迟日江山丽教学设计一等奖.docx

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1、迟日江山丽教学设计一等奖迟日江山丽教学设计一等奖这是优秀的教学设计 一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助!第1篇教学内容：小学语文京版教材第四册古诗绝句（迟 日江山丽）教学目标：1、有感情的朗读、背诵古诗绝句。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。3、在更广袤的诵读中初步感受经典的魅力和影响。教学重难点：1、有感情的朗读、背诵古诗绝句。教学目标:1、有感情的朗读、背诵古诗绝句。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。3、在更广袤的诵读中初步感受经典的魅力和影响。设计意图：通过有感情的背诵古诗，进入诗词学习的 意境，感知古人吟诗抒情的意境。教学重难点：1、有感情的朗读、背诵古诗绝句。2、了解古诗大

2、意，感受春天的美丽。教学过程： 一、激趣导入 师：孩子们，当我们想到最尊敬的妈妈，我们不禁会 想起古诗游子吟（学生有感情的背诵），想到滚 滚奔流的长江,又会想到古诗浪淘沙（学生背诵）。 古诗是我国文学艺术的珍宝，这节课让我们再次来感 受吧！设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古 诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境。图片二、通读1、师：这是我国唐朝宏大诗人杜甫写的诗绝句。 与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一 种体裁，遵照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝 句。生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出必需的节奏 和韵律 师生对读个别读齐读 设计意图：了解绝句是诗歌体裁，

3、把这首诗读正确, 读流利。2整体感受诗歌绝句描写的是什么季节的风光？用一个词来形容 读诗的感觉三、了解大意，感受春之美师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看 诗中画了什么？生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯师追问：分别来说一说，这些景物什么样？如（温煦、松软、光明）的阳光（柔柔、温煦、轻轻、温顺）的春风（五彩缤纷、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩绿、绿油油、嫩嫩）的草 这么奇妙的春色，诗中写到：迟日江山（），春风 花草（）。师：诗中还有气味呢，谁闻到了？生：香读出来这春天的风光真是（美丽如画）。吸引小动物们也出 来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生：读以上两句 师

4、：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你 是怎么知道的？读出来诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 读出来师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充溢朝气而 又自然和谐。读出来宠爱这春色吗？学生读全诗。设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际 的想象中，了解诗的大意，从色调、味道、感觉、动 作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的奇 妙，产生酷爱之情。迟日江山丽教学设计一等奖这篇文章共7616字。2、了解古诗大意，感受春天的美丽。教学过程：一、导入师：孩子们，当我们想到最尊敬的妈妈，我们不禁会 想起古诗游子吟（学生有感情的背诵），想到滚 滚奔流的长江,又会想到古诗浪淘沙（学生

5、背诵）。 古诗是我国文学艺术的珍宝，这节课让我们再次来感 受吧！设计意图：通过有感情的背诵上个单元学习的两首古 诗，进入诗词学习的意境，感知古人吟诗抒情的意境。二、通读1、师：这是我国唐朝宏大诗人杜甫写的诗绝句。 与以往我们学习过的古诗诗题不同，绝句是诗歌的一 种体裁，遵照每句的字数，可分为五言绝句、七言绝 句。生：反复读，将诗读清爽、读流利，读出必需的节奏 和韵律师生对读 个别读 齐读设计意图：了解绝句是诗歌体裁，把这首诗读正确, 读流利。2整体感受诗歌绝句描写的是什么季节的风光？用一个词来形 容读诗的感觉三、了解大意，感受春之美师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看 诗中画了什么？

6、生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问：分别来说一说，这些景物什么样? 如（温煦、松软、光明）的阳光（柔柔、温煦、轻轻、温顺）的春风（五彩缤纷、各色各样、火红、金黄、雪白）的花（嫩 绿、绿油油、嫩嫩）的草这么奇妙的春色，诗中写到：迟日江山（），春风 花草（）师：诗中还有气味呢，谁闻到了？生：香读出来这春天的风光真是（美丽如画）。吸引小动物们也出 来了？学习三、四句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯生：读以上两句 师：诗句中小燕子在做什么？为什么要飞来飞去？你是怎么知道的？读出来 诗句中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 读出来师：这一飞一睡，一动一静，让这个春天充溢朝气而 又自然和谐。

7、读出来宠爱这春色吗？读全诗设计意图：学生在读诗、看课本插图和结合生活实际 的想象中，了解诗的大意，从色调、味道、感觉、动 作等方面感受诗中所写春天的美美景。感受春天的奇 妙，产生酷爱之情。四、拓展师：杜甫也因为宠爱这春色，写了不少诗来赞美：1、略读两首诗：江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。赏析要点：读通，知道这首诗写了花多的特点，了解 后两句的对仗写法，感受春天奇妙。春夜喜雨杜甫好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。赏析要点：读通，知道这首诗写了春雨，感受春雨润 物无声的奇妙。2、欣赏吟诵调春晓春晓孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，

8、花落知多少。赏析要点：了解吟诵调，感受春天的奇妙。3、积累诗句：1）叶绍翁游园不值中春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。2）苏轼惠崇春江晚景中竹外桃花三两枝，春江 水暧鸭先知。4、学生背诵自己积累的描写春天的诗五：小结让我们用诗的语言赞美这美丽如画的春天！教学设计的特点：1、抓住杜甫诗中有画的特点绽开想象，感受春色之 美。首先，让学生结合插图，自读了解诗中写了哪些 景物，然后再结合自己的生活经验，从感觉、色调、 气味等方面想象景物特点并且在沟通中使相识更加 清晰。2、抓住杜甫诗中一动一静的描写，读出劳碌与安逸， 感受春之朝气与和谐。3、适当拓展赏析，一方面增加学生背诵方面的积累， 另一面蓄积对春天的奇妙感受。4、课中有独立读、对读，个别读、齐读，读句子、 读全诗等屡次诵读，辅以适当的动作，学生学的爱好 盎然，增加积累。5、吟诵调即是读中的一种休息，也是对这种古老形 式的一些了解。共享： 第2绝句唐杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释迟日：指春天。 泥融：春日驾临，冻泥溶化，又软又湿。 鸳鸯:一种美丽的水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。译文江山沐浴着春光多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，鸳鸯睡在沙子上。绝句迟日江山丽教案