语文教研组长工作计划11篇.docx

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1、语文教研组长工作计划推荐11篇语文教研组长工作计划（篇1）一、指导思想以学校总体发展为引导，以“上好每堂课”为出发点， 以市级课题为导向，以“立足课堂抓质量，搞好常规促进步, 加强研究出效率”为本学期的工作目标，以促进教师专业成 长和学生全面发展为最终目的。二、具体措施（一）组织教师参加各级赛课。（二）组织教师继续学习新课程标准以及核心素养。 确保教师熟知新课标对不同学段学习教学的要求，掌握语文 学科的核心素养，确保教师在新课标的导向下开展教学，全 面提升学生的语文核心素养。（三）公开课：鼓励教师上公开课，配合教导处安排新 调入教师上视导课。每次活动上课、听课、评课做到全员参 加，并收齐公开课

2、的全部资料存档。针对以上情况和英才树立四种意识，高起点、高定位的 目标，具体采取如下措施。1 .采用灵活多样的方法，积累丰富的词汇，并结合具体 实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎 扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积 累词汇的目标。2 .挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习 与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学 习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展示给 学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪 等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感, 将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学 习效果。3 .不断

3、吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文 本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到 见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无 言的感动，带给学生充实的精神生活，从而提高学生阅读、 理解、分析、归纳概括的能力，提升求异思维和感悟能力。4 .作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、 及时反馈给学生，及时指导、评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学 生最容易接受，最容易受感染的学生作品启发，激励学生写 作，把作文教学落到实处。5 .指导学生读书和写好读书笔记，每周一节交流随笔和 读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避免死读

4、课 本和读死书现象。6 .大多数学生已有自学课文的能力和习惯，加强指导自 学的方法，提高自学的效果，督促学生按时及时自学并能提 出问题，质疑、探讨。7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习情 况，做到心中有数，有的放矢，及时鼓励、表扬，及时对一 部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。总之，要对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友, 做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、 参与者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦 之美、人道之美，感受到理性之美、智慧之美，感受到人类 心灵的博大与深邃，感受到人类所创造的文化的灿烂与辉 煌，而且能呼唤学生对于生活的热爱与柔情，

5、让学生对未来 充满热切的憧憬和乐观、光明、正直的期待，使他们能以新 的眼光审视生活”。经过一年的学习，我们对学生的情况有了初步的了解， 他们已有了自己的学习习惯，学习兴趣和学习态度也有了明 显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了一定的提 高，突出的特点有以下几点：1、学生对初中语文学习有了认识和理解2、能大胆尝试和探究问题3、大部分学生对语文学科有较浓的兴趣存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差2、学习比较盲目，目标性不强3、基础参差不齐，两极分化严重4、积累少，阅读面不广。针对这种情形，本备课组拟定以下教学目标:思想品德目标：在语文教学过程中，激发学生热爱祖国 语言文字的感情，努力开拓

6、学生的视野，注重培养创新精 神和创造能力，发展学生的智力，发展健康个性，逐步形成 健全人格。知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常 识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文 中出现的生字生词的音形义。掌握和运用知识能力的目标：能领会词句在语言环境中 的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法, 具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养 默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课 文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作 品的能力，养成读书看报的习惯。人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言 文字来进行交流表达，把课本中感受

7、学习到的语文素质的东 西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人 接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。在明确教学目标的基础上拟采用以下教学措施：1、贯彻执行三三制教学模式。2、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程 中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。3、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，注 重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系， 重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体 提高。4、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中, 指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、 记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要

8、重视培养学生的创 造性思维。5、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地 获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵 活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究 性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。6、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内 外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的 机会。7、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作 文水平。9、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。10、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习 兴趣语文教研组长工作计划（篇4）本学期继续以学校的工作思

9、路和教导处计划为指南，以 推进语文教学教研质量为工作中心，加强教学手段、教学方 式的理论性和实践性研究探索，加强备课组工作的管理，进 一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务水平。 开展各种学生语文活动，培养学生的自学能力、实践能力和 自主、合作学习能力，提高学生语文学习兴趣，提升学生语 文素养。全面提升语文教研组的综合实力。在新形势下，认真搞好校本教研，积极学习教育理论， 加强新课程教学反思以及经验交流，提高课程研究质量；同 时，加强对青年教师培养，促进语文教师队伍素质的全面提 高;师生积极参加各级各类语文活动，力争优异成绩并在档 次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研

10、水平，确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。1、整体构建教研组，进一步加强教研组管理，提高每 次教研活动的质量。强化整体意识，发挥整体作用，实现资 源共享。2、强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提 下，备课组长分工负责。备课组长应组织好年级组教研，并 做好记录;督促组内教师认真执行教学工作职责，严格遵守 教学常规，在本学期教研室视导中做到零失误，提高组内优 课率。同时各备课组每学期应组织12次的本年级段的学 生语文活动。3、加强校本课程的研究开发实施工作。校本课程的开 发成功与否对新课程的成功实施以及“三五三”课堂教学改 革也起着至关重要的作用，语文备课组应克服种种困难，不 断摸索、

11、不断实践，力争开发成功。4、鼓励教师主动阅读，不断反思，积极撰写教育教学 论文以及案例参加评选或投稿。5、本学期计划以第七届“叶圣陶杯”作文大赛为契机, 组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文化 氛围，发掘文学苗子，进一步提升学生的语文素养，为大赛选送学生。积极开展演讲、朗诵等语文活动；认真写好日记 随笔，共享校园。6、加强学生的课外阅读，营造读书的氛围。在扩大学 生阅读面的基础上，以读促写，分年级备课组开展形式多样 的读书活动。7、继续进行新课程课堂教学的研讨。加强理论学习， 开设相应的讲座;教学观摩课，并及时开展评课活动，做到 一课一评，以评促教，提升课堂教学效率，绽放语文课堂

12、的 活力。8、以备课组为单位，建立自己的语文年级试题库。9、实施智慧共享，组织教师“博客交流”。围绕“如何提到学生的自学能力” “如何构建理想的课 堂”、“我的收获与体会”等主题，通过自荐或邀请使的 教师走上校本教研“教师博客”，纵论学校发展、展示真我 风采、分享成功喜悦。10、初三备课组应全力搞好初三的中考语文教学，争取 为中考的全面丰收打下良好的基础，同时针对初三教学的特 点，加强中考试题的研究，研究试题走向，找寻新的对策。同时其他年级段的教师应主动为初三备课组献计献策，提供 必要的帮助。1、教研组活动以不断提高教师的教学教研水平为目标。2、教研活动因各种因素可能到时会有所变化，活动时 间

13、、地点及相关要求以具体通知为准。各种活动如不能准时 参加，应及时向备课组长或教研组长请假，备课组长做好每 次活动的点名工作。3、各备课组应认真开好备课组例会，组长并及时督促 教师整理资料，以备学校检查。备课组例会记录请在学期结 束前一周及时上交教研组长。语文教研组长工作计划（篇5）一、指导思想在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作 的指示和工作计划，结合教育的特点，以新的课程改革为契 机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探 索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断 提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学 的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语

14、文教师的专业 成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体 系，进一步提高我校语文教学质量。二、工作目标：1、把握新课程标准下语文教学的新动向，在认真搞好 教学工作的基础上进一步加强语文学科教学科研工作，争取 在语文研究性学习、取得突破性进展，形成学校自己的特色, 从而不断提高教师的教学科研水平。2、继续强化教研组集体备课的功能，提高全组教师的 业务水平，集思广益，博采众长;继续强化团结协作精神， 创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成 学校各项工作。3、充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育；进一步提高学生的语文素养，尤其是普 通话口语交际能力，使学

15、生具有较强的语文应用能力和一定 的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文 化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。三、工作措施:1、加强理论学习，深入研究新教材（四）听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注， 提倡老师之间多学习，多交流。每学期至少听课10节，并 认真记录撰写好反思。（五）集体备课：根据年段分为低年级组和高级年级组, 进行集体备课。组内教师精诚团结，注重合作，集思广益， 资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。（六）教学常规检查：在教导处的直接领导下，每月进 行一次教学常规检查。三、月工作安排九月份1 .制定语文教研组计划提交学校审核后修改。2 .教学常规检

16、查。3 .新调入教师视导课。十月份1.校内公开课。为更好地完成上述教育教学工作目标，我们组准备以语 文教学为中心，以教学科研为生命，以课堂为主阵地，以学 生为载体，全面推进课堂改革，培养学生语文学习方面的创 新能力。本学年语文组将利用教研活动时间及平时的教育教 学实践，深入学习领会中职学校语文新大纲和新考纲，学习 先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，不断充实教师的 理论水平，从而提高教学效益。2、加强语文课堂教学研究，努力探究教学规律课堂教育是教育教学的主阵地。长期以来语文课堂教学 的状况不够理想，常常是教师主讲，学生主听，课堂沉闷， 教师也缺乏热情。本年度要花大力气认真研究学情，设法激 发

17、学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，极大 限度地提高课堂效率。所以我们要倡导全体语文教师充分了 解职高学生，定出切实可行的教学研究方向，力争使学生在 掌握知识的同时，加强学生口语交际能力的培养，由教材到 生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。3、加强语文常规教研，提升语文教研的针对性和实效本学期，教研组将按照学校的要求，加强集体备课与说 课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，并配合教务 处和专业部做好检查和考评，把教研工作落到实处，提高语 文学科教学效益与质量。4、加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。语文教研组要在原有的基础上，进一步加强教科研的研 究，取其精华，去其

18、糟粕，积极探索一条科学有效的途径， 从而充分发挥语文的育人功能；同时，结合学校推行的教科 研工作，探索语文学分如何更真实地反映学生的语文学习状 况，使语文学分制更具科学性。语文教研组长工作计划（篇6）一、指导思想：全面贯彻新学期工作思路和学校的工作安排，以改革创 新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化 教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体 素质；全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色 的语文教育教学新局面。本学期，我校语文教学教研工作将 继续围绕“引导一一建构单元教学结构研究”课题，以教研 组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导， 在全体老师兢

19、兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展起来。二、主要工作目标：1、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。 加强“优秀教研组”建设。继续认真学习语文课程标准 教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，注意吸 收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。2、以“提高阅读教学效能”为专项内容，开展多种形 式的课堂教学研讨、观摩活动，多研究“常态课”“常规” 课，使语文课堂回归语文本色，呈现出清新朴实的面貌。3、进行半日开放调研活动，组织教师听课并评课，做 好课堂即时指导。抓好“校本教研”，针对语文教学中存在 的问题，进行沙龙研讨，以取得切实有效的办法。3、根据学校发展规划，积极营造书香校园

20、，合理开发 校本课程，提升学校文化品位，形成独特的语文教学理念， 促进学校特色的形成，促进教师学生个性化的发展，形成学 校办学新亮点。4、利用学校信息技术资源，开设“吴庄华侨小学教研 之窗?小学语文教学专栏”，提供信息交互平台，优化语文教学资源，热忱为全校师生服务。三、工作措施：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实 验。1、加强“学习型教研组”建设。继续认真学习语文课程标准等教育文件，备课组要 确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提 倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研 组会议。2、加强课堂教学的研讨。(1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课

21、组组内互教轮听，继续上好组内的“一课一议”、“一课三议” 和“三课一评”的教研活动。(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参 加，以赛促教，促进新课程实验研究，促进教师的发展。(二)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：鼓励教师采用电子备课，教师应重视备课 环节的设计，重视重难点的突破，对于所传授知识要有整体 把握，整体设计，对学生学期能力的形成，要有较长期计划。特别提 出的是：每一篇课文有一总的教材学情分析，每一课时都要 有学时目标、教学重难点。同时，要求教师认真学习学校关 于教师常规检查制度及要求，对照要求调整备课行为及教学 行为。每

22、一篇课文（包括练习）至少写一则不少于100字的 反思，要求反思要切合实际，有一定的深度。（2）上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、 求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源, 拓宽学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量” 的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情 况反馈。（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓 励，补差提优，使每个学生都能充分发展。2 .重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学 生可持续发展打下良好的基础。学

23、校以抽查为主。3 .加强教学质量监控。各备课组成员之间加强合作，沟通研讨，对于本年段出 现的共性问题应有突破性的研究。对于年级中弱势班级应多 关注，力争各班级之间的平衡发展。（三）、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养1、各班开展古诗文背诵大比拼活动。有计划的背诵“新 课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。继续开设语文阅 读课。语文教师必须按课程表开足课时，学校将按课表进行 检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级 的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅 读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报, 各班期末编好学生的习作班刊。2、写字教学，语文老师要明确

24、自己的责任，做到时间 保证，指导到位。尤其是二年级语文老师，要重视班级的整 体写字水平的提高。3、积极组稿，各语文老师每周至少推荐一篇优秀习作 到广播室处，以便学校统一组稿广播。（四）、加强特色，提高学生的语文素养。1、围绕学校“书香校园”这一特色，各班开展课外阅 读大比拼活动。有计划的规定学生的必读书目和选读书目。 各实验班级还要定期开设语文阅读课。教师要指导学生建立 “读书笔记本”，办好手抄报。为每年一度的“校园读书节” 奠定坚实的基础。2、写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间 保证，指导到位。本学期学校将举行写字比赛，并将对写字 教学的指导情况进行督察。语文教研组长工作计划（篇7

25、）新的学年，写满新气象，孕育新希望。美舍初中部语文 教研组工作，在新课程标准的指导下，努力转变教育教学观 念，努力培养学生自学能力，大力提高课堂教学效率；尽可 能地给学生减负，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。一、指导思想努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质， 紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习新课程标准， 积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课 堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作 中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提 高学生语文综合素养。二、工作目标（一）总体要求1、以课文为有效

26、载体，以训练学生的阅读能力为主线, 阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力, 从而培养学生具有综合学习的意识和能力。2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧 重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问 题的能力作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，用好平 板电脑，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环 境。4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语 文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想 道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定5（二）常规要求第一、备课1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的备课计划。2

27、、备课必须在个人钻研的基础上进行。在备课之前， 个人必须先通览本单元（章、节）教材，按集体备课的要求 考虑好自己的意见，再参加集体研究。在集体研究后，个人 按课时编写教案。3、备课必须坚持六备：备教材、备考纲、备考点、备 教法、备学法、备训练。4、备课的主要内容：学习和理解课标，认真钻研教材, 全面掌握所教课程的教学内容。第二、上课严格执行教学目标，能放能收；注意语言表达的严谨、 简明、连贯、得体，风格平和风趣，吸引学生注意。注意教 法，以学生为主体，以大纲、考纲为本纲，不随意授课，传 授知识准确，疑难问题注意研究讨论，务求培养学生的严谨 治学态度。注意差生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别

28、提醒 指导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。课堂结构 严谨，有头有尾；授课课型明确，讲授课、讨论课、活动课、 写作课区别分明。第三、作业练习分为两部分：与教学的同步训练。初三练习以选定 的复习资料和教材的练习为主，适时据情补以中考相关的练 习。2.教学常规检查。H 月份1 .校内公开课。2 .教学常规检查。3 .配合教导处组织期中考试。十二月份元月份1 .校内公开课。2 .教学常规检查。3 .制定复习计划。4 .期末总结语文教研组长工作计划（篇2）第四、听课全学期听课每人不少于15次，每周抽查。三、工作安排1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的 40分钟时间，向课堂要质量，要成

29、效，提高课堂单位时间的 使用率。2、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能 力。双周周二上午开教研会。3、抓好校园文学社工作。4、组织学生参加海南省中学生写作大赛。四、具体措施（一）认真学好理论，不断更新观念（二）增强创新意识，激发创造能力1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标， 切实落实课改精神，组织高一、高二新课程的观摩课，加强 在教学过程中的探讨和研究。2、注重方法创新。a、结合本学科特点，在除一、初二、 初三年级切实实行教案改革，倡导出学案b、加强课堂教学 研讨，寻求教学方法的创新。（三）加强常规管理，提高教学质量（四）开展教学教研，服务课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把

30、抓课堂质量作为教学工作 的重中之重。2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓 实抓细每个流程。3、讲求练习质量。a、要真正精选，在下水的基础上选 题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b、初三年级 要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。 c、初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的 结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语 文能力的提高。（五）努力钻研业务，规范教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。 加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深二 努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分 利用现有的电教媒体，利

31、用网上信息资源，拓宽学习时空， 培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写 好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学 思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 （作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点, 热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都 能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和 有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。4、鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、 评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公 开课

32、必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之 间多学习，多交流。语文教研组长工作计划（篇8）以学校工作计划为核心，以小学语文新课程标准为 引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每 一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，以研促教，立 足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力， 全面提高学生的综合素质。同时，结合语文教研组全体教师 的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面 提高课堂教学水平及业务能力。二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级“，营造” 书香校园”。2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师 在论文、教案、探究课题上有所收获

33、。3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动，充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创 造条件。4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。5、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、工作任务（一）提升教师专业水平进一步调查教师教学能力，分析教师现状，强化教师教 学技能培训。继续开展“做智慧型教师”读书系列活动。举 办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提升教师专业素 养。1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习语文课程标准，切实转变教育观念，树立 正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新 为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。2、

34、扎实开展好教研组读书活动打造书香校园，首先要从教师做起。作为语文教师要博 览群书，真正成为学生的良师益友。要成为研究型教师，首 先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化 积淀。本学期，教研组将继续开展教师读书交流活动，促进 书香校园的发展。（二）提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，继续开展基于学校文化的课例研 究，积极构建“生本智慧课堂”。加强现代教育技术在课堂 教学中的合理运用，注重“翻转课堂”模式的渗透，切实提 高课堂教学效率。1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中 存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元 安排体系怎样与教学进度统一起来

35、，怎样对学生进行汉字基 础知识的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等。2、加强集体备课，成立“年级备课小组”，注重合作， 提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质 量。备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念 要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思 要不走过场。3、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的 互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨， 促进语文教研工作的开展。本学期本校将开展“青年教师公 开课评比”活动。4、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真 填写好听课笔记，做好评课。5、继续加强备课、上课、作业等教学常规的检查、

36、研 究、指导，提高课堂教学效率。（三）加强教育科研工作加强校本教研的常态化、制度化，增强校本教研的计划 性、针对性和实效性。重点开展“翻转课堂”探究、有效作 业研究、课堂教学模式改革等专题研究。1、各年级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深入的专 题讨论、研究。2、及时总结教学经验，鼓励教师个人业务的发展，深 化教学研究，开展校本教研，争取本学期有更多的教师在论 文、教案、教学反思发面有所收获。3、各年级组推进“有效作业”的研究，年级组教师依 据语文课程标准、新课程大纲自主编写本年级期中语 文试卷，深入推进新课改的专题研究。（四）开展学科活动提高学生综合素质以“健康、悦读”为宗旨，根据本校实际学情

37、，结合语 文组特色，本学期语文组将继续开展有特色、促进学生学习 积极性，提高学生语文能力的学科活动，让学生享受校园。语文教研组长工作计划（篇9）一、指导思想：以学校工作计划为核心，以新课标为引领，立足我 校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真 实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎 实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语 文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展 教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文 能力的提高。三、主要工作：1

38、、落实教学常规，提高教学效率。本学期采用新教育 本课框架，以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把 握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况 设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老 师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自 己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个 人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的 设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次 数要达标，（语文作业一、二年级每学期不做书面作业，作 文每单元1次）对于作业的设计、批改情况、学生的书写等 方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，改变教研形式。本学期将继

39、续努力 探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教 师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的 研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工 夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学 期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相 结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主 体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果， 切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用 同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进 行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点

40、和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期 我们观课、研课还经常深入研究课堂教学，使每次研课都能 让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都 要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为 自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践 活动，各年级探讨本学期的班级活动。(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、 二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文 讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真 实、有效”。(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教 学语言，让自己的课堂教学语

41、言变得准确、生动、形象，为 学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文以我校教学思路和改革重点为依托，开展“促进有效学 习”和“转变学业评价方式”教学变革，以“提高教育教学 质量”和“提高教师业务水平”为重点，实施课堂教学改革, 夯实教学常规，有效提高我校语文教研组教育教学质量。二、工作重点1 .把握教研改革方针建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素, 以“理论学习、集体备课、样卷编写、主题教研、反思交流” 等活动为基本形式的校本教研制度。努力实现教研主题化、 精细化、序列化。争取每次活动都能解决一个实质性的教学 问题。坚持“以生为本、以学定教、共同发展”的教研方针

42、, 分主题开展教育质量提升、有效教学等方面的研究，以“分 片布局、分层指导、分层调研、分类评估、分类发展”来诠 释“分层教研”概念，探索改进分层教研工作方案。2 .努力发挥骨干教师作用。充分利用我校语文骨干教师资源，通过骨干示范，“以 老带新”，发挥骨干教师的辐射引领作用。同时，关注新教 师、年轻教师教学科研水平，提供多方式、多渠道学习机会, 组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学 习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重 在提高个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工 作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检 测，及时考评。另外

43、，平时作业，要根据学生的实际尽可能 布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作 业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的 特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字 与朗读列入到考查内容上来。(6)开展课改研究活动。一是每周三集体备课；二是根 据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共 同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干教 师的作用。我相信在我们语文组成员的共同努力下能完成学校的 教学工作，各教师在教育教学素养都会有很大的提高。语文教研组长工作计划(篇10)、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学 教研工作计划，加强课

44、堂教学研究，提升教育教学的质量， 确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。根据学校 的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学 期工作计划如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文教师团队。逐步 提升教师的专业水平和本事：有较强的备课本事、教学本事、 课堂管理本事及师生沟通本事。以及较强的教研、必须的科 研本事，命制高质量试题的本事。2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学 生的学业水平，提升学生的思维品质。三、具体工作及主要措施（一）继续在备课组内建立资源共享平台。组内教师认为 比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能 够互相交流共享。（二）强化团

45、体备课。探索适合各组团体备课的基本模 式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的具体操作流程。（包括 自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习 过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的 预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时 生成的新问题。第三、整理知识结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”（讲重 点、讲难点、讲易错易混点；学生会了的不讲，讲了学生也

46、 不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲）。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考 题、难教难学知识点突破方法等方面的研究，着重备目标, 备教材，备学生、备学法。3、团体备课的时间安排。各备课组按时参加七中团体备课。7年级是周一下五 3:003:40, 8年级是周二午时3:404:30,初三是周 四午时3:404:30、各备课组力求将七中和本组的备课资 料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长 思想上要重视，措施要到位，其他教师要紧密配合，讲究求 真务实，对各种课型都要进行研讨，采取“分块备课，团体 评议、个人修改、注重反思”的总体

47、思路。沿着“备课一一 评议一一修改一一反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过 程，求得问题的解决，从而促进教师间的互动式交流和教师 与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高 的目的。（三）优化课堂教学。1、本学期各备课组之间教师要互相听课，边听边思， 做好记录，及时评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为浓 厚的教研风气。要求老教师每周听课至少一节，参加工作三年内的教师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课 组内教师互相听课，取长补短，提升的专业水平和教学成绩。（四）进取开展有意义的语文活动。1、组织教师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、 论文比赛等，本学期广

48、元外国语学校初中专刊在全学部 组稿，语文组教师要进取准备。2、组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、 作文比赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、协助杨莉教师办好“足迹”小报，进取主动向至 善文萃、新纪元文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每 个学生每一天练字1015分钟，书法训练教师要指导到位。 9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训 练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的 研究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织教师搞好组内教师的培训工作。（五）毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作