二年级下册语文教案20芭蕉花 沪教版.docx

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1、沪教版语文二下：？芭蕉花?教学设计教学目标：1、在阅读中认读生字、词语，通过读句子、做动作理解文中两个“托字的不同意思。2、通过读文，理解课文内容，体会“我和哥哥对母亲的爱，在理解的根底上将“我照实说 了的内容讲具体。3、熟读课文2、3节，能联系课文相关内容理解妈妈说“唉！我生下了你们两个不争气的孩子， 为娘的倒不如病死的好！的原因，感受父母对孩子的爱。教学重点：划出不理解的词句，并尝试找出文中有关语句解决。教学难点：通过学习明白不能拿不属于自己的东西。教学过程：一、媒体引入，揭示课题。1 .板书：芭蕉2 .出示：一株芭蕉（图）zh u出示：一株芭蕉生读3 .师：看，两三株芭蕉挨在一块儿，一株

2、一株又一株，就是一簇芭蕉。c U出示：一簇芭蕉图词生读。4 .师：走近看，这株芭蕉中刚好开着一朵一一芭蕉花。出示：一朵芭蕉花（图）生读师：今天，我们学习的课文就是一一补全课题：20芭蕉花5 .出示描写芭蕉花的句子，积累语言出示句子：有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。指导朗读二、检查预习，初读课文。1、回忆预习要求2、交流答复，板书：“我和哥哥 父亲母亲三、创设情境，情感体验。一）整体进入，学习第一节。1、整体进入，了解课文大概内容。出示：“我和哥哥，父母知道了 O（干什么）【怎么样）预设一：学生直接答到生气，那么板书：生气预设二：学生答到“训，从这个字中你一定感受到一一父母很生气。板书

3、：训、生气。预设三：有学生答到“掐了一朵芭蕉花，表扬并出示词卡，解释：“掐就是用力地摘， 做做“掐的动作，板书：摘。2、学习第一节，重点理解“托和“四处的意思。1）读课文第一节，了解这朵芭蕉花究竟有什么作用呢？（2）交流出示：在我们四川乡下，相传芭蕉花能治头晕。母亲有头晕病，她一犯病，我们就 四处托人去买芭蕉花。（3）板书：治头晕(4)出示词卡：晕指导朗读指导书写(5)师：芭蕉花可以治头晕，母亲正有头晕病，她一犯病，我们就一一四处托人去买)。(6)理解：托(委托、请)出示词卡，学习生字“托。读句子，理解“托的意思叫，请求、委托别人去买。(7)理解：四处从这个词中你感受到了什么？着急)着急什么？

4、(急着给母亲治头晕病，说明兄弟俩爱自己的亲人)(8)指导读句。9)师：现在谁能结合板书再来说说课文围绕芭蕉花讲了一件什么事？同桌两个同学相互说 说看。预设一：我和哥哥为了给妈妈治头晕摘了一朵芭蕉花，父母知道了很生气。预设二：我和哥哥摘了一朵芭蕉花给妈妈治头晕，父母知道了很生气。(二)创设情境，学习第24节，体会父母对孩子严格也是一种爱。1 .引导学生根据板书质疑(摘花是为了给母亲治病，可母亲怎么会生气呢？2 .引读第2节板书：欢喜3 .创设情境，理解欢喜。看见这朵芭蕉花你会对哥哥说些什么呀？4 .创设情境，体会这朵芭蕉花得来不易。1读句子，圈出表示动作的字，体会兄弟俩是怎么摘芭蕉花的。出示句子

5、：我们欢喜极了 ，就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高，我人矮，是二哥 把我托进去的。(2)交流：板书：托、翻(3)理解文中第二个“托的意思。这里的“托是表示一个动作。)来做做动作？一名学生用手在下面撑，做“托的动作。)创设情境，体会哥哥是怎样托的。4)齐读这两句话。5 .学习第3节，理解用“藏和”捧这两个动作说明我们对母亲的情真意切。m 出示句子：我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。(学生齐读)听老师读：我们摘下花，把它放在衣袖里带回家。我拿着花跑到母亲床前。(2)体会“藏与“捧所表达的情感我觉得意思差不多，也可以嘛！从“藏和”捧这2个词中，你体会到了什么呀？师：仅

6、仅两个动作就让我们知道兄弟俩对芭蕉花是多么珍爱。(3)理解：“照实的意思。创设情境体会“照实把所有的事情都按照事实情况说出来了 ，这就叫一一照实。出示词卡)(4小组讨论，练习说话。出示：母亲问我芭蕉花是哪儿来的，我便照实说：“今天我和哥哥经过私塾时，看见一朵芭蕉 花，6 .继续学习第3节，学习第4节，体会父母对我们严格也是一种爱。(1)引读文中描写母亲的句子。2)出示句子：母亲非常生气，连连叹气，说：“唉！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！板书：叹气13）预设一：两个感慨号，学生可能会读的慷慨激昂，教师范读，学生跟读。预设二：学生 已经读出连连叹气的语气，表扬，同时提醒两个多音字：”为 “倒，再读。（4）指导学生质疑：A为什么说我们是不争气的孩子？B为什么为娘的倒不如病死的好？5）引读父母亲看到“我们摘下芭蕉花表现的句子。（6）同桌选择质疑的一个问题思考A因为我们拿了不属于自己的东西，所以母亲认为我们不争气。B母亲认为孩子拥有老实的品质，比她的健康更重要。因此母亲是宁愿病死，也不愿意吃我们 偷偷摘来的芭蕉花。7）教师引导学生体会父母严厉的爱板书：爱（8）出示最后一节。四.总结全文，升华情感附板书：20芭蕉花藏治摘头爱晕（欢喜）托、翻“我和哥哥父亲母亲叹气、训（伤心）生气）