解析：2023年山东省聊城市中考语文真题（解析版）.docx

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1、二0二三年全市初中学生学业水平考试语文试题亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前，一定要 仔细阅读以下说明：1 .试题共6页，满分120分，考试时间120分钟。2 .将姓名、考场号，座号，考号填写在试题和答题卡指定的位置。3 .试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。4 .考试结束，答题卡和试题一并交回。愿你放松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷，一、积累与运用(共24分)1 .根据拼音写汉字。从一个葫芦到远近闻名的东昌葫芦雕刻，从一张驴皮到久负盛名的东阿阿胶，从一块木头到令人匕n wei guan zhi ()的阳谷木雕手艺

2、人用xian shu ()的技艺把生活变成艺术，让“山东手造聊城有礼”的品牌熠熠生辉。【答案】.叹为观止 .娴熟【解析】【详解】本题考查字词书写能力。叹为观止：读音tan wei guan zhi,多形容所见到的事物好到极点；娴熟：读音xiWnshii,意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。2 .表述有误的一项是()A.在古代，“冠冕”指帝王、官员戴的帽子；“簪缨”指贵族的帽饰；“纶巾”是用青色丝带做的头 巾。B. “布衣之交”“管鲍之交”“忘年之交”“八拜之交”都是关于交情的成语。C.马说和记承天寺夜游的作者都在唐宋八大家之列；杞人忧天和愚公移山均出自列 子。D.文学作品中，作

3、者往往运用写实的笔法来表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和刘绍棠笔 下的何大学问。【答案】D【解析】【详解】本题考查相关文学文化常识。D. “刘绍棠笔下的何大学问”表述错误。何大学问是小说蒲柳人家的一位人物，是虚构的，不是源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖。15 .“可能”指“也许”“大概”的意思，表示推测、估计；这里指：利用一些末端技术来实现深层次的脱 碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以，“可能” 一 词，体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。16 .我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产品；可以实施“低碳”生

4、活，降低碳排放；同 时吗，植树造林、退耕还林等保护生态环境；各行各业实施减碳策略；开发新能源，摆脱对化石能源的依赖； 开发、利用新技术，减少碳排放。【解析】【12题详解】本题考查对文章的分析、理解。D.根据第段“国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310C,可以百分百去除大气甲烷，这 为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础”可知，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供 了基础；由此可知，热催化和光催化技术，还不是目前解决气候变化的有效途径；理解有误； 故选Do【13题详解】本题考查对文章内容的分析、概括。根据第段“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风

5、能，地热能、潮汐 能、核能等”可知，减少温室气体的手段是实施源头控制，即开发新能源以摆脱对化石能源的依赖； 根据第段“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与 封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学 捕获、液体吸收法和物理吸附法等”可知，减少温室气体的手段是实施过程控制，可以利用碳捕获与封存 技术来实施对二氧化碳的捕集，采用电化学捕获、液体吸收法和物理吸附法等；根据第段“因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存。 该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植

6、物的生长来吸收大气中的二氧化碳”可知，可以 实施末端控制，需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，如负碳技术；根据第段“根据联合国环境署声明，去除大气中温室潜能值更高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的 另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸石颗粒加热至310,可以百分百去除大气甲烷，这 为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形 成电子空穴对，产生具有较强的还原性竣基活性基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流 发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出 版的联合国政府间气候变化委员会

7、年度报告认为是新兴负排放技术”可知，还有热催化、光催化以及太阳 能热气流发电系统与光催化相结合的新系统等技术。【14题详解】本题考查说明方法及作用。根据第段画线句“其中采用核能形式的发电量为1731. 23亿千瓦时，同比增长16.71%；非核清洁能源的 发电量为95.14亿千瓦时，同比增长68. 69%”可知，“ 1731. 23亿千瓦时”、发5.14亿千瓦时”运用了 列数字的说明方法；根据“数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826. 37亿千瓦时，同比增长18. 61%,创历史新 高”可知，“同比增长16.71%”、“同比增长68. 69%”可知,把2021年采用核能形式的发电

8、量、非核清 洁能源的发电量与2020年作比较，运用了作比较的说明方法；根据“数据显示，2021年，中国核电集团全年发电量为1826. 37亿千瓦时，同比增长18. 61%,创历史新 高”、“其中采用核能形式的发电量”、“非核清洁能源的发电量”可知，这里列举了 “采用核能形式的 发电量”和“非核清洁能源的发电量”，这是运用举例子的说明方法；根据“源头控制是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐能、核 能等”可知运用举例子、列数字、作比较的说明方法，具体准确地说明了中国对化石能源的依赖非常高， 亟待通过源头控制，开发新能源，减少对化石能源的依赖。【15题详解】本题考

9、查说明文语言特点。根据第段“但是利用该技术需要大量的土地，这可能会引起粮食，淡水危机”可知，“可能”指“也许”“大概”的意思，表示推测、估计；根据第段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化碳，但无法处理那些分散的碳排放 源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次的脱碳，常见的末端技术是生物质 能的碳捕集与封存。该技术被认为是可行性最高的负碳技术，通过农作物或植物的生长来吸收大气中的二 氧化碳”可知，这里指：利用一些末端技术来实现深层次的脱碳需要大量的土地，这也许会引起粮食，淡 水危机；表示一种推测、估计，并不是绝对；所以，“可能” 一词，体现了说明文语言的准确

10、性、严密性、科学性。【16题详解】本题考查对文章的分析、概括和启示。根据第段“4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为 各类消费精品生产企业的共同追求”可知，我们可以坚持可持续发展理念，生产、消费低碳可降解的产 品；根据第段“后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化 等”可知，我们可以实施“低碳”生活，降低碳排放；同时吗，植树造林、退耕还林等保护生态环境； 根据第段“在国家政策号召下，各行各业实施减碳策略。目前减少温室气体的手段主要分为源头控制， 过程控制和末端控制”可知，各行各业实施减碳策略；根据第段“源头控制

11、是指开发新能源以摆脱对化石能源的依赖，主要包括太阳能、风能，地热能、潮汐 能、核能等”可知，开发新能源，摆脱对化石能源的依赖；根据第段“过程控制是指在温室气体排放源处设置相应技术来减排。在火力发电厂，可以利用碳捕获与 封存技术来实施对二氧化碳的捕集，并封存地下或海底，使大气中的碳重新回归岩石图，主要采用电化学 捕获、液体吸收法和物理吸附法等”、第段“源头控制和过程控制均是在减少向大气中直接排放二氧化 碳，但无法处理那些分散的碳排放源和当前大气中现有的二氧化碳，因此需要一些末端技术来实现深层次 的脱碳，常见的末端技术是生物质能的碳捕集与封存”、第段“根据联合国环境署声明，去除大气中温 室潜能值更

12、高的甲烷，是在短时间内解决气候变化的另一有效途径。国外学者布伦奈斯将经过铜处理的沸 石颗粒加热至310,可以百分百去除大气甲烷，这为未来使用热催化技术来对抗气候变化提供了基础。 光催化技术是利用在紫外光的激发下，光催化剂内形成电子空穴对，产生具有较强的还原性竣基活性 基团，氧化大气甲烷。目前出现了一种太阳能热气流发电系统与光催化相结合的新系统，可实现超稀薄大 气甲烷的大规模、零能耗捕集与高效降解，被最新出版的联合国政府间气候变化委员会年度报告认为是新 兴负排放技术”可知，开发、利用新技术，减少碳排放。阅读下面文字，完成下面小题。大地的滋味刘江滨道德经中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人

13、口爽。”这话多少有点令人沮丧。如 果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角微羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味 咂舌，色、声，味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸润其中，各有各的滋味。五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆。大地和上 苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。每一个童年都有一个“甜蜜史，跟糖、草秫，瓜果有关。糖需要花钱购买，而草林，瓜果可在田 野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的

14、根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来 擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱 人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼裸形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进 去谁也瞧不见。此时挑着粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙搪去一条一条篌皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来, 满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。大地上的植物结出的瓜果底几都是甜的，甜瓜、西瓜，苹果，桃子、梨子、香蕉、葡萄只不过 甜味浓淡不一、纯度不同。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方 方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜

15、蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之， 甜就是幸福，欢快的滋味。大地上长着甜，也长着苦。我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处 看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一臂水，我趴到臂边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一 口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龊牙咧嘴X拧着眉头。妇人哈 哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？树叶草叶大多都是苦的。最苦的草叫黄连，有句歌后语叫“哑巴吃黄连有苦说不出”这黄连是 中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进 去，赶紧用糖来甜口

16、，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳， 一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特 别容易让人沉迷上瘾。诗经有云：“谁谓茶苦，其甘如荒。”这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着 人生的真谛。有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦，艰 苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦汇成一句悠长的嗟叹：苦 哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中 苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人 间值得。寸酸的最早体验是吃青杏。当小小青查挂满枝头的时候，小

17、孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃 哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是,酸倒了牙，整个腮帮子木 木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止 渴”的故事人人皆知。许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣，青葡萄、青苹 果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？巴辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、薜、辣椒是常 见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。通俗文云：“辛甚日辣。“辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃， 由青转红，收后堆在场院，红形形的仿佛平

18、地燃起大火。由辣的词性本意而生发引中与人有关的譬喻,做 事老辣、作风泼辣等。红楼梦中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心 肠，都最生动诠释了 “辣”的品性。少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，积习至今难改，馒头，粥加咸菜就 是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。包盐同样来自大地。旧时农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐 土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅 煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记

19、忆中了。但是， 盐依然是大地慷慨的馈赠。五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈” “百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其 实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐子。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡 淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调 和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢“，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。（选自2022年中国精短美文精选，有删改）17 .文章以“大地的滋味”为题，有什么好处？18 .文中说“大地上长着甜，也长着苦”。请概述大地上长着的“苦”。19 .作者为什么说苦“最为人间值得”？

20、20 .赏析句子。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口 腔，一旁看的人都能流出哈喇子。辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。21 .结合文章内容，说说你对“人间有味是清欢”的理解。【答案】17.采用比拟的修辞手法，生动形象地展示了文章描述的主要内容，同时，引起读者阅读的兴趣。 也是文章的线索，贯穿全文。18 .老井的水苦、几乎所有的中草药的苦、苦瓜咖啡的苦19 .苦本身味道清新，虽不堪言，却最耐人品咂回味，让人容易沉迷上瘾。苦与甜是相对的，不吃苦中苦， 哪知甜上甜？20 .运用动作和神态描写，表现

21、出孩子们吃小小青杏时的状态，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感 受和喜爱之情。同时，也运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的美好形态，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表现出“辣” 给人的强烈味道刺激，也表达出人们对“辣”的特殊情感。21 .“人间有味是清欢”的意思是人间真正有味道的还是清淡的欢愉。五味是大地的滋味，也是人生的滋味， 虽说少了哪般滋味都会觉得乏味，但酸甜苦辣咸五味哪一味过了，都会让人生不顺，只有五味调和、平衡， 达到清淡，生活才会顺畅。所以人生只有多经历，多体验，不过度快乐、悲伤、任性，就会获得美好的生活， 有滋有味。【解析】【17题详解】本

22、题考查标题的作用。“大地的滋味”把“大地”看作“有滋有味”的物，采用比拟的修辞手法，赋予大地于滋味，能引发读者 联想，对大地有什么样的滋味产生联想，引起他们的阅读兴趣；同时文章向我们描绘了从大地身上获得的 五味，并由此对人生引发思考，所以题目“大地的滋味”也表现了文章的主要内容；最后，文章从“五 味”说起，依次描绘了大地的“甜、苦、酸、辣、咸”，并由此对人生产生思考，所以，题目也是文章的 线索，贯穿全文。【18题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第段“我的第一口苦水来自我村的一眼老井你不知道这井水是苦的?苦”可知，“大地上长着 甜，也长着苦”，来自老井的水苦；从第段“树叶草叶大多都是苦的

23、。最苦的草叫黄连这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦”可知， “大地上长着甜，也长着苦”，来自几乎所有的中草药的苦；从第段“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有 一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，“大地上长 着甜，也长着苦”，来自苦瓜咖啡的苦。综上所述，概括作答即可。【19题详解】本题考查理解分析能力。从第段“吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人 沉迷上瘾。诗经有云：谁谓茶苦，其甘如葬。这种甘苦相依，苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真 谛”可知，苦本身味道清新，耐

24、人寻味，让人容易沉迷上瘾；苦与甜是相对的，甘苦相依，不吃苦中苦， 哪知甜上甜？再从第段“不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果”可知，苦，虽不堪 言，却产生了甜，是最耐人品咂回味，最为人间值得。【20题详解】本题考查关键词句赏析。“小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里”是对孩子们的动作描写，“吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口 腔”则是对他们的神态描写，这一动作和神态描写生动形象地表现出孩子们吃小小青杏时的状态；再联系 “尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲”可知，表现出酸味给孩子们的一种特有的味觉感受和他们的喜爱 酸味的情感。同时，“一旁看的人都能流出哈喇子”则是通过对旁观者的描写

25、，表现出酸味对孩子们的强 烈味觉刺激运用侧面描写，表现酸味的独特魅力。“辣椒圆锥的形状像二把弯曲的利刃”把“辣椒圆锥的形状”比作“二把弯曲的利刃”，“红彤彤的仿 佛平地燃起大火”把辣椒的颜色比作大火的颜色，运用比喻的修辞手法，生动形象地展示出辣椒的状态， 也表现出其味道“如火一样、像利刃般”给人味觉的强烈冲击力，表现了辣椒给人的火辣辣的感受，表达 出对“辣”的特殊情感。21题详解】本题考查理解分析能力。“人间有味是清欢”意思是清淡的欢愉是人间最好的味道。从第段“人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味，都感寡淡？ ”可知，人间的味道应该是酸甜苦辣咸 都要具备；再联系“甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别

26、倒牙，辣了别放任，咸了别过度”可知，虽然人生 要多味，但无论哪一种味道都不能过度；再从“要以它味来填充，来调和，来平衡”可知，各种味道要相 互调和平衡，达到“清淡”，这样的人生才真正的有滋有味。四、写作（共50分）22 .阅读下面材料，根据要求作文。世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。蒲松龄自勉联一个人的梦想能有多大？大到可以直抵苍穹。一个人的梦想能有多久？久到能够穿越一生。23年，8000 多个日日夜夜，500米白径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁鹫，为崇山峻岭间的中国 “天眼”燃尽生

27、命，在世界天文史上镌刻下新的高度。感动中国颁奖词 这三则材料引发了你怎样的思考？请以“奋斗之歌”为话题，联系生活，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，可以记叙，抒情或议论 不少于600字。若写诗歌，不少于15行。【答案】例文：奋斗与成功拼搏，是一种进取和抗争的精神。它是成功的重要因素之一，是使人走向成功的动力所在。试想，没有拼搏，哪会有成功呢？安于现状，只想坐享其成的人，机遇永远不会靠近他，成功永远不会属于他。唯 有拼搏，才能使我们走向成功。“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”古今中外，凡成大事 者，不都建立在一个“搏”字上吗？西汉时期著名史学家司马迁在遭受

28、宫刑后，忍受着莫大的耻辱，毅然 再次拿起笔杆，忍辱负重，矢志不渝，致力于编写史记，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了 “究天 人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著史记。司马迁通过自己的拼搏，开辟出人生光彩 的道路，他成功了，在历史的书页上重重地划下了不容抹去的一笔。试想，如果司马迁对这从天而降的灾 祸怨天尤人，而惶惶不可终日，那么他必定与成功无缘。可正是他的拼搏与努力，才使人们永远记住他和 那“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。再如：霍金，一位21岁就被医生诊断患了绝症的人。命运对他是那么的残酷！ 17岁，霍金考取了牛 津大学，而在21岁，他却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。就像一朵含苞待放的鲜

29、花婢紫嫣红的春天里遭 到了严霜的打击。但霍金的人生并不因此而画上句号。他不怕困难，不怕失败，一直在努摸索着人生光明 的天体物理学家，他写的科学著作时间简史从大爆炸到黑洞风行世界。霍金不仅以他的成就征服 了科学界，也以他顽强拼搏的精神征服了世界。他的事迹表明，人只要有拼搏精神，成功的大门永远为你 敞开。因为拼搏，贝多芬在遭受人生中巨大挫折后，在乐曲创作事业上取得了辉煌的成绩；因为拼搏，唐 朝法师玄藏穿过长长的沙漠到访印度，带着657部佛经启程回国，书写了他辉煌的一生；因为拼搏，张海 迪20年来，在遭受病魔折磨的情况下，自学了 4门外语，翻译了 16万多的外文著作，获得了哲学硕学 位因为拼搏，他们

30、最终取得了成功！容国团有句名言：“人生能有几回搏？ ”是啊，正是因为人生短暂，才需要我们去拼搏，这样的生命 才能得到无尽的延伸。只有拼搏，才能一步一步走进成功之门，闯出自己的一片天地，谱出人生优美的乐 章。所以，朋友们，为成功而努力拼搏吧！【解析】【详解】本题考查材料作文写作。1 .审题立意：依据三则材料内容可知，三则材料围绕“奋斗”“理想”“志向” “梦想”进行阐述。最终 都与成功有密切的关联。据此，本此作文应该是与“理想”“志向”“梦想”的关系。可以确立的主题是 “只有奋斗，才能实现理想（志向、梦想）”。本作文可以写作记叙文或议论文。2 .选材构思：如果写作议论文，可以先确立本文的中心论点

31、“奋斗才能铸就成功”。然后运用“愚公移 山”“精卫填海”悬梁刺股”等经典实例，以及“自古雄才多磨难”“梅花香自苦寒来”“子以自强不 息”等经典名句，同时进行必要的道理论证。例如可以阐明：奋斗是通往幸福生活的阶梯，奋斗是打开梦 想之门的钥匙等道理。最后，发出响亮的号召，号召学生要勇做新时代的弄潮儿，立鸿鹄志、做奋斗者， 真学问、练真本领，成就个人梦想，也为国家富强、民族复兴贡献力量，为实现中国梦而不懈努力。本文 适合使用举例子、讲道理、对比等常见论证方法，使论证更充分。如果写作记叙文，可以写自己的奋斗经 历，例如由考试的失利奋斗拼搏取得成功的事件。从中发出自己的感悟：只要奋斗，就能取得成 功的道

32、理。在写作的过程中，注意使用细节描写，以小见大、对比等常见的写作方法，丰富记叙文的内 容，突出文章的主旨。真实存在的，不是运用写实的笔法来表现的人物。故选D。3 .按要求答题。2023年5月，中国聊城江北水城龙舟公开赛在东昌湖（金风广场）水域举行。下图是此次龙舟公开赛 徽标，请你介绍徽标的主要内容。【答案】示例：徽标中间是一个“水”字图案，代表着“江北水城”的水文化；顶部是光岳楼图案，象征着 聊城深厚的历史文化；左右两旁两条龙舟造型的祥龙腾跃而起，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两 河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市江北水城。最外围是“江北水城龙舟公开赛”的中英文 文字。【解析】【详

33、解】本题考查图文转换。介绍画面内容时要仔细观察徽标内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画 了什么图案，有什么文字。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。此徽标可先介绍中间的图案， 按照由上到下的顺序依次介绍：最上面是光岳楼图案，象征着聊城深厚的历史文化；下面是两条腾飞的巨 龙，寓意黄河文化和大运河文化在聊城交汇，两河文化的交融孕育出一个如明珠般璀璨的城市江北水 城；上下图案组成一个“水”字，代表着“江北水城”的水文化。然后由内向外介绍四周，四周围绕的是“江北水城龙舟公开赛”的中英文文字，契合“中国聊城江北水城龙舟公开赛”的主题。4.名著阅读，回答问题。作品名称选段A写罢，自看了，大喜大笑。

34、一面又饮了数杯 酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔水浒来，去那西江月后，再写下四句诗，道是：“心传在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”“先生，您高兴穿您就穿吧！ ”鱼叉手耸一耸 两肩说，“我可不干。除非强迫我，否则我决不套进 里面去。”“人家并不强迫你穿，尼德兰师傅。”尼摩船 长说。“康塞尔也冒这险去打猎吗？尼德兰问。“不管到什么地方我都跟着先生去。“康塞尔回 答。（1）选段中的A是 （人物）。B处作品名称是。（2）选段中的尼德兰和尼摩船长各救了对方一次，简要概括其中一次情节。【答案】（1）.宋江 .海底两万里（2）尼德兰救尼摩船长：在尼摩船长去救采珠人而

35、受到鲨鱼攻击时，尼德兰挺身而出，杀死鲨鱼救了 船长。尼摩船长救尼德兰：尼德兰差点被章鱼咬成两段，尼摩船长救下处于死亡边缘的尼德兰。【解析】【小问1详解】本题考查对名著人物和作品名的识记能力。第一空：选段出自水浒传第三十九回：涪阳楼宋江吟反诗，梁山泊戴宗传假信。宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那西江月后再写下四句诗，道是心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！据此可得答案为宋江。第二空：根据选段中“鱼叉手” “尼德兰”“康塞尔”“尼摩船长”等人可知，作品名为海底两万里。【小问2详解】本题考查对名著情节的概括能力。尼

36、德兰救尼摩船长的情节出自第三章：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的 印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船 长。尼摩船长救尼德兰的情节出自第三章：当时我们被章鱼的触手困住，正在血泊和墨水中挣扎，尼德兰用他的叉一下就把章鱼的眼珠挖出来了。但那个怪物愤怒得拼命乱甩，把我们狠狠地摔到地上，房子也震 动了。接着，尼德兰被章鱼的触手卷住，被掀倒在地，又被怪物的尖牙咬住。我急急地跑去救他，但尼 摩船长先我一步，他拿着斧子砍入怪物身躯，加拿大人得以脱身。章鱼怪最后一击把尼摩船长掀倒在地, 但船长已经把章鱼怪的心脏扎穿了。5 .按要求填空

37、。油蛉在这里低唱，o （鲁迅从百草园到三味书屋）马上相逢无纸笔，O （岑参逢入京使），处江湖之远则忧其君。（范仲淹岳阳楼记）后值倾覆，受任于败军之际，,尔来二十有一年矣。（诸葛亮出师表）白居易在钱塘湖春行中，用“,”描绘了禽鸟的动态，展现了初春的 活力。辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中运用典故从视觉和听觉角度再现紧张激烈战斗场面的词句，O乡村里有难忘的诗词记忆。我们漫步田园，在陶渊明饮酒（其五）中体会“，悠然见 南山”的闲适；在王绩野望中感受“牧人驱犊返，的惬意；在秦观行香子中品 味“倚东风，”的愉悦；在陆游游山西村中领悟“,柳暗花明又一村” 的惊喜。古诗词中有许多含“云”的句子，请写出连续

38、的两句。【答案】.蟋蟀们在这里弹琴.凭君传语报平安.居庙堂之高则忧其民.奉命于危难之间.几处早莺争暖树.谁家新燕啄春泥.马作的卢飞快 .弓如霹雳弦惊.采菊东篱下.猎马带禽归 豪兴徜徉山重水复疑无路众鸟高飞尽 孤云独去闲【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。一题中的“蟋、蟀、凭、奉、莺、燕、啄、霹、雳、弦、篱、徜、徉”等字词容易写错；古诗词中有许多含“云”的句子：远上寒山石径斜，白云深处有人家。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黑云压城城欲摧，甲光向日金磷开。长风破浪会有时，直

39、挂云帆济沧海。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。二、文言文阅读（共12分）（一）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者 矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而 去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，成天下不以兵革之利。得道者 多助，失道者寡助。寡助之至，亲感畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲威之所畔，故君子 有不战，战必胜矣。（选自孟子）6 .加点词语解释或用法不同的一项是（）A.委而去之一狼径去 B威天下不以兵革之利皆以美于徐公C.七里

40、之郭出郭相扶将 D.是天时不如地利也是故学然后知不足 7 .翻译句子。故君子有不战，战必胜矣。8 .举例证明“得道者多助，失道者寡助”这一观点。【答案】6.B7.所以君子要么不去发动战争，要发动战争一定会胜利的。8.示例：周文王和商纣王的故事能证明这点。文王姬吕为西伯时，礼贤下士，善养老者，所以人民拥护，贤 士归心，为后来周代商面立奠定了基础:商纣王不行仁政，以酷刑残害臣民，最终众叛亲离，弊送了商朝。【解析】6题详解】本题考查理解词语意思和用法的能力。A.动词，离开/动词，离开。意思和用法相同。8 .介词，凭借/动词/动词，认为。意思和用法不同。C.名词，外城/名词，外城。意思和用法相同。D.

41、代词，这，这样/代词，这，这样。意思和用法相同。故选Bo【7题详解】本题考查文言语句翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点 词语有：故：所以；必：一定；胜：取得胜利。【8题详解】木题考查理解主旨的能力。依据“得道者多助，失道者寡助”的意思可知，能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁 政”的君主，支持帮助他的人就少。这一主张强调了施行仁政的重要性。因此我们无论做什么事都要考虑 “人和”的因素，顺应民心。因为“人和”才能得到多方面的帮助和支持，帮助和支持越多，力量越大，胜算越大;反之亦然。据此，组织答案语言即可。示例：楚汉之争的事例就能有力地证明这

42、一观点。秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦 为汉王。双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武 力；刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。最终，刘邦的军队将项羽及部下包围在垓下。项 羽兵败，突圈后自刎，这场历时四年的战争，刘邦取得了最终的胜利。【点睛】参考译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心 所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取 胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，时令比不上

43、有利 于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也 并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所 向、内部团结啊。所以说：使百姓定居下来而不迁到其它的地方去，不能依靠划定疆域的界限，巩固国防 不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助 他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的 君王，君子要么不战斗，（如果）战斗就

44、一定会取得胜利。（二）其后魏伐赵，赵急，请教于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可”于是乃以田忌为将， 而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“今梁赵相攻，轻兵锐卒必羯于外，老弱 罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之国而收弊于魏 也，“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（节选自史记）【注释】罢：同“疲”。弊：同“毙”。9 .解释加点的词语。田忌欲引兵之赵*与齐战于桂陵10 .翻译句子。彼必释赵而自救。11 .联系实际，谈谈这个故事给你的启发。【答案】9.到去；在10 .它就会放弃赵国回兵自救。11 .孙膑的角度：要

45、善于思考，因势利导，劝说他人的时候要找到问题的关键；田忌的角度：要善于听取他人的正确意见。【解析】【9题详解】本题考查文言实词。句意为：田忌想要带兵到赵国去。之：到去；句意为：跟齐军在桂陵交战。于：在。【10题详解】本题考查文言文翻译。重点字词：彼：他；必：一定；释：放。11题详解】本题考查道理启示。根据文章“今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内是我一举解赵之国而收弊于魏也”可知，孙 膑根据局势出发，攻击魏国薄弱的地方，而不是直接去战场上同赵国一起作战，于是得到田忌的认同，最 后一举两得，帮助赵国击溃魏国，由此可知，我们在生活中也要善于分析问题，打破常规思维，善于因势 利导，劝说他人的时候

46、也要学会找到问题的关键；根据文章“田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军”可知，田忌听从了孙膑的建议，最后取得 桂陵之战的胜利，由此告诉我们，要善于听从别人的好的建议。【点睛】参考译文：后来魏国攻打赵国，赵国危急，向齐国请求救援。齐威王想要让孙膑做将领。孙膑辞谢说：“受过刑的人 不可以做将领。”于是就用田忌做将领，让孙子做军师，在有帷幕的车子里，坐着为田忌谋划。田忌想要 带兵到赵国去，孙子说：“现在魏国与赵国相攻打，轻装、精锐的士兵一定全部在外，老弱士兵在国内疲 惫不堪。您不如带兵直接奔向大梁，占据它的要路，冲击它的正空虚的地方，它就会放弃赵国回兵自救， 这样我们就一举解救了赵国的围困而

47、把军队疲惫的弊端留给了魏国。“田忌听从了孙膑（的建议）。魏国 果然离开了邯郸，跟齐军在桂陵交战。齐军大败魏军。三、现代文阅读（共34分）（一）阅读下面文字，完成下面小题。缓解气候变化需要碳中和技术明廷臻熊寒冰4月11日在海南省海口举办的第三届消博会上，绿色可持续理念，低碳可降解的产品，成为各类消 费精品生产企业的共同追求。近年来，极端气候事件频发引起人们高度关注。全球气候系统变化的原因可分为自然因子和人为因 子两大类，前者包括太阳活动变化，气候系统内部变率等，后者包括人类使用化石燃料以及毁林引起的大 气温室气体浓度增加、大气中气溶胶浓度变化等。全球系统中的碳库主要有4个，分别为大气碳库，海洋碳库、陆地生态系统碳库和岩石图碳库。大 气碳库是4个碳库中最小的，约700Gt （1Gt=10亿吨），与人类生活息息相关，最先引起关注。工业革命以来，各国大量开采和