高中班主任工作总结(优秀11篇).docx

《高中班主任工作总结(优秀11篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中班主任工作总结(优秀11篇).docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中班主任工作总结（优秀11篇）高中班主任工作总结篇一一学期很快过去了，在领导和各任课老师的帮助下，顺利的完成了各项工作，取得了一 些成绩，有得有失，现对上学期的工作总结一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位。而班主任则是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主 任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举 足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任，首先了解班级情况、基本情况：我班是尖子班， 学习风气浓厚，学习成绩较好，但有一些同学自我优越感太强，骄傲情绪在不断滋长，且高 二因为分班，许多同学来自不同的班，造成班集体缺少凝集力、一

2、个有凝聚力的集体，无论 做什么事情都会很出色。进入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，不通过彼此 的交流，很难使他们成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头 上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。而这集体的形象和我 们师生每一个人的行为都密切相关，以此培养学生集体主义观念。我抓住这些机会针对这样 的情况，多组织一些集体活动，比如班际球赛晚会等、，充分调动学生的积极性，增强班级 的凝聚力。二、关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从 交往的距离感来说要小，也更能获得

3、学生的心理共鸣。高三的学业压力很大，减压的问题一 直是我最关注的',当然教育需无痕，有意识但不能很刻意。一定的课余活动能起到减 压的作用，所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法； 平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间，更能使得在高三有限 的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力、每一次月考后都要和学生进行谈话，关心和鼓 励他们，让他们有增强自信心、以后的道路还很长，走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉 献自己的力量。高中班主任工作

4、总结 篇二本学期，我继续担任了高二年六班的班主任。高二年是为高考打基础的重要阶段。回首 一学期来的班主任工作，我能够本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和 学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充 实有效。现将本学期的工作要点具体总结如下：一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事的道理任何一名学生，我们首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一 辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课时间，对于一周来班级存在的问题进行分析, 指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生 进行为人处事道

5、理的教育。尤其是加强对个别后进生的思想教育,要求他们学会做人的道理; 努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。二、常规工作取得较为明显的效果配合学校开展的行为规范养成教育，经过上学期的努力，学生基本上能严格要求自己的 仪容仪表，在规定时间内能自觉穿好校服，男生不留长发，女生不化妆。学生能遵守严格的 请假制度，做到不旷课。能做好课间操和眼保健操；碰到教师多数时候也能主动问好。三、充分利用学科优势，做好学生的思想德育工作作为一名教师，我深感作为一名教师的言谈举止对学生的影响，所以在平时，我严格要 求自己，绝不辱骂学生，平等对待每一位同学。处理学生问题，努力做到客观公正，实事求 是。尊重每一位学生，不

6、以成绩为标准，一视同仁。在培养学生自信心的同时，也不忘提醒 他们戒骄戒躁，再接再厉，脚踏实地，全力以赴。对于犯错误的同学，总是真诚宽容相待, 给学生留有反思和自我教育的机会，让他们知道人非圣人，孰能无过，重要的是怎么看待错 误。四、为学习上鼓励帮助有困难的学生，努力提高本学科的教学成绩高三一班是理科班，有部分学生对语文不感兴趣，偏科严重。针对这些同学，在每次月 考后或平时我都找机会和他们谈谈语文学科的重要性、特点以及学习方法，并询问他们在语 文学习方面存在哪些困难，我会指导他们拟定合理的学习计划，并传授一些学习的方法。在 我的帮助与鼓励下，有一部分同学已经对语文产生了兴趣，树立了学习的信心，还

7、有的同学 在这学期的一次月考中，成绩一直在进步，非常令人欣慰。存在不足：在班级管理上参与得不多，也不够深入细致。对待学生不够热情，与学生的 交流不够广泛，对学生了解不够全面，不够深入。在工作上还需要更积极主动一些。高中班主任工作总结篇八经过几年教学工作的锻炼，我逐渐熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的 关心帮助下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工 作。一、完善班级管理规章制度结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生， 劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施，做到班级 事务事事有法可

8、依，有章可循。二、培训开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门 的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责, 班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排，每周负责组织一次 主题班会，主题班会按计划，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高干部的工作能力。三、严格班级常规管理当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。 一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地 对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业

9、交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。四、加强学习方法指导当学生进入本学期后，学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延, 我想了很多办法。利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法, 收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科 目弥补上来。五、研究性学习结题验收六、做好双差生的教育转化工作差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看学生学习资料等形式， 了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生, 让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行处罚条例

10、。当然我们不能为了处罚 学生而进行处罚，为了少让学生出现违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求 班干部对违纪学生多一些事前的暗示，多一些监督，从而有效减少班级学生违纪现象；对于 成绩差生，我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们，在课余也多一份关 心，让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习 一定会慢慢跟上来。高中班主任工作总结篇九本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段最累最重的，面临高三 年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的 思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工

11、作：一、为人师表，注重身教，做学生的表率多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求 学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读5:30到班，上午7:30进教室，一年来我坚 持每天到校检查；要求学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。 用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开高考我 们在路上的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董 梦旭同学成绩起伏不定，原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同

12、学情绪波动比较大, 原因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足，原因是家庭兄 妹多，经济困难。了解到学生的真实情况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心 引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获得 了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。三、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我 十分重视常规工作，主要从以下几点做起：做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规 范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等

13、工作的要求。实践证明， 高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求， 会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但 我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发 现问题及时处理，使大事化小，小事化了。经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情 况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心 帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，使常规管理有人抓，

14、工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠 学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性， 既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高 三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保 学生集中精力学习。四、重视学法指导，提倡科学高效备考本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要 研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对 学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进 行考前复习；如

15、何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行 不同的指导，收到了一定的效果。高中班主任工作总结篇十我班是一个理科普通班，目前有78名学生，男生52名，女生26名，本期以来，班风 学风继续好转，班主任做了以下工作，其中做得好与做得不好的地方，还望各位同事提出宝 贵意见。第一，开始了放权工作，把班级的调位权，处罚权，奖励权全部下放给班委会，请假先 要经过班长及值日班干记载同意，再经班主任签字同意方可出校门，仅班主任同意，未作记 载的班委会以旷课处理，按规处罚，班主任不再随意作处罚决定，所有处罚措施都经过班委 会同意才能执行。各项本属班主任的权力基本上都下放了，其实都是一些事务

16、性的权力，真 正碰到大事班主任才插手，班主任工作重点转到精神指导上来了。这个转变对工作十分有利。第二，我开始每周以一项思想工作为主，充实谈话课内容，有的班主任同事觉得天天与 学生讲的东西都是旧的，炒的是剩饭，不知道从哪里讲起，其实高中生的思想是十分丰富的， 各种各样的不正确思想与行为方式在学生中大有市场，比如，我们不准他们带手机，学生中 并不认同，我并不是强行收缴的，而是与同学们一点点地讲清楚手机为什么不能带入校园, 把他们的自制力不强与不能带手机联系在一起讲，把还手机与班风监督员的工作联系起来, 与班上有手机的同学逐个交流。班主任要对学生里的各种流行思想要非常敏感,不能麻木不仁,这也是热爱学

17、生的表现, 半学期来我讲给学生听的东西有做操与上课坐相，怎样做笔记，练习的不同价值，告诉学生 怎样睡觉，怎样搞好个人的卫生，教室的卫生，甚至讲到门窗通风与电扇的使用，讲怎样与 同学相处，怎样与父母交流，怎样向老师提问，与老师相处的本事也一种本事，什么样的友 谊才是真诚的，有用的，怎样不做一个市价型的学生，也读了班主任之友上的部分文章， 说起来高中学生好象什么道理都晓得，其实他们只是晓得点皮毛，并不知道他们的具体日常 行为里的不合理成分，所以我们做班主任的几乎是天天有事讲，时时有事做，老师们多打一 个比喻，学生就能够深入一点点。第三，我定期把我对班风的要求用简单的文字写在黑板的旁边，比如上周在讲

18、话课中反 复做宣传后，在黑板上写下：敢于批评同学，促进班风好转。后为又换成了：没有真诚批评 就没有真诚友情，并在星期六活动课中组织学生开展善意攻击同学的活动，效果还不错。 本周我又针对学生活力不足反复讲生命中的活力体现在几个方面，我们要有一个什么样的状 态来度过自己的高中时代，男女同学怎样的行为才是美的，准备再次结合学生的体育课，早 操，上课乃至穿衣等方面向学生灌输可操作性可比较性的道理，班上的要求变成了：州寸刻 自检精神状态，保持青春活力。第四，对班长班干同学的教育，针对我班班干长期工作不得力的具体情况，点滴教育班 长，怎样做一个领袖，而不是班主任的传声筒，怎样让班上同学认同班长，不仅意味着

19、权力， 也意味着很大的责任，做一个负责的优秀班长，一点一滴指导，通过对班长的教育，班级工 作逐步变得比较顺利，虽然现在的班长说不上是一个最优秀的班长，但比起原来的情况来, 真的有很大的进步了，班级的基本常规管理不再完全依靠我到班才行，我偶尔不到班，班级 还是能够维持比较好的纪律。第五，与别的班主任合作，我班的地理位置与十三班相邻，我注意到与熊老师进行合作， 这种合作非常重要和有效。尽量排除其它年级与班级的不良分子与本班学生相联系。与班上 任课老师经常交流，让学风在班主任清晰的掌握之中。半期的辛苦工作，还有许多的烦恼与不足，人生不可能事事都很顺吧，学生如此，老师亦如此，我相信，一切的努力都有价值

20、。以上为本人的塞责总结，言出肺腑，若可博同事一 笑，哈哈，够了！ 高中班主任工作总结第十一篇本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成 班主任工作，促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：一、利用晚自习前三十分钟（6： 10分）总结前一天的学生表现情况以及纪律卫生，出 现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为 新的一天的学习生活指引航标。二、高二年级的学生在最后的期末备考中思想波动很大，加之学习内容难度加大，对于 临战的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更 容易被其它学习之外的因素所

21、迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：1、对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持 良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想， 这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过 一段时间的迷茫以后，认识了自己在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。本学期我们班级 先后有三位同学出现了厌学的现象，有一个学生甚至已经打算不来学校复习，经过我反复的 劝说和做思想工作，该生于1周后返校，且思想稳定。期中考试后，我

22、班中一位比较内向的 女生请假后就不想来上学，回家后只是一直哭，家长也摸不清情况。我多次打电话后，该生 来到学校只是说不想读，通过交流得知，感觉学习压力很大，尤其是数学、化学等科目都学 不来，退步很大。我把自己曾经的经历与其分享，引导她抛开思想负担，把精力放在学习， 困难是暂时的，要有克服困难的决心和勇气。该生目前状态良好。这样的例子在我们班级还 是很多的。3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意， 与学生消除情感上的障碍，走进学生的心灵世界，才能达到。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。上面这11篇高中班主任工作总结就是为您整理的 班主任工作总结高中范文模板，希

23、望可以给予您一定的参考价值。三、抓好学生的学习把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。特别是相对于高一年的学生来说，离高 考还有一定有时间，而这段时间对于他们掌握基础知识非常重要。因而我想方设法来促进学 生学习：1、努力创造良好的学风。根据不同的周校历对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常 自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。2、加强与科任教师的交流。配合科任教师的工作，把班主任、科任老师和学生揉成一条绳，共同创造美好的未来。 特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与科任教师的合作，共同抓好期末复习工作，并 要求协同科任教师安

24、排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。3、举行了两次有针对性的主题班会。为了提高学生学习数学和英语的兴趣,我一再的给学生强调这两门功课在以后高考中的 重要性，大大提高了学生的学习的自觉性和紧迫感，对取得进步的学生及时地进行表扬，增 强他们学习的信心。针对期中考情况,在期中考后进行了一次学生的学习方法交流主题班会, 学生交流自己的学习方法，改掉不良的学习方法，开始培养适合自己的学习方法。4、常表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。 同时.，针对期中考考试中成绩优秀和进步较大的学生，及时地进行奖励。5、常与学生谈心

25、。不管是学习好的还是学习一般的学生，我都能常与他们谈心，鼓励他们进步。对于学习 好的学生，我常鼓励他们更上一层楼，并关注他们其他方面的发展。而对于学习一般的学生， 我能鼓励他们慢慢进步。而对于后进生，要求他们在端正学习态度的基础上，努力向前。特 别是针对学生关心的学习成绩问题，在期中考试之后，就学生的成绩，我有计划的和班上的 每一位同学做了交流，并给了他们一些建议。6、加强与家长的交流和沟通。对于表现有进步的学生，能与他们家长交流，对他们的孩子进行表扬，并要求他们继续 配合学校的工作；而对于表现较差的学生，必要的时候也能要求他们家长共同教育管理好孩 子。四、努力创建一个民主的班集体通过公开竞选

26、的方式让学生选出他们满意的班干部，让班干部真正起到学生管理学生的 作用，而班主任更要对班干部进行培养。许多事情我都能征求学生和班干部的意见，由生活 委员自收自管班费，并定期公开班费收支情况。以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理班级的过程中还存在着些许 的不足。对于一名工作不满两年的班主任来说，我知道还有许多东西需要我去学习，我也将 不断提高自我，突破自我，努力提高自身水平，争做一名合格班主任。高中班主任工作总结 篇三为了给高三下学期的工作奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好 的完成高考工作目标，根据在学期初制定的班级工作计划和工作目标，对本学期的计划和目 标完

27、成情况总结如下：一、班级管理和思想方面：1、开好民主、和谐的班会，自查、自纠，使之成为全体同学共同发展的桥梁。班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理，通过班会，学生进行自我教育。开好班会，是一个班主任履 行职责的重要内容。首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据 学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每周小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任 就班上的情况作及时的点评。实践证明，开好班会是抓好常规管理的重要方法，特别是对于高三的复习过程来讲，它

28、能促进学生之间的良性竞争和自我管理。二、纪律方面：1、首先带动班委，抓好常规管理。建立一个纪律严明，秩序井然的班级，是学生刻苦学习，提高成绩的保障，所以抓好日 常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根据本班的实际情况，我主要是落实班委责任，由 班干具体实施常规管理工作，我适时地提醒、督促、检查。平时注意观察，定期检查，使执行制度，考勤登记落实到位；及时听取班委的工作汇报， 对违纪现象及时批评教育。2、态度决定高度，纪律保证成绩。进入高三以来，在班级的管理上我一直坚持一个原则：纪律是取得好成绩的保障。因此，我坚持把维持学习，生活的正常秩序作为班级管理工作的中心。始终强调：1、按时到教室上课，上自习

29、，不迟到，不早退等。2、自习纪律自觉复习，不得随意调换座位，不做影响他人学习的违纪行为，从而在确 保自习课纪律的前提下，培养学生自觉学习的好习惯，为学习成绩的大面积提高扫清道路。三、班风、学风：作为高三班主任，深感自己的任务重，压力大，必须要保证建立良好的学习、生活秩序， 营造一种奋发、进取、争优创先的学习氛围，以优良的班级环境为每一个学生提供一个专心 学习的环境，以积极向上的集体精神去带动每一个学生。首先要调动学习积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩, 是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话的形式, 做尖子生和差生的指导工作，对尖子生

30、，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优 势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现 进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。其次，实行重点学生导师制。把班内的临界生按照年级组的安排，有目的的对学生进行 分科、分批的辅导，力争全面的提高他们的总成绩。但他们的成绩往往表现出不稳定状态尤其是某些成绩较好的学生的成绩起伏较大。这说 明学生的基础存在较大的问题，这也是每个老师都应该注意的问题。总之，这一学期的工作中，既取得了一定成绩，同时又有许多值得反思和改进的地方, 在今后的工作中，一定要从“卜字着手，以，严，为纲

31、，把工作落到实处，力争在今后的班级管 理工作中取得更大的进步，在20xx年6月份的高考中取得更好的成绩。高中班主任工作总结篇四本学期由于学校领导的信任我有幸担任了文科班的班主任,这半年的时间我深深体会到 了做一名优秀的班主任还要在诸多方面学习和改进。积累了一些经验，也有许多反思，为了 更好的为下学期工作的开展，下面就这学期的工作作如下总结。一、班级基本情况：高62级11班，共有学生55人，男生20人，女生35人，其中2名特长生。按照学校 统一分配，我班学生在高一整体分层中属于C类学生，学生的学习和生活习惯存在着一定的 问题。回首过去的工作，充满了机遇与挑战。在过去的一学期里，我班在学校领导的关

32、心下， 在政教处和年级的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，班级各项工作顺利开展, 学生在学习及生活方面取得了一定的成绩，一学期的辛苦,有收获的喜悦，也有不足与遗憾。二、本学期取得的主要成绩：（一）加强了班级常规管理，使班级工作尽快地步入了正轨：高一在学生整个高中生涯中是一个非常重要的阶段，也是打好基础，形成良好习惯的重 要时期，同时也是高中阶段极易发生问题的阶段。但是文理分班之后，有的学生还没有完全 适应分班后的文科科目的学习，甚至有的学生现在就出现了不学习，干坐的现象。没有养成 一个良好的学习和生活的习惯。1、加大了对学生自制、自理能力培养的力度。通过各种方式，既注意指导学生进行自

33、我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指 导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，还注意培养学生的自我服务的能力，让 学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中发展自己，并进一步成长为班集体的参与 者和建设者，达到自己的最近发展区。2、有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，如何对待文理分科后 的学习、告别不良习惯等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。3、建立班级组织体系。开学初，通过民主选举组成班委、团支部，制定班级管理量化 评估积分细则，定期召开班干部会议，利用班会课对学生进行思想教育和学法指导，建立完 整的班级管理体制

34、，让学生成为班级管理的主体，提高他们自主管理意识和能力。经过半个 多学期的努力逐步培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班 风学风的好转。4、加强常规教育。带领他们学习学校、班级的各项管理制度，强化学生的纪律观念， 及时发现问题，及早解决问题，根据学生的实际情况给予必要、及时的表扬和批评，奖惩分 明，让他们养成明辨是非的能力。5、开好班会课。每次班会课都进行认真准备，对班级前一周工作进行总结，指出存在 问题，表扬好的现象，改进不足之处，对学生进行学法指导，调动学生学习的积极性。（二）为学生做好服务工作：1、营造了良好的课堂纪律：要求学生做到课前预习、上课认真听讲、课后及

35、时巩固，养成课前做好准备工作，完善 好笔记本和错题笔记。2、培养了学生良好的学习习惯：按照学校要求实行的小组捆绑式评价，利用好自习课，继续强化学生的自习功，坚决 制止学生抄作业和不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提 高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅 导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。3、为学生树立良好的榜样：教育学生要有集体荣誉感，为班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同 学学习，争当班级第一，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做 好奖励工作。（三）加强了暂差生的教育，

36、防止了新差生的出现：后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的 至关重要的一环。1、深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚 相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和 机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。2、经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺 点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正， 不断取得进步。3、采用多

37、种途径与家长保持密切的联系，经常和家长交流学生在校情况和在家里的表 现，让家长们起到协助、配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。三、本学期开展教育教学工作的具体过程及效果：（一）班级工作思路：落实学校要求，培养学生的自主学习意识。以德育工作为首，以服务教学工作为中心， 立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学 风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树 立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。（二）立足常规，做好班级管理：1、每周一次班会，至少两周让学生自己开一次班会，班长组织，各小组长

38、、课代表和 各宿舍舍长小结本周班级存在的各项问题，提出下周改进措施，并做好班会记录。2、座位轮流制，每周调动一次，各组左右滚动。3、建立激励机制。综合运用学校的德育积分实施管理办法，和班规及小组管理办法。4、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高一阶段的生活和学习。5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部、劳动委员负责制，班主任随时检查监 督，确保同学们有一个整洁的学习环境。（三）加强班委会建设，发挥班干部的作用：为了进一步提高班级管理，使班级能形成一个宽松愉悦的学习环境，学期初，利用班会 和班干部会明确了班委会成员的工作职责，提出了具体的工作要求，并重申了班级德育考核 制度。对

39、班干部工作进行动态考察，发现不足，及时指出；发现问题，及时处理。通过加强 对班级的考核评估和主题班会的开展教育活动来促进班级管理上水平。常规工作由班长负责, 纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助；学习方面由学习委员负责，各课代表和 组长协助，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。（四）与各任课教师加强交流，协调教学工作：1、本学期，我要求课代表积极配合各科任教师，保质保量的收发作业本，并向任课老 师传递教学情况，经常和任课老师进行交流，及时掌握学生的学习动态。创造良好的课堂学 习气氛，为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老 师的劳动，上课

40、认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。2、培养学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如报告老师不交作业学生名单、 练习册的收发、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动，凡是老师反 映课代表工作不到位的，及时加强教育，对不称职者予以及时更换，使老师满意。3、为任课教师与学生家长间的交流创造机会。由于学生家长与班主任联系较多，不失 时机地介绍本班教师情况，使学生家长对老师有更多的了解，许多学生家长多次与老师进行 交流，增强了他们的了解与信任。（五）与家长沟通，加强家校联系：为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及 早发现问题、及时解决问题。另外

41、，我还邀请个别问题学生家长到学校，并配合对其进行教 育。并进行有针对性的家访，其中以我班的陈虹旭同学效果较为明显。（六）开展丰富多彩的班级活动：1、成功地组织了学生参加学校各项活动，如开学初的军训活动、篮球比赛等，各项工 作平稳有序。2、成功地组织了知识竞赛，演讲比赛及校园文化艺术节，受到家长的普遍认可和赞扬。3、根据学校部署，狠抓学生日常规范，培养学生良好的学习习惯，明确了今后班级工 作的重点。通过一系列的活动，培养了学生主人翁精神。（七）安全教育常抓不懈：学校的安全工作是事关学生生命安危的大事，关系到广大青少年的健康成长和人才培养 质量，关系到千千万万个家庭的幸福，开学初在我班就发出了珍爱

42、生命，关注安全的倡议， 配合学校的工作，认真组织学生学习相关的安全常识问题，诸如疾病的预防，交通、饮食、 用电、人身安全等方面的教育；如何预防食物中毒常识的教育等等，将培养学生安全常识意 识放在首位。（八）学生学习方面：学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心的事情。针对每次考试，我跟 科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭 策落后，让每一个同学学有所获。学习表现突出的有：陈颖诗，姜楠等等。然后根据班级特 点，逐步加大学生自主学习的时间，加强对学生学习方法的指导，坚决贯彻新课程理念和学 校倡导的先学后教，以教助学的教学新模式改革。加大班级管理

43、的力度，强化课堂教学, 不断提高课堂教学效益。明确学生的学习目标，端正学生的学习态度，对学生提出明确具体 的要求。积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的 视野，通过主题班会的教育，使学生初步养成了自觉学习，遵守纪律的良好习惯。四、存在的问题及改进措施：一学期以来，在学校领导及任课教师的共同努力下，我们班级中的凝聚力较强，同学们 的思想积极上进；班级卫生随时干净；我们的成绩有目共睹，但我们应清醒地看到还存在着 的许多不足：1、由于社会、学生、家庭等各方面的影响，班级常规管理还有待于进一步精细，特殊 学生管理也有待于进一步加强。2、学生的自主学习意识还有待于进一步

44、加强。3、继续加强学生行为习惯的养成。4、严格要求并落实学生请假制度。杜绝学生带假条或旷课。出现问题随时上报学校并 随时联系家长。总之，本学期通过一系列的教育工作，高二班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。 班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中，我将继续努力，更加严格的要求自己，争 取做出优异的成绩。高中班主任工作总结篇五20_年中考已经结束了，基本上来说我们圆满地完成了这一届学生的毕业工作，这是我 的第一届毕业班学生，在工作中存在经验不足，虽然做了大量的工作，但是效果不太明显。 中考成绩不理想，与预期的目标相差甚远，我深知没有做好这个班主任该做的事情，给学生 和家长带来了极大的不可挽

45、回的损失，在此，我也只有用最诚挚的方式向他们道歉，并且, 我将在今后的工作中更加的努力，一定不能再误学生，能对得起这份事业。尽管在班级管理上，我结合本班的实际情况，制定了班规、班纪，从学习、纪律、仪表、 卫生四个方面对学生进行常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的情 况进行总结。对个别做得不好的学生，采取全班通报批评或私下交谈，以期待学生能以班级 的集体荣誉为重，改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理，我放手让班干部去做, 当出现班干部解决不了的问题时，我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程 中，出现不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的

46、心对待每一位 学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心，因为同学们在班干部的组织和努力下会把事 情都处理妥当。但是，通过这两年下来，我总结出这么一点，要想班级好，一定要选好班干 部，踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任很 多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一 些学习困难学生，在学不会的情况下，很可能把精力转移到别的事情上去，出现一些难以预 料的新问题。在学习上，学生们和初一、初二相比的确有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远 离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我经常深入到课堂听课，与老师沟通交流，肯定优点， 委

47、婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度，经常与老师开展广泛的交流。同时经常教给学生 学习的方法，也许是我的态度不彻底，学生在掌握方法上很慢，就拿模拟五套试卷来说，针 对性的给他们讲题型，反复训练，反复教给他们答题技巧，但是在中考这个赛场上仍然不 见起色，我想，或许还有另一个问题就是我的授课方式是不是有问题？忽略了学生在课堂上 的动态情况？初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观察，对于逆反心理比 较强的学生，老师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他 们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了 老师的底牌，而且不过如

48、此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是 给他们镇定，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。在迎考阶段，我知道学生普遍压力较重，心理脆弱。我常常给学生以心理依托感。鼓励 他们一定要自信，不要畏惧，考试就跟平时做作业一样简单等等这些来给他们心理上注入定 心剂。即使一些学生成绩不好的同学，我仍然告诉他们要认真对待每一件事情，虽然学习成 绩不很理想，但是这也能看出你做事做人的态度，如果自暴自弃的概率就会低许多。经常有 学生对我说，你觉得我还有希望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象 的认同，他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说，你一定行，而是帮他分析自己 的优势和劣势，并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要，学生对中考 一般存在着期待和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是 人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有很多这样的考验，所以要有平常心，不必太 紧张。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必然联系， 但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干，就是认输, 是懦弱的表现。所以，中考不仅仅是一种决定学业发展的考试，更是一种