1天地人（教案）语文一年级上册（部编版）.docx

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1、1天地人教学目标：1、通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字，感受学习汉 字的乐趣。2、初步学习朗读课文。3、通过互动，能熟练运用“你、我、他”来表达三者之间的含义。教学重点：通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。教学难点：熟练运用“你、我、他”来表达三者之间的含义。教学思路：首先整体朗读儿歌，读准字音，认读生字；再学习儿歌第一句，学写生字“一二三。 注意教学生认识田字格，关注笔画笔顺，学习正确的书写姿势；最后学习儿歌第二句，让学 生尝试背诵，学写生字“上二课时安排：一课时第一课时一、激趣导入1、教师播放儿歌，学生认真听。师：同学们，上课啦。今天学习伙伴送给大家一

2、首儿歌，请听：铃声响，坐坐好。腰挺直，脚放平。手放好，头摆正。眼睛看老师，上课专心听。师：哪位小朋友知道这首儿歌讲的是什么吗？生：上课坐好，看老师，认真听课。师：那这节课咱们可要比一比，看谁是听讲小标兵，会听讲先从端端正正的坐姿开始。 二、朗读课文，随文识字1、教师范读，整体感知师：今天我们来学习识字第一课天地人C请你轻轻地翻开语文书第六页，要开始读 书啦。身坐直，脚放平，左手压书，右手指读。老师读一句，请你跟着读一句。（!）天地人天地人你我他天地人你我他2、学生读师：这课的生字你都会读了吗？我们一起来读读。还记得读书的姿势吗？图上的小姑娘 再提醒大家呢，头正，身直，肩平，足安。师：现在我们请

3、小标兵给我们读一读。读对了，鼓鼓掌；读错了，帮帮他，人人都当小 老师。（正音）三、随文识字（一）学习“天地人”1、给生字找家师：老师送大家一幅水墨画。一起来当鉴赏大师，你看到了什么？生：有大地，有两个人，还有一望无际的天。师：老师手上有一些生字宝宝，现在我想请听讲小标兵来给它选选家。（把“天地人” 三个字放在画中合适的位置）师：同学们真聪明，能结合自己的生活体验了解“天、地、人”的意思。2、人（1）接答小游戏师：天在上，地在下，人立于天地之间。世界很大，有很多很多人，你们知道有哪些人 吗？师，和老师来做一个接答游戏，怎么做呢？ 一起来听一听。（师：我说男人：生；我说 女人。）师：年轻人、中国人

4、；生：老人、外国人。师：如果你还想到了什么，课下可以和身边的人做这个游戏。（2）字理识字师：每个汉字都有一个故事，每个汉字都像一幅画。“人”也有它自己的画，我们一起 来看看吧。甲骨文人字的形意师：这是古时候的人字。观察这幅画，请说说你发现的秘密。生答。师：小朋友们真能干，都发现了图像、古汉字和现在汉字里的秘密。古时候，两个人见 面，像这样两手作揖，鞠躬问好是懂礼貌的表现。古人还认为，作为一个人，要靠劳动来创 造幸福生活。再读这个“人”字。（3）休息时间：静息一分钟。3、天（1）字理识字师：天字和人字也有关呢。我们来看看。吴师：这是天字古时候的字，你又发现了什么秘密？生答。师：古时候天本来指“人

5、的头顶”，后来随着演变，天也指“人头顶之上”看看这些图片，天在哪里呢？生：我们头顶上。（2）师：哦，我们抬起头，看看天空，今天是个怎样的天气呢？生：晴天。（出示图片，随时调整PPT）师：今天真是个好天气！除了晴天，小朋友们知道还有什么天气吗?生：雨天、阴天。（出示图片）师：孩子们真棒！我们一起来读读这些词语宝宝吧。4、地（1）借助图片理解地师：天在上，地在下。我们生活在一个美丽的星球，她叫什么名字呢？生：地球。师：地球上面有山川、有河流，还有大地。当我们给大地穿上小草衣服的时候，我们叫 它草地。（出示图片）师：除了小草衣服，我们来试试给大地穿上其他衣服吧。生：给大地穿上白雪衣服叫雪地；穿上蔬菜

6、衣服叫菜地；穿上沙子衣服叫沙地。师：（出示图片）小朋友们真棒！如果你还想到其他衣服，课下和身边的人交流交流。（2）扩词法师：老师这里有一些生字宝宝，你能帮助它们和地字牵牵手，交朋友吗？来试一试。地（上）（大）地 （林）地（二）学习“你我他”1、你我他初感知师：是谁立在天地之间呢？生：人。师：对，就是人。我们都是人。人字神通广大，你看，它还会变形呢！人的“撇”缩短, “捺”站直,变成了 “单人旁”。师：观察这三个生字宝宝，你发现单人旁在哪里出现了吗？生：你、他。师：它和“尔”手拉手，组成了 “你”,齐读：“你一一你们一一你好；它和汉字“也” 手拉手，组成了 “他”，齐读：“他一一他们一一他人”。

7、2、你我他小游戏（1）老师邀请两个学生一起做找朋友的游戏，教师先示范，随着找朋友的儿歌，做 动作“你是我的好朋友” “他是我的好朋友”。（2）学生随着音乐玩找朋友的游戏。（三）巩固游戏1、摘苹果游戏：可重复玩几次；师：我们一起摘苹果吧，请把今天认识的生字宝宝摘下来，看谁摘得又多又快，小云 朵奖励给你。2、找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝；师：老师在生活中经常和这些生字宝宝碰面，你能找到吗？师：动动小脑筋，想一想，你在生活的那些地方和生字宝宝见过面呢？3、开火车游戏：给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词）。师：一起来给生字宝宝们找朋友吧。4、识字小博士:师：孩子们你们发现没有，原来生活中到处都能识字啊，老师希望你们多留心观察，咱 们要比一比，看看谁是识字小博士，敢挑战吗？