2023金珠学校教育教学工作计划.docx

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1、金珠学校教化教学工作安排（20232023学年度下）龙潭区金珠学校学校教化教学工作以科学发展观为指导，深化学习国家中长期 教化改革和发展规划纲要，实行吉林市教化局相关部署，依据龙潭 区教化局2023年工作要点要求，加强教化教学工作的规范化管理， 全面推动“标准化学校建设工程、老师发展专业促进工程、教化质量 提高工程”以“规范效率 均衡 优质 特色”为中心，以构建高效课 堂为重点，有效实施“课堂教学效率成果年”活动方案，强化学校常 规管理，注意提高课堂教学效率，提高教化教学质量，强化规范化、 数字化管理，创新教化教学工作。使教化教学工作在校本教研，常规 管理，创建特色，老师培训方面有新的突破。不

2、断提高教化教学质量。一、支部工作（一）、狠抓理念学习，用“三个代表”思想武装党员党支部要把教职工的政治理论学习摆在突出的地位，进一步健全 学习制度，明确学习要求，严格考评。通过形式多样的学习教化，形 成良好的学习氛围，进一步增加党员学习理论的自觉性，增加理论联 系实际的实力，提高思想政治素养，发挥党员的先锋模范作用，发挥 党员表率作用。（二）、加强队伍建设，推动“三个代表”思想的实行1、学校党支部要紧紧围绕教化教学这个中心工作，坚持求真务3、深化开展教研组集体备课日，教学开放日，教研活动日，教学 阅历沟通日系列教研活动。加强“十二五”规划课题探讨管理工作， 亲密联系工作实际，突出问题即教研课题

3、的探讨模式，有效解决教学 过作中的难点问题。坚持以科研为先导，以教研为引领，刚好总结阶 段性探讨成果，建立校内网站，发挥多媒体沟通展示平台的功效，达 到促进教学质量提高，促进教学管理规范，促进老师专业发展的作用。（三）、加强老师队伍建设，促进老师专业成长。金珠学校位于金珠工业园区，金珠工业园区的发展，给学校注入 了活力，供应了有效的发展空间，供应了优质生源，将来学校的发展, 要求老师必需具备高素养、高实力，所以老师的专业成长要快速同步, 老师的培训要现代刚好。1、有效利用共同体“双优送教、邻校共研”的活动载体，聘请 教化名师、优秀老师进行专题讲座。学习新形势下的教学新思想、新 理念,感悟教学改

4、革的创新以及教学实践中的体会等。通过讲座学习 提高老师主动学习的主动性。2、以课堂教学改革为中心，加大课堂教学改革力度，建构“自主、 合作、探究”的课堂教学模式，重视双边活动、爱好激发、学法指导, 重视学风管理，充分落实学生的主体地位，避开人为加重学生课业负担 等不良现象，形成良好的学习风气。要切实变更只教不管、教管分别 的现象。3、开展“名师多绝、老师多功、各展绝技”大练教学基本功活 动，依据老师岗位练功方案和个人练功安排，接着深化进行老师基本 功训练，完成练功内容，达到训练目标；进行“每人一绝”练功检查 指导，针对不同学科实行切实可行的测试，演练、考察老师的专业学 问水平和专业技能。组织老

5、师深化学习学科课程标准，了解并驾驭各 学段的教学要求。开展“每人一绝”展示评比大赛活动，整体提升老 师的教学实力与水平。4、开展青年老师与骨干老师结对活动，实行“一带一”的形式, 每名骨干老师帮教一名青年老师，结对共同成长，共同提高。制定青 年老师帮教安排，进行共研备课、听课指导、探讨反思、恳谈沟通。 充分发挥骨干老师的带动、辐射作用，使青年老师能快速成长为优秀 老师。5、强化老师队伍管理，组织老师学习龙潭区老师职业道德考 核方法、龙潭区中小学老师评价标准，制定老师量化考核方案， 实行周统计、月总结、期末评比的方式，开展老师自评、互评、学生 评、家长评、校总评的多渠道评价方法，通过问卷调查，量

6、化统计， 细化指标体系等考核方法，增加老师评价的科学性和实效性。建立老 师业务档案，基本功练功档案，通过考核评价，强化内部管理，激发 老师工作主动性。（四）、开展特色教学活动1、深化落实国学经典诵读活动，开设国学经典诵读校本课程， 每天进行晨读，每周上一节诵读经典校本研讨课。开展国学经典讲坛 系列讲座活动，开展弟子规践行活动，开展国学经典诵读教学成 果汇报活动，开展国学经典诵读朗诵会、征文、演讲活动。突出“传 承文明会做人，诵读国学润心灵”的教学特色。2、开展“乡村少年宫”二课堂实践教学活动，每周二、四下午, 进行“乡村少年宫”实践教学活动，开设美术沙画创作，音乐器乐学 习，体育曲棍球队训练等

7、实践活动课程。通过以赛促教，以赛促学的 教学模式，定期展示教学训练成果。培育学生综合实践实力，全面提 高学生综合素养。四、总务工作1、加强学校平安教化管理(1)完善平安教化各项制度，加强校内平安教化，提高师生的 平安意识，做好防火、防盗、防汛、防雷、师生人身平安等工作，确 保年度内无平安事故发生，完成学校整体平安工作。(2)制定平安工作预案、安排，做好平安记录，责任落实到人, 做到人人抓平安，时时抓平安，到处保平安。实行主管领导责任制， 各条线领导分块抓，全体老师共同参与的管理模式。(3)安装监控器设备，形成校内监控网络，使校内平安不留死 角，为师生供应必要平安保障。2、加强学校备品管理，责任

8、到人。针对目前备品管理现状，主要做到责任落实到人，实行专人专管, 责任明确，制定奖惩制度，依据实行。3、完善幼儿园活动场所建设、少年宫活动室、学生候车房建设依据2023年学校整体工作要求，接着完成幼儿园基础建设，力 争完成草坪铺设1000平方米，建凉亭、戏水池、沙池各一座，增加 幼儿园的育人功能。为了保证学生放学候车平安，防止担心全事故发生，在校门旁边 建学生乘车候车房。进一步完善少年宫活动室环境，购置学生活动器材、设备等，修 建领操台。4、食堂、宿舍完善管理，锅炉、供热管线维护、改造向上级部门申报，申请锅炉、供热管线维护、改造，保证学校教 化教学工作的顺当进行。学习宣扬食品卫生监督量化分级管

9、理制度，传达上级关于食堂、 宿舍管理文件精神并作好记录；比照上级关于食品卫生监督量化分级 管理制度，进行自查、整改，完善设施设备，建立健全食品平安卫生 管理制度；按规定要求申报食堂等级许可材料。加强住校生管理。学 生一般住宿房舍的平安要达到基本要求，要通风透气、光线良好，住 宿用床的爬梯及护栏要规范，加强宿舍的日常管理，配备应急电源， 禁带火种。5、加强校内美化绿化工作种植花草树木，修建标记性景观，进一步完善环境优雅、格调清 爽的校内环境。2023年2月18日 实精神，把工作的着力点，真正放到教化改革上，把学校真正办成社 会满足的一流质量的学校。2、加强师德建设，仔细学习老师职业道德，强化内部

10、管理，要 求全体党员和老师，仔细履行老师职责，自觉遵守老师职业德育规范, 接着以“学习传统文化、做有道德的金珠人”为核心，以行孝活动为 载体，进一步深化师德建设，建立服务意识，增加教书育人的自觉性, 提升教化教学质量。3、加强校务公开制度建设，确保学校各项工作顺当进行。4、协作学校仔细抓好老师考评工作，提高党员和教职工的工作 主动性和自觉性，办好人民满足的学校。5、加强对共青团工作的领导。做好团员发展，以及五四教化活 动，组织青年主动参与建国61周年教化活动。6、关切离退休老同志的学习生活和身心健康，开展送暖和活动, 尽力为他们排忧解难，多办实事。（三）、加强党支部组织建设，增加党支部的凝合力

11、和战斗力。1、加强领导班子建设。深化“与弟子规同行，着力打造高 素养干部队伍”干训研修主题，接着依据“一人一例”、“反思一实践” 的研修模式进行多元培训，创建“团结、进取、务实、高效”的班子 队伍，努力推动学校领导班子团队学习力、执行力、创建力的提升， 以班子员的同心同德，实现团队领导的高素养、高水平，实现学校提 升、教化发展的高品质、高效能。2、做好转正和发展新党员的培育教化工作。学校党支部依据“坚 持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”方针，发展新党员，扩大 主动分子队伍，增加学校党支部的战斗力。3、加强民主集中制建设，依据党员标准抓好党员民主评议，通 过自评、互评、总评，促进党员自身建设

12、，保持党的纯净性、先进性, 充分发挥党组织的先锋模范作用。4、发挥工会职能，主动组织教职工开展各种类型、各种形式的 文体活动。二、德育工作（一）、抓好德育队伍建设，强化德育意识。1、加强师德建设。通过教化引导、学习培训和考核奖惩等形式 加强老师队伍建设，让每一位老师做到关爱学生，理解学生，敬重学 生，时时为师，到处为表。2、重点抓好学年组、班主任、学科老师、班委会建设，进一步 提高各类德育骨干力气工作的主动性，树立德育工作典型。在全校强 化德育“全员管理、全面管理、全程管理”的局面，形成“教书育人、 管理育人、服务育人”的良好氛围，让人人成为德育工作者，真正做 到既教书又育人。3、加强班主任队

13、伍建设。采纳校内培训和走出去、请进来的方法，加强对班主任的培训I。加强德育信息化建设。充分利用本校网站资源和德育信息面对德育工作人员以及班主任队伍，开发班主任博客群，利用网络博客开展 老师论坛、班级工作阅历沟通等。健全班主任的培训学习制度，开好每月的班主任工作例会，明确 学习目标，不断充溢学习内容；要求班主任多学习、多吸取好的阅历 和做法，融入自己的工作中，注意实效，提高理性思索的成份，使老 师在探讨的状态下工作，在工作中探讨，不断提高班主任工作的水平。（二）、加强德育科研，关注德育效果。加强德育科研，在探讨的针对性、实效性上下功夫，切实加强探 讨德育课题的过程管理，规范积累探讨材料，主动组织

14、老师撰写论文, 做好相关课题的开题或阶段性汇报和每年一次的德育沟通研讨工作， 并且扎实做好对日常工作的探讨。（三）、坚持以活动为载体，加强对学生的思想道德教化。1、以社会实践体验为基本途径，让广高校生了解建国六十三年 来的变更，结合建国六十三周年庆祝活动，开展形式多样的主题活动 和社会实践，让学生感受祖国的发展成就，共享和谐阳光，帮助学生 坚固树立爱党、爱国观念，真正使社会主义核心价值体系教化入耳、 入脑、入心。以此激发学生的民族骄傲感和爱国情感。2、弘扬中华优秀文化，利用法定传统节日，营造民族、民间、 民俗文化氛围，注意仪式渲染，增加文化认同。利用老师节、中秋节 等传统节日举办以感恩为主题的

15、节日仪式活动、诚信教化系列活动o 接着开展以弟子规千字文三字经为主要内容的国学诵读活 动。（四）、抓好常规管理，落实日常行为规范。1、依据龙潭区教化局的相关要求，制定完善各项管理规定，创 建好管理的环境，削减管理难度。如：关于加强学生常规管理的实 施看法等。2、培育学生自主管理、自主发展的实力。加强学生会和学管会 的职能建设。实行组长负责制，干部轮岗制，值周班制度。开展“文 明宿舍”、“和谐班级”的创建评比活动等。3、加大“两会一课”德育教化效果：利用班队会、团会，德育 活动课进行思想品德教化。4、加强对学生的日常管理，以此为抓手作好学生的基础素养评 价。5、接着开展每周升国旗活动，利用国旗下

16、讲话加强爱国主义教 化、集体主义教化、民族精神教化、生命教化、养成教化、感恩教化、 诚信教化，世界观、人生观、价值观、荣辱观教化。（五）、加强心理健康教化，提高工作实效性，使学生形成健全 人格。心理健康教化是新形势下必需重视的重要内容，要开展好学生的 心理健康教化、青春期教化。做好学生心理的疏导，老师要主动创设 良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校 的心理健康教化询问室，保证心理健康教化活动的正常化、规范化， 促进学生身心全面健康地发展。（六）、构建家、校、社区三位一体德育网络。抓好“三结合”教化，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社 会与学校教化的协作，利用校外德育教

17、化基地，进一步形成德育教化 的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深化细致的思 想工作，使学生在老师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。 通过社会实践活动，接着深化开展社区教化，利用一切社区资源对学 生进行全方位的素养教化。1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合 力，有效提高德育教化效果。现实中，家庭教化一般存在三个跟不上: 一是对培育什么样的人的相识跟不上时代的要求；二是教化孩子的方 法跟不上科学育人的要求；三是有些家长自身修养跟不上做孩子的榜 样的要求。因此，加强对家庭教化的指导工作，应当是学校亟待加强 的任务。2、办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家

18、长开放周、 家校联系册、致家长的一封信、家访、电访等形式对家庭教化的内容、 方式、方法进行指导，刚好向家长通报学校各方面的状况，反馈学生 在校的学习、生活及表现，帮助家长形成家庭教化合力，发挥带头示 范作用；帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观; 帮助家长更新成才观念，明确培育目标；帮助家长把主动健康的社会 信息纳入家庭教化轨道。（七）、加强平安校内建设，强化学生的平安教化、法制教化。1、学校将接着把平安教化和法制教化作为德育工作长期坚持的 重点。各班要把平安教化、法制教化贯穿到整个教学工作中，常抓不 懈，充分利用校会、班会、班级活动课等进行教化，规范学生的课间 活动。通过学生

19、自我教化、自我管理，使学生树立平安意识，教化和 引导学生不参与有害身心健康的电子嬉戏、不到网吧上网，重视学生 的交通平安教化，加强防范意识教化，创建平安文明和谐的校内。学 校并且对在校教职工进行平安和法制教化思想的灌输，使老师们能够 俱备较强的思想观念，在平常的教化生活学习中给学生们起到一种示 范的作用。面对老师们的私家车不断增多的现实，学校将不间断的进 行交通平安教化，以此为契机，把平安教化的观念深化到校内中的角 角落落。2、充分利用法制教化报告会、校内广播、政治课、班会课、校 会、国旗下讲话等进行普法教化，增加法律意识和法制观念，使学生 知法、懂法、遵守法律。3、学校将定期进行平安教化的演

20、练活动。（八）、办好乡村学校少年宫我校利用现有场、馆、室、师资等现有资源，本着公益性原则， 开展了乡村学校少年宫建设工作。目前少年宫活动已正常开展。在十 二五期间，学校乡村少年宫的工作目标是进一步完善少年宫的各项制 度、职责，提高管理水平，建立科学的管理机制，不断完善少年宫的 基础设施，开展丰富多彩的活动，吸引更多的乡村儿童参与，切实把 乡村学校少年宫建设成未成人思想道德建设的重要场所、少年儿童课 外活动乐园。三、教学工作（一）、规范管理创建特色1、深化学习吉林市一般中小学教学管理规范，落实规范的详 细要求，规范教学管理过程。仔细学习吉林省义务教化课时安排, 按要求开全课程，开足课时，落实民族

21、团结课程教学安排。开好国家、 地方、校本三级课程，深化进行校本课程实践探讨，开设“乡村少年 宫”实践活动课，国学经典诵读课，努力打造校本教学特色，促进学 生综合素养的提高。2、开展教学管理校内展评活动，扎实做好常规教学管理工作，加 强日常教学工作的检查和落实，建立健全教学管理工作制度，规范备 课、上课、教研、听课、评课、作业批改、试验、质量检测等各个教 学工作环节，有效落实教学工作安排、教研活动安排、青年老师培育 提高安排。仔细做好各项工作的记录、总结，完备活动过程相关材料, 提高教学管理水平。3、优化备考策略，提高升学质量加强毕业班管理，实行分层次教学，因材备考，分类推动的方法, 制定学习安

22、排，仔细研读中考说明明确所考察学问点，及各学问 点的层次要求，清晰知道“了解、理解、驾驭、运用”等要求的真实 内涵和外延，挖掘教材，把教材为学生获得学问的主要载体。学习课 程标准，因课改理念把握中考动态，按要求逐一落实学问点，基础学 问关，强化训练，精选试题，训练题要难度适中，有梯度，建立易错 题档案，提高课堂教学的针对性和实效性，让学生学会梳理积累学问, 总结提升，归纳分类，构建学问实力结构，制定规划分段备考，对每 次检测进行质量分析，对薄弱学科进行全程跟踪，进行专题探讨，提 高课堂教学的针对性和时效性，对尖子生进行精细辅导，做到有效辅 导，有效训练，完成指标生落实任务。（二）、实施“课堂教

23、学效率成果年”活动方案，努力提高教学 质量。1、深化开展以“创建学科高效课堂”为主题的系列教研活动， 本着“全面促进老师的专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教 学效果的提升，促进教学质量的提高。” “四个促进”的原则，开展教 学效率成果年活动，依据“课堂教学效率成果年”活动实施方案，深 化开展“一听、二讲、三计、四课”活动，注意积累和反思，刚好总 结阅历，凭借城乡教化发展共同体的平台，进行沟通、展示工作成果。2、深化开展“共实践 深探究 展成果”教研活动。通过开展“共实践深探究展成果”，坚持强调学思结合，组织引 导老师加强对“以学论教，因材施教”的探讨和实施，促进从学有所 教向学有优教转变

24、，加强对教学模式和学法指导的探讨和实施，促进 从传授性向互动性转变，加强对教案 学案的探讨和实施，促进从共 性向特性转变。不断提升老师课堂教学的实力和水平，努力追求课堂 教学的高效率，考试成果的高分值，学生发展的高水平，促进课堂教 学效率和教学质量的全面提高。重点探讨“围绕提高课堂教学效率， 构建高效课堂，如何加强教学管理工作”，“细心设计，仔细开展系列 活动，努力提高课堂教学效率”，和“一堂好课的评价要素和评价标 准的分析与运用”的教研课题的探讨。各个教研组针对所探讨的教研 课题，进行阶段性总结，形成论文、试验报告等有推广价值的探讨成 果。编辑骨干老师优秀论文集，评比出先进教研组和先进个人。