2023年山东省东营市中考模拟语文试题.docx

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1、2023年山东省东营市中考模拟语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合新时代呼唤坚定的文化自信了解中华优秀传统文化的发展历程领会其精神 实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。中华优秀传统文化是中国人的民族标识，体 现着中华民族的气质和气节。“位卑未敢忘忧国” “苟利国家生死以，岂国祸福避趋 之”的报国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“人生自古 谁无死，留取丹心照汗青” “鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等始终激励着中华 儿女矢志不渝为实现民族复兴而不懈奋斗。新时代，人们在中华优秀传统文化中【甲】审美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】国家 情怀、【丁】人生经验，中华优秀传

2、统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活，展 望未来，强化文化担当，CU1炼民族复兴的骨气，中华优秀传统文化必将继续焕发生 命力，成为坚定文化自信、增强中国人的骨气和底气的强大助力。1 .给加点的字注音，根据拼音写出汉字。矢志不渝（）CU1 炼*2 .文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是（）A.感受丰富领略接受B.接受感受丰富领略C.感受领略接受丰富D.接受领略感受丰富3 .在文中横线处依次填入标点符号，最恰当的一项是（A.第处：句号B.第处：句号C.第处：逗号D.第处：逗号第处：逗号 第处：顿号 第处：逗号 第处：顿号第处：省略号第处：逗号第处：逗号第处：省略号【答案

3、】1.shi 淬 2. D 3. B【解析】1.本题考查字音字形。矢志不渝（shi zhi b。yil）：立下志愿，绝不改变。淬炼（cui lian）：反复经受考验，磨练。如今是快死的人了，你赶快离开吧！ 荀巨伯说：“我远道而来看望你，你却要我离开; 败坏道义来求生，这难道是我荀巨伯做的事吗？”胡人军队已经来到，问荀巨伯说：“大 军一到，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自停留在这里？ 荀巨伯回答说：“我的朋 友身患重病，我不忍心舍弃他而离开，宁愿用我的性命来换取朋友的生命。胡兵听后 相互议论说到：“我们这些不懂道义的人，却要攻入这个讲究道义的国家！ ”于是调回外 出打仗的军队，使整个城都因此获

4、救。八、现代文阅读白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿 的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波， 这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言 的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提 醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高 原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词； 然而

5、同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一 种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像是加过 人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工 似的，成为一束，绝不旁逸斜出：它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更 不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微徵泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压 迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许， 两丈，参天耸立，不

6、折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆 娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直， 朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你 在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你 就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强 不屈，至少也象征了北方的农 民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树 一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到

7、，这样枝枝叶叶靠紧团 结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的 那种精神和意志？让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赘美那贵族化的楠木（那也 是直挺秀顾的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赘美白杨树！白杨礼赞14 .探究下列语句在文章构思方面的作用，写出你的发现（写出两种即可）。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出之类而言，那么，白杨树算不 得树中的好女子。但是它伟岸，正直

8、，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强 不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直 抽秀颜的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！15 .从写法角度谈谈作者景物描写的特色（写出两种即可）。【答案】14.示例一：开篇直接入题，直接赞美白杨树的不平凡，中间、结尾不断点 题，形成一以贯之的抒情线索，同时与标题形成呼应，统领全文。示例二：用了欲扬先抑的手法，使文章产生独特的内在张力，深化了散文的主题。文 中先说白杨树可能不美，算不得“好女子”，紧接着说它“伟岸，正直，朴质”等等，夸它 是“伟丈夫”，这样运用先抑后

9、扬的手法，一是使文章波澜起伏，富于变化;二是更加突出 了白杨树的“不平凡”突出了白杨树的精神风貌，赞美之情溢于言表。示例三：结构严谨，谋篇布局结构形式独特。文章以“我赞美白杨树”开篇，以“我要高 声赞美白杨树”作结，首尾呼应，使整篇文章结构紧凑，气势浑然一体。示例四：指示代词的转化，可以看出作者情感的推进历程，从“那到“这的转变，是 作者观察角度的转变，从在车上远观到近距离细看，白杨已经逐渐深刻地走进作者的内 心，赞美之情也在不断地增强。示例五：运用反衬手法，楠木象征那些看不起民众、轻视民众、顽固的倒退的人们， 借楠木对比白杨，表达作者对他们的轻视，对勇敢反抗，团结一致的北方人民的赞美。 示例

10、六：直抒胸臆，直截了当地表达自己的思想感情。以“白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树“开头，不仅起到了总领全文的作用，而且为整篇文章奠定了鲜明的感情 基调。 15.示例一：移步换景，变换视角。选文用游动视角写景物变化，“当汽车 在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。”把高原上 的荒地和麦田比作大毯子，后面又写“笔直的干，笔直的枝既有远景，又有近景，视 角独特。示例二：景物描写，层次丰富，富有变化。先总写树的特征，再具体描写白杨树的干 支叶皮，展现树的形象美，最后总结赞美白杨树的气质和品格。示例三：捕捉景物特点，绘其神韵。如选文紧紧抓住白杨树的外在特征展开描写。写 其

11、“力争上游”“笔直”等。示例四：动静相生，相得益彰。如选文“绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦 田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波”是动景，“笔直的干，笔直的枝是静景。动静 交错，层次丰富，景物更加鲜活。示例五：修辞的使用使景物描写更形象生动。例“当汽车在望不到边际的高原上奔驰， 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土，翻起了一轮一轮的绿波” 善用比喻，生动形象。【解析】14.考查语句赏析。第一句话出现在首段，直接点题，点出白杨树的特点是不平凡，“我赞美白杨树”直接表 达了作者对白杨树的赞美之情，与标题“白杨礼赞”形成呼应，起到了总领全文的作用。 第二句话出现在第段，第三句话出现

12、在第段，第四句话出现在末段。中间、结尾不 断点题，形成了抒情的线索，表现出对白杨树强烈的赞美之情。第一句话运用直接抒情的方法，直接表达了自己对于不平凡的白杨树的赞美之情，不仅 总领全文，而且为全文奠定了赞美歌颂的感悟基调。第一句话出现在首段，第二句话出现在末段，都表现了白杨树的不平凡和作者对它的赞 美之情，形成了首尾呼应，使文章结构完整严谨。第二句话与第三句和第五句有指示代词的变化。第二句话是“那”，是远指，后两句是“这”, 是近指。不仅表现了作者与白杨树的物理距离逐渐拉近，从车上远观到近距离细看。而 且表现出作者对白杨树的精神有了更深刻的理解，白杨树已经走进了作者内心，给作者 带来强烈的震撼

13、，随着指示代词的变化，作者对白杨树的赞美之情也更加强烈。第四句话运用欲扬先抑的手法。“也许你要说它不美。如果美是专指婆娑或旁逸斜出 ，之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子”先说白杨树不美，算不得树中的好女子。“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它 是树中的伟丈夫是说白杨树的高度赞美，赞美了它伟岸、朴质、正直的特点，说它是 树中的伟丈夫。欲扬先抑手法的运用，使文章富于变化，波澜起伏。也更加突出了白杨 树的精神岁月，表现了作者对白杨树的赞美之情。15 .考查写作手法。一、移步换景，变换视角。根据第段中的“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入 你的视野的，是

14、黄绿错综的一条大毯子”可知，作者运用游动的视角写景物变化。此时 的景物是远景。根据第段中的“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”可知, 本段是作者靠近了白杨树在观察。这是近景。先远后近，视角独特。二、描写层次丰富，富有变化。第段中的“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树”是对树的总体描写。第段具体描写了白杨树的干支叶皮， 展现树的形象美。“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗 那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北 风”是对白杨树的气质和品格的赞美。三、捕捉景物特点，绘其神韵。联系第段中的“那是力争上游的

15、一种树，笔直的干， 笔直的枝”一句紧扣白杨树其“力争上游”“笔直”的外在特征进行描写。四、动静相生，相得益彰。第段中的“绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田， 和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波是动景。第段中的“那是力争上游的一种树，笔直 的干，笔直的枝”是静景。动静结合，景物更加鲜活。五、修辞的使用使景物描写更形象生动。如第段中的“当汽车在望不到边际的高原上 奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子”运用了比喻的修辞手法，把黄土高 原比作一条大毯子，生动形象地表现了黄土高原的广袤与平坦。灵感何时会出现由英国电信公司和今日管理杂志所做的一项研究表明，三分之二的管理者表 示他们最好的灵感都是

16、在工作之余产生的。典型的答案是：洗淋浴的时候，泡澡的时候， 剃胡子的时候，开车上班的路上。为什么人们在工作时百思不得其解，放松时却容易 产生灵感？大脑也有后台程序以前，人们一直以为大脑在放空状态下是什么都不做的。但是最近科学家发现， 大脑在放空状态下也是在不停运动的。大脑放空时，它就会处理海马体提供的短期记忆， 以便对未来的行为提供参考。这时，我们自以为已经忘记的记忆就会重新冒出来，之前 全神贯注思考时一直被束缚的思想会被解放出来，于是就有“灵光一现”的可能。负责解决高度复杂的问题和负责处理短期记忆是大脑的两个不同机制，一般认为 这两个机制是此消彼长的，但走神会把这两个机制融合在一起，从而为生

17、发灵感、解决 难题提供了好机会。神游有可能产生灵感，但是它太飘忽无常，一眨眼就会忘得精光。这是因为大脑 的遗忘速度实在是太快了。我们的大脑是以每神经元每秒钟1比特的速度遗忘信息，走神时大脑处理信息 的速度也很快，这种持续的信息传递消耗的能量几乎是大脑有意识做出反应时消耗能量 的20倍，耗氧量也远远高于大脑有意识时的活动。这么高速的信息处理，遗忘也很 正常。当你好不容易发现脑中留下的一些残存的印象，提起笔想要记下来时又忘了个 精光，这个现象怎么解释？科学家认为，这是因为我们的大脑处理信息时很容易受到 周围环境的影响，各种思想在无干扰的情况下是搅成一团的，一旦注意力集中在某个特 殊的事物上，就会趋

18、向直线运动。所以，一旦拿起纸笔准备记录，大脑就会从神游中“苏 醒”，本来就微弱的印象就更不容易记住了。这个悖论现在看来真是无解，不过也难怪， 如果灵感真的一走神就会冒出来，还能应用到实际问题上，那也就不会这么珍贵而有意 义了。拍脑门有灵感的原因在日常生活中，人们遇到麻烦或困惑时，拍一拍脑门有时也会产生灵感。这是为 什么呢？科学家发现，大脑的边缘系统主要是控制人的情绪反应的。在靠近脑门的地玄 士黄戒旦电更人晏主堂久期与黄统也Hl上属于边缓系线。逢前回就是人顿悟和灵感 爆发的“发动者”。由于灵感产生时往往也是具有情绪性的，因此大脑的边缘系统对灵感的产生起重 要作用。要想产生灵感，就要刺激大脑的边缘

19、系统，而拍脑门的作用其实就是帮助扣带 前回尽快“启动”，就 好像对心跳停止者按压前胸以复苏心跳一样，以此来刺激扣带 前回，使其生物电的活动增强，尽快地启动顿悟和灵感过程，这样人才会突然灵光闪 现，豁然开朗。因此，在脑门这儿施加点力以产生灵感是有道理的。当然，也并不是说你拍拍脑门，灵感就会随之闪现的。它是在丰富的知识积累的 基础上，受到启发而突然“迸发出火花”的。16 .文章由三部分组成，每一部分前均为有个小标题。请为第二部分拟一个恰当的小标 题并概括本文说明的主要内容。第二部分小标题：本文说明的主要内容：O17 .根据画波浪线的内容请给“扣带前回”下个定义。18 .简要说明选文语言的一个显著特

20、点及其表达效果。19 .举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。【答案】16.第二部分小标题（答案示例）：灵感为何不容易抓住 本文主要内容（答案示例）：灵感的产生以及瞬间消失的原因 17.扣带前回是位置靠近人脑 门属于边缘系统的主管认知和情绪以及启发人顿悟或产生灵感的部位。 18 .示例一: 准确性。如第段”一般认为这两个机制是此消彼长的。”中的“一般”一词，表示通常情 况下，用在这里表示还有特殊情况，使得该说法不会太绝对。体现了说明文语言的准确 性和严谨性。示例二：形象性。如第段中“所以，一旦拿起纸笔准备记录，大脑就会从神游中“苏醒”， 本来就微弱的印象就更不容易记住了。”中把大脑拟人化

21、，形象生动、通俗易懂地说明 了大脑容易受到外界影响，一时冒出来的灵感不容易被记住。19.列数字、作比较。第段“我们的大脑是以每神经元每秒钟1比特的速度遗忘信息，走神时大脑处理信息 的速度也很快，这种持续的信息传递消耗的能量几乎是大脑有意识做出反应时消耗能量 的20倍，耗氧量也远远高于大脑有意识时的活动。”这里运用了列数字和作比较的说明 方法。通过“每神经元每秒钟1比特”20倍”具体的数据，将走神时大脑持续地传递信息 消耗的能量与大脑有意识做出反应时消耗的能量进行比较，准确具体，并且突出的说明 了大脑的遗忘速度实在是太快了，以及遗忘也很正常的原因。【解析】16.本题考查拟写小标题与概括文章内容。

22、拟写小标题。拟写标题要注意题文一致；一语破的；简洁明快。必须是说明的对象或说 明的中心。结合第段“神游有可能产生灵感，但是它太飘忽无常，一眨眼就会忘得精 光。这是因为大脑的遗忘速度实在是太快了。第段“我们的大脑是以每神经元每秒 钟1比特的速度遗忘信息这么高速的信息处理，遗忘也很正常”，第段当你好 不容易发现脑中留下的一些残存的印象，提起笔想要记下来时又忘了个精光，这个现象 怎么解释？科学家认为，这是因为我们的大脑处理信息时很容易受到周围环境的影响, 各种思想在无干扰的情况下是搅成一团的，一旦注意力集中在某个特殊的事物上，就会 趋向直线运动”可知，这一部分是在说明灵感不容易抓住的原因，据此可拟小

23、标题为“灵 感为何不容易抓住或灵感一现不能长留的原因”等；通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据要求找出说明的中心内容。结合四个 小标题“灵感何时会出现”“大脑也有后台程序”“灵感为何不容易抓住”“拍脑门有灵感的 原因“可知，本文先从灵感出现的现象说起，接着说明灵感的产生的基础，再说明灵感 瞬间消失的原因，最后说明灵感的产生过程；据此可概括文章说明的内容是灵感的产生 以及瞬间消失的原因。17 .本题考查说明方法。题目要求给“扣带前回”下个定义。首先要理解好上下文。最重 要的是读懂划线的那句话，然后根据下定义的格式（必须是单句）要求作答。结合第段“在靠近脑门的地方，有一个名为扣带前回的部位

24、，是主管认知与情绪的， 在解剖上属于边缘系统，这个扣带前回就是人顿悟和灵感爆发的发动者可知，扣带前 同是位置靠近人脑门属于边缘系统的主管认知和情绪以及启发人顿悟或产生灵感的部 位。18 .本题考查说明文语言。说明文语言的特点是准确性、严密性、生动性等。结合文章 内容就说明文语言的一个显著特点分析即可。示例1：准确性、严密性。例如第段“科学家发现，大脑的边缘系统主要是控制人的 情绪反应的”中的“主要”一词，表示大部分情况，不排除少数情况，用在这里是说明科 学家发现大脑的边缘系统的大部分作用是控制人的情绪反应的，不排除其它作用，使得 说明不会太绝对，这体现了说明文语言的准确性、严密性。示例2：生动

25、性。如第段“而拍脑门的作用其实就是帮助扣带前回尽快，启动I就好像 对心跳停止者按压前胸以复苏心跳一样，以此来刺激扣带前回，使其生物电的活动增强, 尽快地启动顿悟和灵感过程，这样人才会突然灵光闪现，豁然开朗”中，运用了打比方 的说明方法，将拍脑门的作用比作是“对心跳停止者按压前胸以复苏心跳、生动形象地 说明了拍脑门有灵感的原因，通俗易懂，这体现了说明文语言的生动性。19 .本题考查说明方法。结合第段”由英国电信公司和今日管理杂志所做的一项研究表明，三分之二的管 理者表示他们最好的灵感都是在工作之余产生的。典型的答案是：洗淋浴的时候，泡澡 的时候，剃胡子的时候，开车上班的路上。为什么人们在工作时百

26、思不得其解，放松 时却容易产生灵感”，第段“以前，人们一直以为大脑在放空状态下是什么都不做的。 但是最近科学家发现，大脑在放空状态下也是在不停运动的”，第段“当你好不容易发 现脑中留下的一些残存的印象，提起笔想要记下来时又忘了个精光，这个现象怎么解 释”可知，本文主要运用了举例子这一说明方法，第段列举具体的事例引出本文的说 明对象灵感，第段列举科学家的发现对灵感产生的基础进行说明，第段列举生 活中的现象来具体地说明灵感不容易抓住的原因；通过列举具体的事例使读者更清楚地 了解说明对象，使说明更具体有力。生西元在这里，有个海拔五百多米的高地。向北望去，是好似一面湖水的山谷。谷底有 雾气、薄冰和积雪

27、，当阳光照耀在上面，仿佛盛满了熔化的金子。二斗份子总是梦见自 己变成一只黑色大鸟，展开遮天的双翅在高地上空盘旋，慢慢低飞，向高地主峰落下 去当年，十六岁的二斗彷子第一脚踏上高地主峰，小腿就陷在了土里，一直没到膝 盖。这是一种被成千上万颗炮弹炸成灰尘状的黑色浮土，像炉膛里烧过的稻草灰。他之 前没见过，之后也一辈子没再见过。尺把深处以下，才能踩到碎石块、弹药箱和散落的 枪支、子弹壳，还有僵硬的肢体和躯干。阵地上光秃秃的，不远处立着半截炭黑色的树 干，树皮早已被气浪剥光，无论来年春风怎样吹拂，也绝不会再活过来了。这里的夜，是乌蓝色的，细细听去，隐约传来轰响声。在战壕里，指导员问二斗 侪子，你怕死吗？

28、二斗仔子说，不怕。指导员问，屁股底下就埋着死人，你不怕？二斗 份子说，鬼子都死了，不怕！指导员问，那么多战友的遗体你也不怕？二斗份子说，心 里只想着报仇，不怕！指导员呵呵一笑，又问，你个小牛犊子，就从来没感觉到怕？二 斗份子说，从来没感觉到过。指导员不笑了，说，没感觉到怕，不是真的不怕。等你心 里有了它，并且知道怎么面对它的时候，才是真的不怕。二斗份子嗯了一声，却不太服 气。回到坑道里，二斗份子坐在老兵李大棉裤旁边。只见他往铝饭盒盖里倒了薄薄一 层炒面，用小手指甲仔细地翻弄，像犁地一样，把谷壳、沙粒挑出来。然后，再用中指、 食指和大拇指把炒面搓成中药丸一样的球，小心地放进嘴巴，连口水也不喝，就

29、生生咽 进肚子里。二斗份子说，老李，喝口水呗，小心刮破了嗓子眼儿。李大棉裤摇摇头，说， 水？过三天你再跟我说喝水的事儿吧。你没看见咱们上来时，那些人都干成什么样子 了？李大棉裤又说，等会儿美国人的炮弹打过来，你要学会分辨。如果是“呜儿呜儿” 发尖的声音，那是远炮，你不用理它。如果是“呼噗” 一下过来，带着风声，那就 是近弹，你赶紧卧倒，能多快就多快。我说你个娃儿，别不当回事儿，多少人还没学会， 就没了！二斗份子用肩膀拱了李大棉裤一下，问，老李，你怕死不？李大棉裤说，肯定 怕呀！活人哪有不怕的？二斗份子又问，那是啥感觉？李大棉裤说，就像喉咙里黏着一 口痰，吐也吐不出来，总是让你喘不过气来。他接着

30、说，不过，它总在提醒你，别逞能， 只要仗还没打完，就别放松了警惕。许多人的死，其实都是因为心头那根弦儿松了。他们本应活得更长久突然间，二斗保子只见李大棉裤的嘴一张一合，却听不到任何声音。然后，蜡烛 晃了一下，一片漆黑。一声接一声的巨响震聋了二斗份子的耳朵。他蜷起身体，死死抱 住脑袋，任由筛子一样的坑道把他抛到空中，撞在墙上，再摔在地上。二斗份子在黑暗 里上下翻飞，不记得自己是谁，也不知道为什么来这里炮击过后，美国兵就该上来了。有人扒开坍塌的坑道口，猫着腰冲进战壕。二斗 彷子在坑道里跌倒了，胳膊和大腿被人重重踩了几脚。他使了几次劲儿，还是没立起身 子。突然有只手揪住二斗份子的棉裤后腰，拎小鸡一样

31、把他拎出坑道，颠簸了上百步， 扔在了一个炮弹坑里。二斗仔子扭过脸，看到这人是机枪手大老张。大老张的手紫红色， 手指头又粗又壮，每根都像茄子。他把机枪架好，瞄了瞄，对二斗份子吼道，这两箱手 榴弹归你！二斗份子还是第一次离这么近看到美国兵端着枪向上冲。他有点慌，手榴弹一个 接一个向下甩，却不知道炸到敌人没有。大老张猛得拍了他一下后脖子，喊道，看准了 再甩！那手榴弹都是拿命换来的，运一箱上来就得少一个人！二斗彷子一愣，盯着大老 张的手，又摸了摸发烫的后脖梗子。过去，二斗份子挺怕这双紫红色的大手，因为大老 张开玩笑时总是没轻没重。现在，却觉得这手挺亲切。一巴掌过后，二斗份子清醒多了， 每次把手榴弹抛出

32、战壕之前，总会把半个脑袋探出去，瞅瞅鬼子已经冲到哪儿了。不知过了多久，那只手又重重地拍了一下二斗份子的肩膀，并且紧紧抓住他的领 子。二斗份子一片空白的脑子开始慢慢转动，他哆嗦着向高地下方望去，只看到了美国 兵的后背和屁股，他们向远处跑了！二斗份子腿软绵绵的，他抹了一把鼻涕和泪水，心 想，原来仗就这么打啊！他扭过脸，想对大老张笑一下，道个谢。可是大老张不在身边， 他的那挺机枪枪管给炸弯了。二斗保子把胳膊探向肩膀，把抓住自己领子的那只紫红色 大手掌拿到眼前。这是大老张的手，只是从小臂一半处炸断了，慢慢滴着血，指甲缝里 的污泥似乎都还留着体温。二斗份子隐约记起来，机枪被炸坏了，敌人冲上了高地，大 老

33、张拎着爆破筒和两个鬼子抱在一起，接着是暴雨般飞过来的石子、土块和血肉。（选自小说选刊2021年第4期，有删改）20.梳理故事情节，理解二斗份子的成长历程。生命的危险处境始终没有压抑主人公青春的活力和对自由的渴望。执行任务中战场生机和死亡气息，感受到了“生”“死”的强烈对比。任务完成后21 .多处写到大老张的手，请分析大老张的“手”在全文中的主要作用。22 .小说中的战士们时刻面临着死亡的威胁，作者却以生作为小说的标题，请结合 文本分析其用意。23 .以二斗份子的视角叙事，对大老张这一形象的塑造有什么好处？请简要分析。【答案】20.接到任务后战斗的经历和指导员的牺牲促成了主人公的成长，升华了对生

34、命意义认知。 21. 对“手”的描写可以更好地塑造大老张作为一名老战士关心战友、英勇无畏的英雄形象。 手的细节描写将大老张过去爱和新兵开玩笑、战时对二斗份子的爱护以及最后壮烈 牺牲的情节串连起来，推动了情节的发展。讴歌以大老张为代表的战士群体不畏艰苦、 视死如归的革命英雄主义精神。增强表达效果，引发读者对生与死的思考。 22. 反映战争的激烈和残酷。小说以战场为特定环境，战士们始终面临生与死的考验。烘 托人物形象。主人公二斗份子对“生”的思考从开始的“不怕死”到后来对“生”的思考逐步 走向成熟。主题，表达对抗美援朝战士的崇高敬意。小说中的战士为了祖国的安全及 和平正义，他们热爱“生”而又不惧牺

35、牲，英勇无畏。 23.二斗份子是见证者，小 说从他的视角抓取四个有关大老张的场景，突出大老张关心战友、勇于牺牲的形象； 二斗份子是战斗亲历者，与大老张并肩作战的经历，使大老张的形象更真实可感；二 斗份子是感受者，他对大老张情感的变化，突出大老张对他的影响，使大老张的形象更 丰满立体。【解析】20.本题考查梳理和概括文章内容。第-段写接到任务后，生命的危险处境始终没有压抑主人公二斗份子青春的活力和 对自由的渴望。第-段写执行任务中，战场生机和死亡气息，感受到了“生”“死”的强 烈对比。第-段写战斗的经历和指导员的牺牲促成了主人公的成长，升华了对生命 意义认知。21.本题考查理解文章内容。结合第段

36、“突然有只手揪住二斗份子的棉裤后腰，拎小鸡一样把他拎出坑道，颠簸了 上百步，扔在了一个炮弹坑里。二斗份子扭过脸，看到这人是机枪手大老张。大老张的 手紫红色，手指头又粗又壮，每根都像茄子”可知，对“手”的描写可以更好地塑造大老 张作为一名老战士关心战友、英勇无畏的英雄形象。结合第段“过去，二斗份子挺怕这双紫红色的大手，因为大老张开玩笑时总是没轻没 重。现在，却觉得这手挺亲切”，第段二斗份子把胳膊探向肩膀，把抓住自己领子的2 .本题考查词语运用。接受：收受；采纳。领略：领会，理解；欣赏，赏玩。感受：受到（影响），接受；接触外界事物得到的影响，体会。丰富：种类多或者数量大；极为多彩的；充裕的，很多的

37、；涉及面广的。第一空：在此与“审美熏陶”搭配，应使用“接受”；第二空：在此形容领会道德精髓，应使用“领略”；第三空：在此形容体会国家情怀，应使用“感受”；第四空：在此形容使人生经验多，应使用“丰富”；故选Do3 .本题考查标点符号。第处：“新时代呼唤坚定的文化自信”是语意完整的语句，应使用句号；第处：“了解中华优秀传统文化的发展历程”与“领会其精神实质和思想内涵为并列关 系，中间应使用顿号；第处：“献身精神等”后是句中停顿，应使用逗号；故选B。二、选择题4 .下列各句中有语病的一项是（）A.在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国空间站。B.可再生能源发电的竞争力将随着全

38、球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。C.中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容博大精深，是传承中华优秀传统文化的重 要载体。D.事实证明，当代青年是可爱、可信、可为的一代，是勇挑重担、堪当大任的一代。 【答案】A【详解】考查病句修改。A.成分残缺，“将于任务期间完成组装建造中国空间站”缺少主语，应改为：航天乘组 将于任务期间完成组装建造中国空间站的任务。故选Ao三、情景默写5 .填空。那只紫红色大手掌拿到眼前。这是大老张的手，只是从小臂一半处炸断了，慢慢滴着血， 指甲缝里的污泥似乎都还留着体温”可知，“手”的细节描写将大老张过去爱和新兵开玩 笑、战时对二斗份子的爱护以及最后壮烈牺牲的情节串

39、连起来，推动了情节的发展。 结合第段“指导员问，那么多战友的遗体你也不怕？”可知，大老张只是战士群体中的 一员，以此讴歌以大老张为代表的战士群体不畏艰苦、视死如归的革命英雄主义精神。 对“手”的突出描写，增强表达效果，引发读者对生与死的思考。22 .本题考查标题的作用。反映战争的激烈和残酷。结合李大棉裤和大老张的生与死可知，战场生机和死亡气息, “生，”死，的强烈对比，写出了战争的激烈和残酷。小说以战场为特定环境，写战士们始 终面临生与死的考验。烘托人物形象。结合第段“二斗侪子说，从来没感觉到过。指导员不笑了，说，没 感觉到怕，不是真的不怕。等你心里有了它，并且知道怎么面对它的时候，才是真的不

40、 怕。二斗份子嗯了一声，却不太服气”可知，主人公二斗份子对“生”的思考从开始的“不 怕死”到后来对“生”的思考逐步走向成熟。主题，表达对抗美援朝战士的崇高敬意。以大老张为代表的战士群体为了祖国的安全 及和平正义，他们热爱“生”而又不惧牺牲，视死如归。23 .本题考查叙述视角。二斗份子是见证者，小说写大老张对二斗份子的关心和爱护，写他在战场上对二斗仔 子的指导，写他的英勇无畏、视死如归，都是从二斗份子的视角展开；二斗份子是战斗亲历者，第段写他与大老张并肩作战的经历，使大老张的形象 更真实可感；二斗侪子是感受者，第段“过去，二斗份子挺怕这双紫红色的大手，因为大老张开 玩笑时总是没轻没重。现在，却觉

41、得这手挺亲切。一巴掌过后，二斗份子清醒多了，每 次把手榴弹抛出战壕之前，总会把半个脑袋探出去，瞅瞅鬼子已经冲到哪儿了”写他对 大老张情感的变化，突出大老张对他的影响，使大老张的形象更丰满立体。九、作文24 .阅读下面的材料，按要求作文。村上春树说：“岁月漫长，然而值得等待。“是的，在时间的旅途中，总有一个人 值得铭记于心，就像史铁生眷恋于他的母亲；总有一个物品值得反复赏玩，就像迅哥儿 痴迷于他的山海经；总有一种梦想值得不断追寻，就像居里夫人念念于寻觅镭“值得”，也许是回望过去的感慨，也许是展望未来的信念；也许是珍贵的情感 记忆，也许是厚重的责任担当要求：（1）以“值得为题写一篇文章。（2）立意

42、明确，文体特征鲜明，不限文体（诗 歌除外）。（3）不得透漏个人信息，不少于600字。【答案】范文：值得回味深秋，漫步于山间小道。萧瑟秋风迎面扑来，我不禁拉紧了外套，这冷清的秋天!忽地，一缕清香缓缓钻进我的鼻孔，在我眼前描绘出一个金黄身影没错，就是 她，菊。环顾四周，她，就怒放在眼前。纯净的黄色，没有一点沾染。硕大的花朵，散发着 无与伦比的清香。草儿们一吹便倒，就连那仍然青翠挺拔松树也不得不收起了魁梧的身 躯，在秋风肃杀中微微抖动。而菊，这看似软弱的身躯，却傲然迎风对立，在秋天萧索 中给这苍凉大地做着最后的装饰。我不由地向她探过身去。忽然，一个挡路虎挡在了我面前又丑又危险的荆棘。 他伸出爪牙，将

43、菊花层层包围住。“这样丑陋的东西，怎么能存在于这高贵的菊花旁呢？ 铲除他吧。“我心中想到。于是，我便顺着荆棘沿着根拔起，不一会儿便将他铲除干净。令我吃惊的是，看似 干枯的他却有着十分坚韧的根，而他的一部分枝干也伸到菊花身上了这该死的蠢物， 竟敢玷污她，罪有应得。我心中暗暗骂道。看着被清理干净的现场，我得意地点一点头，再去看她。芬芳依旧，可她不再迎风 傲立，反而随风飘荡，摇摇欲坠，随时有倾覆的可能。我连忙冲上去，小心翼翼地将她护住。看见已被风吹落的花瓣，心中像滴血一般。 “我把她带回去吧，不然她定会被风摧残的。”小心翼翼地将她从土中轻轻移出，双手捧 着她回家。一路上芬芳迷人，让人沉醉。十多天后，

44、她在我的精心照料下死去了。我大哭一场，始终不明白为什么。一位朋友知道原委后，对我说道：“是那荆棘的 缘故。那荆棘其实是菊花的保护神，它不仅保护她不受其他生物伤害，还帮助菊花加固 了茎部，才使挺着如此硕大的花朵仍然能够迎风而开。”“那为什么我将她带回家了，我精心照料她，可她为什么还是死了呢？ “我急切地问 道。“因为她长期处于被保护状态，所以没有注意根与茎的发展。失去了荆棘的保护， 纵使你的照顾再周全，她也会不堪重负而死。”朋友含有深意地说道。刹那间，我忽然明白了，或许我，就是下一朵这样的菊花吧。闭上眼，回味着房间里悠长的芬芳，很久，很久【详解】这是一道半命题作文题。一、审题立意。“值得_，审题

45、可知，“值得”指这样去做有好的结果，有价值，有意义。 从题目提示语来看，提示给学生写作的对象与范围可以是：珍藏的记忆，珍贵的情感， 人生的感悟，梦想的追求因此可选的题材内容特别宽泛，可以是人物，可以是事物， 可以是山水自然，也可以是某种情怀.题目横线上需要补充的内容为“值得”的对象， 可以从多个角度补充，例如：某一段记忆、某一种情感、某一个道理、某一个梦想、某 一种品质、某一个现象、某一个人、某一个物、某一个季节、某一段时光等。要把“值 得”的对象具体化，如，父爱值得感恩，那个春天值得品味，那朵花值得回忆，失败值 得被尊重，困难值得被体会等等。“值得是本文的题眼，是写作的重点。二、构思选材。文

46、体上，适合写记叙文。可以写“值得珍藏”的“记忆”，“值得珍营的“情 感”，“值得感冒的“道理”.如“值得拥有”“值得再来一次”“值得珍惜”“值得去追求”等, 围绕选定的题材，抓住这件事中“值得”的部分展开书写。如，生活中一件偶然的小事让 自己幡然醒悟，努力改变自己，认真学习，不懂就问，多做练习，因为“我”认识到：“我” 值得这样做。末段可以阐述自己从中得到的体会，以议论收束全文，再次强调“值得的 原因，深化中心。注意书写时语言要流畅，感情要真挚。诗是语言的艺术，为了使诗歌语言生动形象，诗人经常借用修辞来抒发情感。诗句借用修辞表达情感作者作品,O用拟人手法表达对朋友深切关心李白闻王昌龄左迁龙标遥

47、有此寄,O用夸张手法勾勒旷远辽阔的荒漠雪景岑参白雪歌送武判官归京, O以花鸟拟人，表达感时伤别杜甫春望?O借用设问抒发游子思乡之情崔颍黄鹤楼，O借用典故抒发诗人感叹岁月流逝，人事变迁刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝感时花溅泪恨别鸟惊心日暮乡关何处是烟波江上使人愁怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人【详解】考查名篇背诵，注意：愁、郎、瀚、阑、凝、溅、暮、赋、柯。四、名著阅读6 .任务一：根据下面两段人物描写，写出作品中对应的人物姓名。她是梁山第一女将，武艺高强，一对日月双刀神出鬼没，更有阵前用绳套捉人的 绝技。在宋江攻打祝家庄时，她首战便活捉了 “矮脚虎”王英。（施耐庵水浒传）她是一个特立独行、性格鲜明的女性，她重名节，不愿做妾，敢于反抗，逃到南 京后靠手艺和才艺自养，她精明干练，有勇有谋，为追求人格独立和尊严而斗争。她怒 骂市井恶少，面对官差索贿，态度坚决而从容，这种敢于与恶势力斗争的精种令人敬佩。（吴敬梓儒林外史）【答案】扈三娘 沈琼枝