2023年广西壮族自治区玉林市容县中考一模语文试题.docx

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1、2023年广西壮族自治区玉林市容县中考一模语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、基础知识综合回望五千年之历史，岁月悠悠，中华文化灿若星河。”别梦依依到谢家，小廊回合 曲阑斜。卬五步一楼，十步一阁，廊腰绶回，檐牙高啄。”亭台楼阁，中国古建筑之美， 其是美得风情万种，美得妙趣横生。(一)亭亭，是中国古典建筑艺术中匠心独运而又能反映中国文化的一种建筑类型。园治 日：“亭者，停也。人所停集也。“亭是园林中不可或块的景点建筑，而不仅仅是作为点 zhui ()存在。它多建于路旁或水旁，是停息凭眺之所。在建筑形态上，亭的特征是“有 顶无墙”，亭的平面形式有正方、长方、五角、六角、八角、圆、梅花、扇形等。

2、亭顶 除攒尖以外，歌山顶也相当普遍。在中国园林建筑中，亭的造型是最为绚丽多姿的。自 古以来，凡有些名气的亭子多与传统文化有着紧密的联系。素有四大名亭之称的醉翁亭、 沧浪亭、陶然亭和爱晚亭，无一不具有独特的文化底蕴。1 .阅读以上文字，给加点的字注音，根据拼音写汉字。(1)凭眼 )(2)点 zhui( )2 .以上两段文字，有不少成语，请你写出其中三个。(二)台辞手法，将“绿叶”比作“透明的泰翠“，将绿叶上的“水露”比作“珍珠”，生动形象地写出 了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动，富有美感。 12.留下悬念，引发读者兴 趣，为下文写残荷的美做铺垫。形成对比，有利于突出作者对残荷之美的赞美之情。

3、13.我选C。使用“沉稳肃穆”的语调朗读。内容上，该段主要写的是残秋初冬圆明园荷 池的荷花情状，凝重、凄美，“沉稳肃穆”的语调与之相符。语言上，画线句都是陈述 句，没有感叹句，不宜使用“热烈赞美”的语调，有凄美之感，无悲愤之情，不宜使用“悲 愤激扬”的语调。【解析】10.考查概括文本内容。读文可知，首段到第段描写了三四月间和五六月间的圆明园荷花池里的荷花。第段 和第段描写的是个十多年前的十月，作者独自人到圆明园里看到了残荷那令人震 撼的景色。最后三段是作者由残荷生发的思考与感悟。由此可概括为：描写圆明园荷花 池里的荷花在不同季节中的情状。11 .考查语句赏析。根据句中的“宛如透明的翡翠上滚动的

4、几颗珍珠”可知，画线句将“绿叶”比作“透明的翡 翠”，将绿叶上的“水露”比作“珍珠”，这是比喻的修辞手法。翡翠碧绿晶莹，以此为喻， 生动形象地表现了绿叶的青翠、晶莹。珍珠圆润剔透，以此为喻，生动形象地表现了水 露的圆润、灵动，富有美感。12 .考查句段作用。第段中的“可是我现在却觉得，也许这一切并非如此”，第段中的“可是，我现在越 来越不这么以为了“设置了悬念，引起读者疑问：作者到底觉得什么时候的荷花最美呢？ 从而激发了读者的阅读兴趣。联系第段中作者对于一个十多年前的十月自己到圆明园看到的残荷风景可知，为下文 写写残荷的美做铺垫。以前作者认为“接天莲叶无穷碧”是荷花最美的时候，也曾认为满 塘红

5、艳是荷花最美的时候，可是现在却认为残荷是最美的时候。作者前后认识的变化形 成了对比，突出了人作者对残荷之美的赞美之情。13 .考查语句赏析。根据画线句前句“那是一个10多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残 秋”可知，画线句子描写的是残秋初冬圆明园荷池的荷花情状。联系后段中的“你从中可 以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤 高的凄美”可知，画线句表现的是残荷的凝重与凄美。“沉稳肃穆”的语调与之相符。从句式上看，画线句都是陈述句，没有感叹句，不宜用“热烈赞美”的语调。有凄美却无悲愤，不宜使用“悲愤激扬”的语调。故选Co四、诗歌鉴赏阅读下面这首唐

6、诗，完成下面小题望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。14 .下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联以设问起笔，传神地写出了作者第一次望见泰山时的兴奋和赞叹之情。B.颔联写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。C.颈联由静景到动景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。D.尾联写诗人并不满足于看岳而是想登。上山顶揽盛景的心情。15 .有诗评，读望岳可见“杜子心胸气魄”。请你结合对望岳和茅屋为秋风所 破歌的理解，解读杜甫的“心胸气魄【答案】14. B 15.杜甫的“心胸气魄”在他青年时

7、期是胸怀天下，俯视一切的雄心 和气概；在他经历安史之乱”后，则表现为推己及人，忧国忧民的博大胸襟。两者一脉 相通，后者是前者的发展和升华。【解析】14.考查诗歌赏析。B “阴阳”指的是山北山南。本项“泰山的白天晚上”有误。故选B。16 .考查比较阅读。望岳：“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人并不满足看岳而是想登上山顶一揽 盛景的心情。此联再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出 诗人的心胸气魄。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。众山的小和高大的泰山进行对比， 表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。茅屋为秋风所破歌：“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜

8、，风雨不动安如山”， 恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来 的奔放激情和火热希望。这种感情，咏歌不足以表达，所以诗人发出了由衷的感叹：“呜 呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ “抒发作者忧国忧民的情感，表现了 作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽 致。望岳作于作者青年时期，表现了他胸怀天下，俯视一切的雄心和气概。茅屋为秋 风所破歌作于安史之乱时期，此时作者已到中年，穷困潦倒，却心怀天下，兼济苍生。 后者是前者的发展与升华，两者在本质上是一致的。五、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。甲若夫淫雨霏霏

9、，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行， 橘倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。鳌斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日”先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。嚏！微斯人，吾谁与归？（节选自岳阳楼记） 乙吴琦素服

10、飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞日：”主上宵阡，岂大将安乐时？ ” 却不受，玲益敬服。少豪饮，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃可饮。遂绝不饮。帝初为 飞营第，飞辞日：“敌未灭，何以家为？ ”或日:“天下何时太平？ ”飞日：“文臣不爱钱， 武臣不惜死，天下太平矣。”（节选自宋史） 注释吴玲：南宋抗金名将。飞：南宋抗金名将岳飞。交欢：结为好友。交，结 交。欢，友好关系。妹：美女。主上宵阡：皇帝勤于政事。主上，皇帝。宵阡，“宵 衣肝食”的略语。第：府第，住宅。17 .下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.至若春和堂明四时之簟不同B.孽异二者之为孽曰：“天下何时太平？”C.则有去国怀乡国破山河在 D.饰名姝

11、遗之予尝求古仁人之心17.下面对岳阳楼记理解分析有误的一项是（）A.所写之景一暗一明，对比鲜明；写景是为抒情服务，一阴一晴的自然风物，触发了 迁客骚人的悲喜情感。B.写迁客骚人的“览物之情”，一悲一喜：悲则“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然“，喜 则“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风C.古仁人的“忧是指居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，即“忧国忧民”： 迁客骚人的“忧”是指“去国怀乡，忧谗畏讥”，即“忧”个人之遭遇。D. “微斯人，吾谁与归？”以设问作结，有自勉之意，表达了作者以“古仁人”为学习榜 样的决心：同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了。18 .将文中画横线的句子翻译成

12、现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）敌未灭，何以家为？19 .作者写迁客骚人的悲喜之情有什么作用？20 .从甲乙两文中，你读到了范仲淹和岳飞怎样的天下观，请结合文章内容作简单分析。【答案】16. C 17. D 18. （1）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。（2）敌人没有消灭，用什么安家呢？19.为了将迁客骚人的悲喜情感和古仁人之心作对比，引出下文，转入抒情议论，突出文章的主旨，表达作者的旷达胸襟和远大的 政治抱负。 20.两人都具有以天下为己任，爱国忧民的天下观。范仲淹心忧天下， 在朝廷做官，为百姓忧虑，在边远地方做地方官，为君主忧虑；岳飞不贪图享乐，不贪 生怕死，保家卫国。

13、【解析】16.考查一词多义。A.日光景色;B.或许有人；C.国都国都；D.代词，把岳飞助词，的：故选C。17.考查内容理解。D. “微斯人，吾谁与归？ ”不是设问，而是疑问。表达了作者对古仁人豁达胸怀和嵩高 情怀的肯定和赞美，具有自勉之意，也含蓄地表达了作者对好友滕子京的勉励之情。并 无“同时慨叹当今世人具有这种阔达胸怀和高尚情操的人太少了 ”之意。故选D。18 .本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）以，因为。注意互文的手 法，前后句互为补充。（2）灭，消灭。何以，用什么。家，安家。19 .考查内容理解。根据甲文末段中的“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己

14、悲”可 知，写迁客骚人的悲喜之情是为了与古仁人不以物喜，不以己悲作对比，引出作者对古 仁人之心的探究，表达了作者旷达的胸襟。联系末段中的“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”可知，引出作者先忧后乐的政治抱负。20 .考查分析人物形象。根据甲文中的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”和“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”可知，范仲淹以天下为己任，爱国忧民。在朝廷做官就为百姓担忧，在偏 远的江湖之间，就会君主担忧。根据乙文中的“主上宵阡，岂大将安乐时”“敌未灭，何以家为”“臣不爱钱，武臣不惜死， 天下太平矣”可知，岳飞不贪图享乐，为国不惧死。所以两人都具有以天下为己任，爱国忧民的天下观。【点睛

15、】参考译文：甲：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐 藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏 暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心 人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿， 广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的 花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色， 静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在

16、你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无 尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒 杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是 为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓;处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江 湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人 忧之前先忧，在天下人乐之后才乐唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 乙：吴玲向佩服岳飞，愿意与他结为好友，打扮了美女送给他。岳飞说：“主上终日

17、 为国事操劳，怎是臣子贪图享乐的时候呢？“岳飞推辞不接受，吴玲更加敬仰他了，岳 飞少年时特别喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“等你何时到了黄河以北，才可以这样饮酒。” 于是他从此不再喝酒。皇帝曾经想要给岳飞建造一个住宅，岳飞推辞道：“敌人尚未被 消灭，怎能谈论家事？有人问天下何时才会太平，岳飞说：“文官不爱钱，武将不怕死， 天下就太平了。”六、名著阅读21 .谈理解。一个好的书名，往往内涵丰富。谈谈你对钢铁是怎样炼成的这部名著 书名的理解。【答案】示例：钢铁只有在烈火和骤冷中铸造，才能够如此坚硬。主人公保尔就是这样， 他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受锻炼，最终成长为一个拥有钢铁般意志的共产主义 战士。

18、【详解】本题考查对名著的理解鉴赏能力。钢铁是怎样炼成的主人公保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后 来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越 来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运 屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。保尔具有为 理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。可据此谈对书名的理解。 示例：从保尔的成长经历看，故事中的主人公保尔当过童工，从小在社会最低层饱受折 磨和侮辱，其后人生经历中，无论是战场上的搏杀，感情上的波折，还是工作上的磨难， 都使他更加勇敢和坚强

19、，面对伤病，绝不低头，以笔为枪，继续战斗。从保尔的精神品 质看，小说中有这样一句话“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。钢在烈火中反复燃烧，冷 却后形成的，坚固而有韧度。保尔柯察金具有钢铁股的意志，不怕一切困难，最终成长 为一位拥有钢铁般意志的共产主义战士。22 .品人物。读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲取成长的力量。根据你 的阅读经历，补充完整下面的读书卡片。作品人物事件感悟红星照耀中国唯一的一件个人衣服，是用缴获来的降落伞做的背心。大公无私、勤俭节约。钢铁是怎样炼成的保尔柯察金在和的接触中接受革命的洗 礼，保尔开始支持革命。坚强勇敢，以坚韧的意志战胜一切困难。海底两万里尼摩船长遇土著

20、人袭击，利用楼梯和扶手 上的电力网吓跑土著人。【答案】彭德怀 朱赫来 示例：沉着机智，勇敢无畏（果断、冷静、勇敢）【详解】考查名著人物。根据事件”唯一的一件个人衣服，是用缴获来的降落伞做的背心”可知，这一人物是彭 德怀。原著表述为：我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里他有一件个人衣服， 孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。根据事件当中的接受革命的洗礼，保尔开始支持革命”可知，这一人物是朱赫来。朱 赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动 易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和 保尔一起生

21、活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成 长起到了决定性的作用。鹦鹉螺号搁浅于巴布亚新几内亚，尼摩船长同意阿罗纳克斯三人上岸打猎，阿罗纳克 斯三人在打猎时被土著人发现险吟被刺伤，狼狈地逃上小艇划回鹦鹉螺号。上著人从来 没有见过鹦鹉螺号这样一个大家伙，不敢贸然进攻。渐渐地土著人见大家伙不动就跑上 了甲板，尼摩船长却把舱门大开，几个土著人进入就被电击，吓得逃跑。从这个情节 当中，可以看出尼摩船长沉着机智，勇敢无畏。23 .论评价。读书会上，张明针对水浒传中的人物进行了评价，其中他对鲁智深的 评价是“头脑简单，有勇无谋“，你是否同意他的观点，请结合小说的情节进行阐述。（80

22、 字以内）【答案】我不赞成此观点。鲁提辖救助金家父女时，多方权衡，安排妥当后，方以激将 法拳打郑屠。意外打死他后，随机应变，骂其诈死，赢得脱身时间。可见鲁提辖头脑不 简单，勇而有谋。【详解】考查名著人物。对于这一观点应持反对态度，结合相关情节表述理由即可。 示例：我不赞成此观点。鲁智深酒楼上饮酒后第二天，去客店找到金氏父女，保护二人 离开。怕小二给郑屠送信，坐在店门口，一直到父女二人走远了，才去找郑屠。找到郑 屠以后，故意激怒他，使他与自己打斗。三拳将其打死后，称其诈死，自己借机脱身。这些细节都体现了鲁智深粗中有细的性格特点，并不是“头脑简单，有勇无谋七、作文24 .阅读下面的文字，根据要求写

23、作。一首古诗，让我们与古人对话，寻觅逝去的美好：一张照片，让我们回忆起重年， 想起儿时生活的美好：一次旅游，让我们看到山川河流，欣赏自然万物的美好：一次对 话，让我们心灵相通，懂得了理解的美好美好藏在万事万物之中，让我们一起发现 并记录。请以“藏在的美好”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：请将题F1补充完整。文体不限（诗歌除外）。表达自己的真情实感。文中不得出现真实的人名和地名。【答案】例文：藏在心底的美好岁月是一把无情的刀，但美好，总藏心底。经过七个日夜的等待，每一天的等待对我来说都是一种折磨。七个FI夜的期限可算 到了，终于可以品味它。它的外表如雪一样白，一颗颗圆润的颗粒十分可爱，就

24、像一个 个小雪人，吃一口，满满的甜蜜沁入心底，这就是外婆做的醪糟，一种藏在心底，无法 描述的美好。“外婆？ ”“外婆！ ”我大声的喊着，外婆从厨房迈着蹒跚的脚步走到客厅，用地道的 重庆话说道“啷个？我用调皮的语气回答她：“我想吃醪糟汤圆。”外婆慈祥的回答:“弄 个醪糟还不简单，明天就弄！ ”第二天，她一大早就出去了，她买回来了酒曲，回到家就立马忙了起来，看起来她 对这件事异常在意，先是用容器装来米，放进大锅里蒸，没过多久，一股浓浓的米香扑 面而来，简单的食材往往只需用简单的处理方式就能做出最美妙的美食，煮好米，便放 进大盆与酒曲和少许清水在盆里共舞，最后，封存起来等待时间的发酵。我叫到：“外婆

25、真好，我爱外婆！ ”她脸上浮现笑容，太阳光照在她的脸上，显得格 外的亲切慈祥。早上，我吃醪糟汤圆时，我就会要求更多的醪糟，幸福是什么？莫过于早上甜甜的 醪糟。每滴前萄酒都回不到当初的葡萄，外婆也回不到当初那样有精力，雪白的岁月 爬上她的鬓角，她老了，也不再做醪糟。但那一口口醪槽，全是藏在心底的美好。，妈？ ”“妈！ ”我大声的喊着，妈妈从厨房迈着轻盈的步伐走向我。“怎么了？ ”我说： “我想吃醪糟”，她说：“我买了的，明早做给你吃“。听到这，我竟没有之前的那样兴奋 了。同样的个早晨，吃汤圆的我不再要求加多的醪糟，确实，很甜，很好吃，但是却 少了一种味道，那臧在心底的美妙。光阴不可逆，心底的味道

26、却没有变，乌鸦反哺，外婆，现在我来为你做醪糟。一口醪糟，一口光阴；一口醪糟，一口关怀【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。要抓住“藏”与“美好”这两个关键词。藏是收存、储藏的意思，可理 解为储藏，珍藏。美好是形容词，多用于好的生活、前途、愿望等。拟题时可选择“书 本”“诗词”“饭菜”“花朵”等具体的事物，也可选择“生活”“光阴”“岁月”“记忆”等抽象事物。 可从收藏生活中最美好的画面、珍藏最美好的情感、记叙最有意义的经历等角度来立意。 第二，选材构思。可以从平常的小事写起写出在忙碌的生活中发现细微之处的美好，以 小见大，把卬象最深、感悟最大、最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成

27、 写作。例如写藏在光阴里的美好”，围绕自己求学路上遇到挫折，父亲借海棠树坚强的 应对风雨启迪我，让我走出了烦恼；再如，写“藏在心底的美好”回忆自己小时候在家乡 和爷爷、奶奶相处的美好时光。写作时材料要充分，具有真情实感，注重描写。文体尽 量选择记叙文，写作时可以结合抒情和议论。注意修辞方法和表达方式的合理运用。尔雅记载：“台，观四方而高者。”高而平的建筑叫台，一般筑成方形。台以其 深厚的文化底蕴和丰富的艺术表现力，在中国古典园林中占据了一个独特的位置。台的 主要特点是建在高处，是一种露天的、表面比较平整的、开放性的建筑。台是最古老的 园林建筑形式之一，台上可以有建筑，也可以没有建筑，仅供人们休

28、息、观望、娱乐之 用。规模较大、较高者便叫坛。北京的天坛，一座连接举承繁星与空无一物的至圣之坛， 在众多中国古建筑中显得小勺下呼。天坛作为民族文化的象征，它的光芒正在日益变大。 3.解释文段中加点的词语。(1)璀璨：(2)卓尔不群：4 .根据对联的要求从卜.面的联句找出两句组成一副对联，并按上卜联顺序抄写对联到 横线上。古佛神灵佑万川云雾扫开天地恨对江楼阁参天立红坛碧瓦演天地(1)上联：(2)下联：(三)楼说文中，对楼的解释为：“楼，重屋也。楼是古建筑中两层以上的房屋，亦 称重屋。楼在战国时就已出现，汉代城楼已高达三层。楼在古代城市或建筑群中是很重 要的建筑，如城市中的城楼、箭楼、钟楼、鼓楼，

29、供登临远眺的黄鹤楼、岳阳楼、望江 楼、烟雨楼，供演戏的戏楼沏南的岳阳楼建筑构制独特，风格奇异，气势壮阔。岳阳楼包含了中国传统知识分 子忧国忧民的情结，逐渐形成了一种以忧国济世为传统的文化。范仲淹的岳阳楼记， 尤其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐一句，体现了中华民族仁人志士的高尚情操， 成为人们广为传诵的千古名言。5 .下面的句子是从以上几个文段中选出来的，属于病句的一项是()A.在中国园林建筑中，亭的造型是最为绚丽多姿的。B.北京的天坛，一座连接璀璨繁星与空无一物的至圣之坛，在众多中国古建筑中显得 卓尔不群。C.如城市中的城楼、箭楼、钟褛、鼓楼，供登临远眺的黄鹤楼、岳阳楼、望江楼、烟 雨楼，供

30、演戏的戏楼。D.岳阳楼包含了中国传统知识分子忧国忧民的情结，逐渐形成了一种以忧国济世为传 统的文化。【答案】1.I伍。缀 2.灿若星河风情万种妙趣横生匠心独运不可或缺绚丽多姿(写出三个即可) 3.(1)璀璨：光彩鲜明，非常绚丽。(2)卓尔不群：优异卓绝，与众不同。4.上联：红坛碧瓦演天地下联：古佛神灵佑万川5. B【解析】1.考查字音字形。(1)眺，ti豆。,眺望。(2)点缀，dian zhui,加以衬托或装饰。2 .考查成语积累。灿若星河：亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。风情万种：流露出来的男女相爱的感情非常多，多用于女性。妙趣横生：形容语言、文章、美术品等洋溢着美妙的意趣

31、。匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。绚丽多姿：各种各样色彩灿烂美丽、五彩缤纷。3 .考查词语释义。(1)璀璨，cui can,光明灿烂。(2)卓尔不群，zhuo er bu qun,超乎寻常，与众不同。4 .考查拟写对联。中的“古佛神灵”与中的“红坛碧瓦”同为并列短语。“佑万川”与“演天地”同为动宾短 语。根据上联末字为三声或四声，下联末字为一声或二声可得对联：红坛碧瓦演天地, 古佛神灵佑万川。句与句末字均为四声，不构成对联。5 .考查病句修改。B. “在众多中国古建筑中显得卓尔不群”语序不当，改为：在中国众多古建筑中显

32、得卓尔不群。故选B。二、情景默写6.（四）阁“楼阁楼阁”，阁与楼似乎总是连看出现。阁与楼相比，体量较小巧。阁的室内，天 花板与二层楼板间有结构层，就是通常说的暗层。暗层是区分阁与楼的重要特征。江南 著名的建筑滕王阁，因初唐诗人王勃的诗句“落霞与孤督齐飞，秋水共长天一色”而流芳 后世。中国的亭台楼阁以其独特的魅力，吸引了众多诗人为之融足，为之歌唱，留下了一 首首韵味醇厚的诗词，千古传诵！请根据卜.表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。作者题目诗文批注崔颠黄鹤楼，O写登楼所见明丽之景，从怀占之 思回到现实。运用直词，富于音 乐美。陈子昂前不见古人，后不 见来者。,互为映衬，衬托人的渺小。由

33、个 人遭遇想到生命短促，宇宙无穷 而人生有限。李贺雁门太守行,0借用了燕昭王黄金台上招揽天卜 贤士的典故，以此表达将士们誓 死报效朝廷的决心。醉翁亭记,全文的核心命意，表明醉是表在乎山水之间也。象，乐是根本。辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀O借用杜甫的诗句，抒发词人对古往今来国家兴衰变化无常的感慨。杜牧赤壁,O以小见大，借“二乔”可能的命运 暗指东吴的命运，将宏大的战争 胜负写得非常含蓄。【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 登幽州台歌 念天地之悠 悠 独怆然而涕下 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 欧阳修 醉 翁之意不在酒 不尽长江滚滚流 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔【详解】考查名篇背诵，注

34、意：历历、萋萋、幽、悠悠、怆、涕、提携、锁。三、现代文阅读阅读卜.面的文字，完成卜.面小题。材料一非物质文化遗产是各族人民长期以来创造积累的重要文化财富，它所包括的口头文 学及其语言载体、传统表演艺术、民俗礼仪与节庆，有关自然界和宇宙的民间知识与实 践、传统手工艺技能，及其相应的活动场所等，既是人类文化多样性的重要体现，又是 中华民族身份和中华文化主权的有力象征。桂剧俗称桂戏或桂班戏，是广西地方传统戏剧，国家级非物质文化遗产之一，流行 于广西桂林市、柳州市、贺州市、河池市一带及梧州市部分官话地区，波及湖南南部地 区与广东西北隅。桂剧历史比较悠久，大约发端于明代中叶。明末清初昆腔流播到广西， 后

35、高腔和弋阳腔又相继传入，几种声腔相互融合形成桂剧。桂剧剧目数量丰富，有“大小本杂八百出”之说，打金枝 烤火下山断桥会 抢伞穆桂英等都是其中的代表性剧目。桂剧汲取祁剧、京剧、昆曲等剧种的声 腔和表演艺术，唱做念舞并重，以唱工细腻、做工传神著称。其声腔音乐属板腔体，以 弹腔为主，兼唱高腔、昆腔、吹腔及杂腔小调。弹腔分南路和北路两大系，北路高亢雄 壮，南路委婉低沉，其反调形式“阴皮和背弓也都自成体系。桂剧用桂林方言演唱， 声调优美，抑扬有致。桂剧的角色分为生、旦、净、丑四大行当。生行又分生、末、夕卜、小、武几种，旦 行又分旦、占、贴、夫四种，净行则分净、副净、末净三种，丑行只分丑和小丑两种。另有一些

36、跑龙套的角色统称为“杂”。扎根于民间的桂剧融会了广西特有的风土民情和人文特点，逐步形成了细腻婉约、 灵秀生动、刚案并济、富有乡土气息的风格特色和贴近生活的质朴简约之美。由于各种 原因，目前桂剧已陷入濒危境地，传统流失，人才断档，剧目和技艺失传，民间演出举 步维艰，桂剧原有的艺术特色在此过程中正日渐淡化，需要采取措施，及时发掘抢教保 护桂剧，使这一濒临消亡的古老剧种重新焕发生命力。材料二2023年全国两会期间，全国人大代表曾娜提出加强珍贵文物保护、加强非遗传承 和保护，大力扩内需促消费等建议。曾娜认为，传承和弘扬“非遗”是提升文化自信的重要内容，但由于“非遗”项目数 量众多，项目所在地分布较散，

37、一些偏远地区由于保护机制欠块、资金不足，“非遗”项 目“老龄化”严重，后继无人，传承和发扬遇到困难。为此，她建议，在企业层面、积极 响应政府号召，发挥资源优势对“非遗”项目的展现形式进行创新和包装，使其重新进入 社会公众的视野；在网络世界，要大力推进“互联网+非道”，大力推广“云游非遗影像展”、 非遗音乐节、国风直播音乐会、“指尖上的非遗”等主题和模式，全方位展示非遗的魅 力；在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与大专院校、高中、初中、小学合作，让 更多适合不同年龄阶段的“非遗”走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更多的年较 人了解、认识“非遗”，增加“非遗”项目传承人发掘与培养的渠道。（刊

38、载于2023年3月7日，有删改）材料三7.84%萍遇+校阅 非遗6文创 非遗新媒体非遗社区 非遗，旅游 非遗扶贫其他0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%非遗项目跨领域融合形式分布表7 .下面对材料一的分析，有误的一项是（）A.本文是事物说明文，重点介绍了广西地方传统戏剧-一桂剧的分布、历史、剧目、艺 术特点、角色分类、风格以及现状等。B.第二段加点词“大约”表明了桂剧发端的大致时间在“明代中叶”，体现了说明文语言 的准确性。C.第三段运用了分类别的说明方法，具体清晰地说明了桂剧剧目数量丰富的特征。D.全文按照逻辑顺序对桂剧进行介绍，激发读者对传统文化的兴趣，培养其探究精神。8

39、.下面对以上材料的理解，不正确的一项是（）A.文化遗产内容丰富多彩，不仅是人类文化多样性的体现，也是国家文化主权的象征。 B.桂剧融会了广西地方特色，既有多样的风格特色，也有贴近生活的质朴简约之美。 C.受数量、分布地、保护机制、资金等问题影响，非遗的传承面临着“后继无人”的困 境。D.在非遗项目的跨领域融合中，非遗与校园的融合形式最为突出，其次是与新媒体的 融合。9 .每一个非遗项目都是人类的文化珍宝，但目前桂剧已陷入濒危境地，请你根据材料 二和材料三,为保护和传承桂剧这非遗项目提供几条建议。【答案】7. C 8. D 9.企业应积极响应政府号召，发挥资源优势，使非遗重 新进入大众视野；充分

40、利用网络资源，大力推进“互联网+非遗”助力“非遗+新媒体” 这一跨领域融合形式的发展；让“非遗”走进校园、社区加强文创、旅游、扶贫与非遗 的融合拓宽“非遗”项目传承人发掘与培养的渠。【解析】7.本题考查理解材料内容。C“第三段运用了分类别的说明方法”错误。根据第三段“桂剧剧目数量丰富，有“大小本 杂八百出”之说，打金枝烤火下山断桥会抢伞穆桂英等都是其中的代 表性剧目”可知，本句运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了桂剧剧目数量丰富 的特征； 故选C。8 .本题考查理解材料内容和图文转换的能力。D.由材料三丁可知，在非遗项目的跨领域融合中，“非遗+校园”的融合形式最为突出，占 51.96%；其

41、次是“非遗+文创”融合形式，占48.04%；第三是“非遗+新媒体”的融合，占 37.25%。因此“其次是与新媒体的融合”错误； 故选D。9 .本题考查筛选信息和提出建议。根据材料二中的全国人大代表曾娜的建议筛选信息，分别从企业层面、网络层面、校 园层面三个层面考虑。根据第二段“在企业层面、积极响应政府号召，发挥资源优势对，非遗项目的展现形式进 行创新和包装，使其重新进入社会公众的视野”提出建议：企业应积极响应政府号召， 发挥资源优势，使非遗重新进入大众视野。根据第二段“在网络世界，要大力推进互联网+非遗，大力推广云游非遗影像展、非 遗音乐节、国风直播音乐会、指尖上的非遗等主题和模式，全方位展示

42、非遗的魅力” 提出建议：充分利用网络资源，大力推进“互联网+非遗”助力“非遗+新媒体”这一跨领域 融合形式的发展。根据第二段“在校园层面，积极推动非遗项目和传承人与大专院校、高中、初中、小学 合作，让更多适合不同年龄阶段的非遗走进校园，在丰富学生文化生活的同时，让更 多的年轻人了解、认识非遗，增加非遗项目传承人发掘与培养的渠道”，再结合材料 三的图表可知“非遗”项目可与校园、文创、社区、新媒体、旅游、扶贫等融合：据此 提出建议：让“非遗”走进校园、社区加强文创、旅游、扶贫与非遗的融合拓宽“非遗”项 目传承人发掘与培养的渠道。阅读下面的文字，完成下面小题。绝唱严阵我每年都要到圆明园去，虽然圆明园

43、一直有荷花池，三四月间，荷叶出水，一片 清绿：五六月间，花解初展，点点新红。可我到圆明园看荷花，既不在三四月间去看它 的绿叶，也不在五六月间去看它的红花。我只愿在每年的初冬季节去。不是为别的去， 就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的，它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的 水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是一塘荷花最美的时候吗？ “接天莲叶无穷碧”的名句曾被人无数次地吟咏过， 的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许这一切并非如 此。诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的，它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿 佛永

44、远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐 隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是一塘荷花最美的时候吗？ “映日荷花别样红的诗行，人们总是不绝于口，当 然，我也曾经以为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。那是一个10多年前的十月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是 当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被 蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇 妙图案的水影中间J交织其上的是一池残荷。它有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折 断在水中：它有的吐子早

45、就被秋风趣更有的卷作黑色的一团e却依然在空中高悬：它 有的果实,那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高 举，有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中，却依然守着这自己的根。看到这种景象，看 到圆明园断墙残柱的倒影上，好些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形、三角形、 圆图形、菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。“留得残荷听雨声”吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没 有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你 从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自 信和孤

46、高的凄美。它是满地枯梗残叶，它不再以绿叶使人清心，也不再以红花使人陶醉，但它却表 达了一种精神。一种力量。它和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远 无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美 之处，它是远胜于色、远胜于杳的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖 着这片古老的荷池呢！不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷吧！去听它的精神，去听它的力 量！（节选自绝唱）10 .请用简洁的语言概括文章的主要内容。11 .赏析文中第段画线的句子。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠 上滚动的几颗珍珠。12 .文中第和段写人们对荷花绿叶、红花的美的认识以及“我”的看法。纵观全文， 这样写有什么好处？13 .班里准备举行“严阵作品朗诵会“，有的同学打算朗读文中第段画波浪线的句子， 你觉得应该选用以下哪种朗读语调？请做选择，并从内容和语言两方面来陈述理由。A.热烈赞美B.悲愤激扬C.沉稳肃穆【答案】10.描写圆明园荷花池里的荷花在不同季节中的情状。11.运用比喻的修