高考文言文阅读仿真训练:《战国策-楚太子质于齐》(附答案解析与译文).docx
《高考文言文阅读仿真训练:《战国策-楚太子质于齐》(附答案解析与译文).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考文言文阅读仿真训练:《战国策-楚太子质于齐》(附答案解析与译文).docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考文言文阅读仿真训练:战国策楚太子质于齐(附答案解析与译文)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:楚襄王为太子之时,质于齐。怀王薨,太子辞于齐王而归,齐王隘之:“予 我东地五百里,乃归子。子不予我,不得归。”太子日:“敬献地五百里。”齐王 归楚太子。太子归,即位为王。齐使车五十乘,来取东地于楚。王令群臣献计。 上柱国子良入见,日:“王不可不与也!王身出玉声,许强万乘之齐而不与,则 不信,后不可以约结诸侯。“子良出,昭常入见,日:“不可与也。万乘者,以地 大为万乘。今去东地五百里,是去东国之半也,有万乘之号而无千乘之用也,不 可。常请守之J昭常出,景鲤人见,日:“不可与也。虽然,王身出玉声,许
2、万 乘之强齐也,而不与,负不义天下。楚亦不能独守,臣请西索救于秦J王乃遣 子良北献地于齐;立昭常为大司马,使守东地;又遣景鲤西索救于秦。子良至齐, 齐使人以甲受东地。昭常应齐使日:“我典主东地,且与死生J齐王谓子良日: “大夫来献地,今常守之,何如? ”子良日:“臣身受命弊邑之王,是常矫也。王攻之J齐王大兴兵伐昭常。未涉疆,秦以五十万临齐右壤。日:“夫隘楚太子 弗出,不仁;又欲夺之东地五百里,不义。其缩甲则可不然则愿待战J齐王恐 焉,乃请子良南道楚,西使秦,解齐患。士卒不用,东地复全。(节选自战国策楚策二) 材料二:秦人留之(楚怀王),楚大臣患之,乃相与谋,欲立王子之在国者。昭雎日: “王与太
3、子俱困于诸侯,今又传王命而立其庶子,不宜!”乃诈赴于齐。齐得王 召群臣谋之,或日:“不若留太子以求楚之淮北J齐相日:“不可。郢中立王, 是吾抱空质而行不义于天下也J其人日:“不然。郢中立王,因与其新王市日: 予我下东国,吾为王杀太子。不然,4寻与三国共立之。齐王卒用其相计而归 楚太子。(节选自资治通鉴)10 .文中画波浪线的部分有两处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。其A缩B甲C则D可E不F然G则H愿I待J战11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()A.质,人质。诸侯国之间为了维持信誉互派人质,一般都是诸侯的儿子。B.归,让回去,使动用法,与“归园田居
4、”中的“归”字用法相同。C.玉声,佩玉相击之声,引申为美妙的声音。这里是对楚襄王言语的敬称。D.矫,假托的意思。与成语“矫枉过正”中的“矫”字含义不相同。12 .下列对原文相关内容的概括和分析,不正确的一项是()A.楚襄王接受齐王的放归条件,愿意献出东地五百里只是权宜之计,从后 面的内容可以看出他并不真想把土地献出去。B.楚襄王善纳言、善用人。在齐国使者前来索要东地的时候,他召集群臣 谋划;并利用三个人分别扮演不同角色帮助解除危机。C.子良、昭常、景鲤三人虽然在是否应该献出东地的问题上意见不同,但 都主张不能失信于天下,落下不义之名。D.楚国深知只靠自己的力量不足以抵御齐国,于是联合秦国共同对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 战国策-楚太子质于齐 高考 文言文 阅读 仿真 训练 战国策 太子 答案 解析 译文
限制150内