2023教研春季学期工作计划.docx

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1、2023年教研春季学期工作计划构建高效课堂”的工作主题，全面贯彻落实市教育局提 出的“一一九三”工作思路，以打造高效课堂为重点，以促 进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目的，积极参与 并督办联片教研和城乡互动活动，加强研究、指导、服务工 作力度，努力开创教研工作新局面。二、目标任务1、以提高教学效率为着力点抓高效课堂创建；以优化常 规管理为着力点抓教学视导；以提升工作品质为着力点抓教 学创新。2、加强“三级教研”网络建设，建立以校为本的教学 研究制度，大力开展校本教研活动。3、始终坚持以教学为中心，不断提高教学质量，全市 小学毕业年级水平测试优秀率达55%,合格率达到90%,低 分率小于2

2、%；初中一、二年级水平测试达到襄樊市（七县市） 中等以上水平，中考高分率、优秀率确保2023年在襄樊市 位次。4、加强“十二五”省、襄阳市、老河口市立项课题的 研究，确保在襄樊教育发表文章篇数位于前5名之列， 优秀论文参评数位于前5位，争创襄阳市教科先进单位。5、积极开展“四优”评选活动，力争在“四优”评选 活动中达到襄樊市先进水平（七县市相比）。6、办好“老河口教研网”和教学研究，普及课改理 论，探索课改规律，交流课改经验，提高课改成效。7、在全市推广市实验小学“四段式”教学模式的基础 上，加强“四段式”教学研究活动城乡互动、校校互动。8、加强教研室内部建设与管理，引入竞争机制，转变 工作作

3、风，塑造良好的教研形象，争创“学校满意的教研室”、 “教师满意的教研员三、主要工作与措施（一）、加强自身建设，提升服务质量加强制度建设，实行民主管理；加强作风建设，提高服 务质量，外树形象，内强素质，营造宽松和谐的学习型教研 环境。增强教研员责任感、紧迫感和危机感，进一步明确职 责，牢固树立研究、指导、服务意识。1、继续建立和完善各项规章制度，用制度来引导人， 约束人。2、加强理论学习和业务培训，提升教研员课堂教学的 评价能力、有效教研活动的组织能力、命题及评价能力、课 题研究能力。3、开展“六个一”活动，即阅读一本教学专著，写一 万字的读书笔记，自主选择一个研究课题，举办一次专题报 告，撰写

4、一篇教学总结（或调研报告），设计一个教学案例， 在教研室开展一个善于学习、善于研究的良好氛围。4、积极开展教研员深入基层学校听课指导、蹲点包校 等活动。教研员深入学校组织开展各类教研活动，使教研员 真正成为先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学 管理的指导者，教师专业成长的引导者，在全市课堂教学和 教研中发挥应有的作用。、强化教学管理，落实教学常规5、加强学校教学管理干部队伍建设，健全学校教研组 织及对教研组的管理考核制度，使学校教研科研工作规范 化、制、经常化。要求学校切实转变观念，树立“教学中心” 意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来。认 真分析教学改革的发展趋势和本校教

5、学动态，研究制定适合 本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。6、认真落实襄樊市中小学教学工作常规（试行，重视 教学过程监控，加大教学过程管理力度，使常规教学管理工 作科学化、规范化。同时加大青年教师的培训力度，分学科 进行新上岗教师的入门课集中展示活动，磨砺青年教师尽快 成长，为打造高效课堂提供有力保障。7、组织开展全市中小学教学常规检查回访活动，促进 教学管理科学规范。8、着力抓好薄弱学校的常规教学督促、检查和指导工 作，扎扎实实地深入课堂，和学生、学生作业、学生笔记本 零距离接触，教师教学中最真实的一面，与学校领导共同商 讨提高教学质量的有效方法。、打造高效课堂，推进素质教育9

6、、深入学校，检查各学校执行义务教育阶段课程设 置方案情况，重点规范各校在课程设置、课程实施和课程 开发等方面的行为，确保各校开齐开足国家课程和地方课 程，指导各中小学进行校本课程、综合实践活动课程的开发 与实施。10、立足课堂，加大教学调研力度，探索课堂教学新模 式，努力打造高效课堂。组织教研员经常深入学校，立足实 际，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改 进作为重点加以研究，开展有针对性的教学调研活动，帮助 学校或教师发现问题并研究解决，总结经验并及时推广，努 力缩小校际之间在教学上的差异，减小课改理念与行为的落 差。调研活动既要了解课堂教学，又要了解支撑课堂教学背 后的教研活动

7、、集体备课、教案学案、教师的专业成长等。 在教研方式上，以典型的课例为载体，让教师真切地感受高 效的课堂教学，以教学行为的转变促进教育理念的真正提 升。11、重视课例研究，不断提高课堂教学的整体水平。通 过集体备课、课例研究、教学三思等校本教研活动，加强集 体备课的实效性，使此项工作不走过场，不流于形式，在一 次次集体备课的实践中，提升教师的执教水平。课例研究的 内容可以是教育教学期刊上的优秀课例，也可以是校内外教 师的优秀课例，也可以是带着实际需要的问题进行教学的课 例，在课例的观摩、研讨过程中，给教师足够的空间，挖掘 教师反思的潜力，让教师对自己的学习、研究、教学进行深 入思考，并用文字记

8、录思考的过程，从而丰富内涵、提升品 味、促进成长，让反思成为教师自觉的教学行为，从而不断 提高课堂教学的水平。12、加强初中毕业年级的教学研究。针对2023年的中 考，教研工作的一个重要落脚点就是要考虑研究课改的考试 评价和探索课改试卷的命题导向，初中各科教研员要针对 初三复习提出具体的指导性建议，要组织好备考质量分析 会、备考研究会、初三备课组会、教学观摩会等大型活动， 各教研员要广泛收集信息，研究教材，钻研考试说明，认真 分析中考命题的特点和趋势，为毕业班的一线教师提供必要 的指导，使师生手中有样卷，心中有样题。、创新教研方式，丰富教研内涵13、继续开展联片教研、城乡互动、同课异构等活动，

9、 实现教育均衡发展。组织安排教研员每周至少一次到蹲点联 系学校督办并参与联片教研及城乡互动活动，一月一小结一 通报。为发挥名师、学科带头人、骨干教师的示范带头作用， 市教研室将继续开展送课到校活动，给边远学校的师生带去 优质示范课，也给他们带去全新的教学理念、集体备课及教 学中焦点问题解决的经验和做法等等，让边远学校的师生共 享优质的教学资源，实现全市教育均衡发展。14、积极探索“乡镇办建设工程: 培养乡镇办研训人 员，指导乡镇办研训人员搞好教学研究工作，研究乡镇办发 展评价方案，探索中小学教育教学有效衔接的途径和乡镇办 建设的新模式，形成新特色、新经验，落实乡镇办内体、音、 美等小学科教师走

10、教计划，打破学校界限，让专业专职教师 到师资薄弱的学校兼课，让全体学生都能受到较为全面的素 质教育。15、继续开展“四优”评选活动。组织各学科开展优质 课评选活动，加强教师教学经验交流，在开展教学开放周活 动的基础上，继续选出一些学校或者一些优质课进行展示， 组织召开常规教学管理现场会。继续开展优秀论文、优秀案 例的评比活动，及时收集课改成果，交流课改经验。16、继续开展“课内比教学”活动，认真贯彻落实老河 口市中小学教师“课内比教学”比武暨市级选拔赛活动方案。、课题引领研究，助力文化立校17、认真学习襄阳市教育科学研究“十二五”规划 和襄阳市教育科学研究管理办法，增强教科研意识，把 此项工作作为教科研工作的重点来抓。18、加强以校为本的小课题研究。