣赏课,教师要将音响交还给学生,寻找教 学切入点,运用多维度合作,充分调动学习积极性。师生融融,乐 必无穷。课程设计上,xx老师根据新课标所强调的义务教育阶段艺术 核心素养:审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解,融合地理、美 术、音乐、劳动等学科,给学生营造了良好的舞蹈课堂氛围,通过视频、 服饰介绍,让
3、学生了解彝族支部撒尼族的非物质遗产舞蹈* ,并通过播种、穿越火地埋种子三步闯关的方式,掌握*的基本动作一摆臂、跳踢步、三步乐。6 .用心做好每一件事情,上好每一堂课是老师们所追求的目标。 每一次比拼都是一次成长,每一次成功都是一种鞭策。在艺润心灵、播 撒阳光的道路上,天府实小音乐学科还将不断超越自我,让更加灿烂的 艺美之花在孩子们心底盛放。相信老师们在以后的艺术教学道路中,会 越走越远!在未来的舞台上更加光彩耀人!7 .一个人的成功,必定有一群人的努力!音乐学科组的全体老师一 直是参赛老师最坚强的后盾。在备赛过程中,天府实小音乐学科负责人 瞿杨老师一直陪同两位青年教师,共同磨课,一同并肩作战!反复听课, 集思广益,调整优化,细细打磨,大家不分彼此,忘我付出,共同为了 天府实小的荣誉而全力以赴。台上一分钟,台下十年功这一路走来, 有困难、有摩擦、有汗水,但是大家都坚持过来了。
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