2022年《能干的小手》幼儿园小班教案.docx

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1、2022年能干的小手幼儿园小班教案2022年能干的小手幼儿园小班教案1活动目标：1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做不少事情。教幼儿初步 保护手的方法。3、匡助幼儿初步获得有关数的概念。重难点分析：难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行 比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备：1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。2、丰富的手工材料，橡皮泥等。活动过程：1、导入由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢摹仿，容易在经验分享中产 生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的 小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷

2、牙，幼儿的思路打不开， 就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具， 通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话 法和经验感知法，环绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答， 由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教 师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，环绕我的手上 有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、 讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩 不少的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这 样能够有效的化解难点,突破重点。整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思量；老师 不是单纯讲述，而是以游戏

3、吸引孩子，和孩子们一起参预。发现 孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！2022年能干的小手幼儿园小班教案5教学目标1 .认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。2 .愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。3 .知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。2、了解小手的本领。3、掌握基本的护手方法。教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。2、保护小手方法。教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。1 .游戏：手指变变变，导入活动。教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指 头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱

4、吱吱。（两个手指头变小白 兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变 大老虎）。一2 .引导幼儿认识自己的小手。通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指 头的名称。教师：我们有几个手呀？ 小手的手指头叫什么名字？ 教师出示大拇指，引导幼儿回答。挨次出示一个手指头，幼儿集 体回答。教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做 手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称：大拇哥、二拇弟、 中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。3 .了解小手的作用。游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。（请个别 幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：

5、让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。（请所有 幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子 呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什 么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不 用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。我们的小手还可以匡助我们拿东西、穿衣服、喝水、整理餐 具，小手真能干。4 .掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？观看图片和课件，了解小手的安全保健知识。如：勤洗手、 勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴 上手套，以免冻伤

6、。不随便将小手伸入电风扇或者门缝，不拿锋 利的危（wei）险物品，使小手安全、健康长大。5 .教师带领幼儿学习用小手来做大红花。教师示范，幼儿自己练习做，教师指导。6.教师与小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩。结束活动。2022年能干的小手幼儿园小班教案6活动目的:1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。3、匡助幼儿初步获得有关数的概念。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、魔袋一个，里面装有软硬光滑粗糙等多种材料。2、手工操作材料：橡皮泥、纸和笔、蔬菜（芹菜）。活动过程

7、：1、教师戴指偶讲述故事：手妈妈有五个小宝宝，他们共同 住在一个漂亮的房子里，每到晚上的时候，手妈妈都会唱起好听 的摇篮曲，然后大拇指哥哥睡着了，食指哥哥睡着了，中指哥哥 睡着了，无名指哥哥睡着了，小弟弟睡着了，漂亮的小屋终于安 静下来了，小朋友这个故事好听吗？你们喜欢手指宝宝吗？它也 在你们的身上，你找到它了吗？它是谁呀？小朋友们伸出手看一 下，你们的小手和小火伴的一样吗？对了，我们的小手都是不一 样的，有大的，有小的。但是我们的小手还有好多相同的地方， 小朋友们找找看，看谁找出来的最多。幼儿通过互相观察，认识 小手，使幼儿知道：我们都有两只手，一只是左手一只是右手，每只手都有五个 手指头，

8、带领幼儿点数，他们有着不同的名字，和老师一起叫出 他们的名字好吗？2、刚才我们认识了自己的小手，小手悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那它们能帮你们作什么呀？请幼儿回 答？小朋友的小手这么能干嘛，能拿东西吃，能收拾玩具，会画 画，会写字，会穿衣服，我们的小手还有一个很重要的本领 呢，教师出示魔袋，谁能说出里面有些什么，但我们的小手就能， 不信试试看，请幼儿摸一摸，游戏听话的小手，教师要求幼 儿摸出软的、硬的、光滑的、粗糙的东西。我们的小手真能干，有这么多的本领，并且小手也很爱劳动， 可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动，穿衣、吃饭全都让爸 爸妈妈替他做，你们说这样做好不好？小手也很不喜欢这

9、样的小 朋友，因为这样小手也越来越不机灵了，好多事情都不会做了。 所以，我们从小就要多动手，自己的事情自己做，这样小手会做 的事情就会越来越多，它才会成为我们的好帮手。小手对于我们 来说真是非常的重要，如果没有了手会怎样呀？如果我们不注意 让小手受伤了又会怎样呢？那我们应该怎样保护我们的小手 呢？幼儿讨论回答。教师小结：我们不能玩刀子、剪子等危（wei）险的物品， 要勤剪指甲保持卫生，特殊是冬天就要到了，天气很寒冷干燥, 洗完手后 要注意擦油，这样皮肤就不会皴裂了。3、我们的小手真能干：小朋友，现在老师这里有好多的东 西，要请你的小手帮帮忙，看看哪只小手最能干。幼儿操作，音 乐我有一双小小手教

10、学反思:这节上得很成功，我采用直观教学法，让幼儿在直觉行动思 维基础上就已经逐步演化为主要凭借事物的具体形象或者表象进 行思维，理解词义和语言。接着我用了练习法使幼儿熟练地掌握 知识和技能。特殊是采用游戏“绘画”以比赛的形式让幼儿们在 轻松、愉悦氛围中结束了这堂课。这个游戏也可以让小朋友们知 道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。2022年能干的小手幼儿园小班教案7奖项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析纲要 中指出，活动的选材要贴近幼儿的生活，充分利用幼儿身边的资 源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应了幼儿园的奖 项：教育部全国幼儿社会教案优秀奖学情分析纲要中指出，活动的选材

11、要贴近幼儿的生活，充分利用 幼儿身边的资源促使幼儿发展。小班孩子经过一段时间基本适应 了幼儿园的生活，进而对自己和周围的事物产生了兴趣。让孩子 了解自己有一双能干的小手，是小班活动中非常重要且十分必要 的，而且在日常生活及其他活动中，幼儿对自己的小手已有初步 的了解。因此，我设计了这个活动，让孩子通过儿歌、游戏、印 画等多种形式，认识自己的小手如何能干，进而对自己的小手有 一个全面的认识，并通过活动爱上自己的小手，为自己有一双能 干的小手感到自豪。活动目标1 .激发幼儿探索自己身体神奇的兴趣，使他们为自己有一 双能干的.小手感到自豪。2 .培养幼儿在集体面前斗胆讲述的能力。3 .教幼儿学习用手

12、印画的方法，培养幼儿对手印画的兴趣。活动准备材料准备：一棵树的轮廓图、颜料、我有一双小小手录 音带。经验准备：1 .幼儿会唱歌曲我有一双小小手。2 .请家长与孩子讨论：小手有什么用处？并与孩子一起收 看中央电视台少儿频道的“智慧树”节目。活动过程1 .儿歌表演我有一双小小手，激发幼儿对手的兴趣， 教师与幼儿一起摇摇手：这是什么呀？教师与幼儿一起进行儿歌表演我有一双小小手。（孩子对儿歌表演特殊感兴趣，都很开心地和教师一起动口、动手表演歌曲，他们对手的兴趣一下子就被激发出来了）小朋友们的小手太棒了，表演得真好，你们的小手真能干！（孩子知道“能干”是称赞他们的词语，但具体是什么意思， 他们并非很了解

13、）教师解释“能干”的含义，并结合班上小朋友的表现情况举 例。（如明明会帮老师发书，真能干。通过举例说明，孩子们都 举起了小手，希翼老师表扬自己能干。2 .谈话“我有一双能干的小手”，激发幼儿对手的探索欲 望。我们都有一双能干的小手，它们有什么作用呀？幼儿自由讲话，发表自己的意见。（孩子自由谈话热烈、积 极：我会自己穿衣服，我会帮爸爸拿拖鞋，我会帮妈妈扫地）请幼儿在集体面前讲述。（部份孩子能斗胆地在集体面前讲 述自己的小手如何能干，也讲得比较完整：我的小手会做手工， 我的小手会画画。部份孩子经过老师、同伴的鼓励，也能较斗胆、 完整地讲述。个别幼儿不敢在集体面前讲述）教师小结幼儿的讲述情况。3 .

14、手指游戏：“我的小手变变变”这一坏节主要是让幼儿了解小手的多变性，启示幼儿的创造 性思维。我们的小手会做许多事情，它还会变魔术呢！教师示范做手指游戏（一边念儿歌一边做动作）：我的小手变变变，变只小鸡叽叽叽。我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎。（幼儿对游戏很感兴趣，积极地跟老师学儿歌和动作）除了变小鸡、小鸭，我们的小手还会变什么呢？（小猫、小 狗、小狐狸）教师与幼儿一起边念儿歌边用小手变“魔术”。（孩子们对 此很有兴趣，积极动脑，动手变出了许多小动物：小狗、小兔、 鱼还变出了剪刀、锤子等）4.用手掌印画：漂亮的智慧树你们看过“智慧树”吗？那棵智慧树的叶子是用什么做的？ （用手做的）教师出示一棵画有树

15、的轮廓的图和颜料，请幼儿说说怎样添 画树叶。（孩子们通过交流，讲了两种印画树叶的方法：用整个 手蘸颜料印画，用“智慧树”中讲的树叶的印画方法）2、展开3、结束一导入部份老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二展开部份：观察发现法：1、看一看：启示幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有 手心、手背、手指等）2、比一比：启示幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导 幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事 情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的 小手。4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如 勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，

16、出门要戴手套等。教育 幼儿保护好自己的小手。游戏巩固法：玩一玩手指游戏。教师示范用手印画树叶。幼儿印画。教师鼓励幼儿用不同的方法用手印画树叶。展览智慧树。2022年能干的小手幼儿园小班教案8活动目标：1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做不少事情。教幼儿初步 保护手的方法。3、匡助幼儿初步获得有关数的概念。、重难点分析：难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备：1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。2、丰富的手工材料，橡皮泥等。一活动过程:1、导入2、展开3、结束一导入部份

17、老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活 动室。二展开部份:观察发现法:1、看一看：启示幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上 有手心、手背、手指等）2、比一比：启示幼儿说出手指的名称, 并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事 情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的 小手。4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如 勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育 幼儿保护好自己的小手。三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变魔术， 鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动

18、，如印画、撕纸、穿 项链、用橡皮泥串糖葫芦等。结束部份听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌好朋友。2022年能干的小手幼儿园小班教案9教学目标：1：激发幼儿自己的事情自己做的愿望2：培养幼儿观察力、想象力、语言表达及合作交往的能力。3：引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。匡助 幼儿初步掌握保护手的方法。教学准备：分组动手操作材料：感 知：冰、温水、海面石头；整理组：幼儿衣服；喂饭组：勺子、 豆子；绘画组：各种绘画工具；手套、护手霜等物品。重点：引 导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。难点： 引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。教学过程：1、游戏的形式导入，引起幼儿认

19、识手的兴趣教师用密封的 箱子（后面用手电筒照亮）用手指做出小动物的形象，并提出问 题：这是什么动物？老师用什么变出的小动物？2、幼儿观察小手，尝试说出小手上面有什么教师总结，通过观看图片的形式让幼儿认识：手心、手背、手指3、小手的作用幼儿通过观看图片说出自己的小手能够做什 么？自由操作，幼儿讨论：小手有哪些作业作用？4、爱护小手教师提出问题：小手这么能干，我们怎么保护 小手呢？幼儿讨论：怎样保护自己的小手。教师总结：由手心向 上引出小手脏不脏，接着做了洗手的摹仿动作，由手背向上引出 指甲长不长，教育幼儿勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子 等；冬天洗完手要抹护手霜，出门要戴棉手套等。5、延伸活

20、动：指纹印画幼儿印出指纹，进行创意添画。说 课：能干的小手一、说教材能干的小手是省编教材小班上学 期主题六我自己中的一个活动内容，我选择本活动是由于： 1、小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探 索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅，爱护身体、保 护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己 的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手 的意识。2、现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的, 家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过 此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情 自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。

21、3、本活动灵便性强，不受季节、时间、环境的限制。2022年能干的小手幼儿园小班教案10活动目标1、养成良好的自我保护的意识。2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、斗胆表达。3、了解手的基本结构和功能。活动准备场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）； 课件一个。活动过程一、表演激趣，导入手的主题。幼儿集体表演我的小手哪里去了，“我的小手哪里去了， 小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的 气氛中引入主题。二、观察讲述，认知手的结构。1、引导幼儿认识我们每一个人都有一双小手，它有哪几部 份组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏我说你指。三、营造情景，体验

22、手的用处。1 .游戏：看谁做的对又快（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）， 看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。2 .师幼讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、 梳头、叠被子、绘画等许多事情。3 .集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画， 不长树叶不开花，团结合作本领大。”四、拓展经验，学会保护手的本领。1 .小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。引导幼儿观 看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）2 .组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人

23、帮忙处理伤 口，敷药，包扎好。五、歌表演：我有一双小小手，在欢快的音乐声中自然结束。（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运 用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行， 充分体现了 “玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成为了学习 目标。整个活动设计先后呼应，与其他领域有机结合，整个气 氛愉快、活泼、有趣。）感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、 用橡皮泥串糖葫芦等。三结束部份听音乐离开活动场地 四、活动延伸: 学习儿歌好朋友。2022年能干的小手幼儿园小班教案2设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上

24、课的过程中喜欢弹琴，但是 分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生 成为了本次活动，让幼儿了解手掌的各部份名称及小手的用途。活动目标：1 .在游戏中了解手掌各部份名称及小手的用途，知道要爱 护小手。2 .喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。3 .能运用不同的手指点画出小树发芽。活动准备：1 .画好枝条的小树图画。2 .每组一份绿色颜料、毛巾若干。活动过程：一、激发幼儿兴趣教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛 虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳 跳；三个手指头，变成小花猫，哺、哺、哺嘀哺；四个手指头， 变成螃蟹走，走、走、走走走；

25、五个手指头，变呀变呀变没了！二、认识手掌的各部份名称1 .认识五指的名称以手指的一家的情景让幼儿了解手指 的名称。A.大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?B.食指是妈妈， 妈妈喜欢做什么?C.个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?D.无名 指是姐姐，姐姐喜欢做什么?E.小小指头就是我，我喜欢做什 么？(2)游戏：手指运动，复习手指的认识。2 .启示幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。(1)小手可以 匡助我们做不少事情，你们知道它都能做哪些事情吗？小手可 以匡助我们做那末多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不 让它受到伤害呢？三、探索、感受不同的手形动作1 .教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。

26、2 .鼓励幼儿斗胆创编不同的手形动作。四、小手真能干1 .出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。2.鼓励幼儿斗胆进行手指点画，教师引导。五、作品欣赏体验绘画的成功欢跃园长点评：本节活动为健康和艺术的综 合活动，教师能设计出符合幼儿年龄特点的几个游戏并贯通整个 活动，紧紧抓住了幼儿的注意力。在游戏中发展了幼儿的创造性 思维，提高了幼儿的认知能力，丰富了幼儿的想象力，满足了幼 儿的心理发展需要，使他们体验到了成功的乐趣。2022年能干的小手幼儿园小班教案3一、活动目标:1、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。2、培养幼儿积极参预活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。二、活动准备：筷子、盘子

27、、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、活动流程:感知体验一一操作练习。四、活动过程：1、感知体验。教师幼儿在门口老师：今天，陆老师来做兔妈妈，你们来 做我的孩子小兔宝宝好吗？ （好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈 妈：每一个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈：今天我请 兔宝宝吃糖。兔妈妈：用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用 筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈：让 妈妈先试试看。（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。兔妈妈：兔宝宝，你们想 吃糖吗？ （想）谁愿意上来夹住糖的。幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。 兔妈妈：原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开

28、， 用力一夹，糖就夹起来了。兔妈妈：哪个宝宝还想来吃糖的。 我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝，记住了只夹一粒 糖。2、操作练习。兔妈妈：我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。妈妈昨天不小 心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈：谁愿意匡助妈妈， 先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前， 把红豆子和绿豆子分开！ 一位幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈 妈：你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。幼儿操作，教师随机帮 助指导。3、小结，自然愉快结束。2022年能干的小手幼儿园小班教案4教学目标：1 .激发幼儿自己的事情自己做的愿望。2 .引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。教幼儿初步的保 护手的

29、方法。3 .匡助幼儿初步获得有关数的概念。4 .发展幼儿的动手能力和创造力。5 .乐于探索、交流与分享。教学重难点：知道手各部份的名称,及用途。用小手制作出各种树叶。教学准备：1 .多媒体手的图片2 .动物大指偶5个小指偶若干教学过程：一、猜猜谁来了？1 .（室内灯熄、，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做 手影：兔子、鸟、狗等等）二、认识小手2 .你们知道这些小动物是用什么做的吗？3 .老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有 几个手指宝宝？老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他 做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。幼儿：我喜欢这 个手指（食指），可以指东西。

30、老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在 哪里？（孩子指）再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候匡助我们。老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小 拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。三、小手的本领1 .你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣 服。2 .除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩 玩。（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。3 .一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的 动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏 捏它就响了等等。4 .老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。（招招 手）这是什么意思？幼儿：再见或者不要。老师：（做“过来” 的 动作）这是什么意思？幼儿：来来来。5 .我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画）， 在草地上种小花（指印画）。结束部份：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪 指甲，那我们去洗手吧！教学反思: