教师节演讲稿高中(5篇).docx

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1、教师节演讲稿高中（精选5篇）教师节演讲稿高中尊敬的各位同学、老师们：你们好！在这秋高气爽的时节，我们迎来了第xx个教师节，迎 来了我院教师节表彰大会的隆重召开。此时此刻，请允许我 代表我院万余名学生向我们敬爱的老师表示最由衷的感激 和最真挚的祝福：老师，你们辛苦了！教师是阳光下高尚的职业，是人类灵魂的工程师。如果 说花的事业是美丽的，果的事业是尊贵的，那么，教师所从 事的或许恰似根的事业吧!他默默地供给着枝叶的生长，他 无私的付出着，奉献着，从不露出地面来炫耀自己；只是期 待用自己的奉献来成就花的美丽，果的尊贵，这才是世界最 平凡最伟大的事业。在教学上，你们兢兢业业，因材施教，做到了教书育人;

2、 培养了大批高技能，高素质人才。经年累月，你们默默无闻; 为了我们，你们牺牲了多少个业余时间，不仅教给了我们科世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有 一样东西却是越分越多，那就是爱！爱不是索取，亦非等价 交换，爱是付出，是给予，温暖他人，也充盈自身。我想虽 然我的工作做得并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的 距离;虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地, 但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用 心去做，用爱心耕耘终生。教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有 想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。责任是 对自己要去做的事情的一种爱，是爱的一种升

3、华。如果说爱 让人变得博大，那么，责任则让我们变得深刻和厚重。也有 人说，教书育人是世间一部很大很沉的词典，而“责任”是 这部词典里最重的一页。也正是由于这样一种责任，使得即使毕业后，学生们仍 与我保持着密切的联系。每年的节假日，学生来看我的同时, 他们会提一个小小的要求:老师，我们合个影吧，再留个纪 念。虽然我的形象离帅气相差甚远，但是自我感觉形象也很 高大。更有刚刚毕业的学生真情流露道：“给父亲的信一直 写不出来，而给你写的却收不住笔，早就想叫你一声爸爸， 可总觉得不如老师来得顺口，然而心里已不知叫了几遍了， 就让我们心中保持那份默契吧！”我不禁想到了一句话：“一日为师，终身为父”。这是学

4、 生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要像原谅自己小 孩的恶作剧一样，去接纳学生的优点和缺点，就要关心爱护 学生，对学生负责。同时，这句话也是在告诫我：即使只当 了一天的教师，对学生也要负责任。当学生有了成绩或成了 气候，不要借“父”名抬高自己或借学生的“光”光亮自己, 因为我只是做了自己应该做的。当学生犯了错，应主动承担 起“子不教，父之过，教不严，师之惰”的责任。一位学生在QQ留言中写道：“虽然从你班走出已有8个 年头了，但始终难忘你真心无悔的付出，也许你不是我碰到 的最后一个，但确是有生以来我所遇见的第一个如此全心投 入，不记任何回报的老师，你对教育事业的那份执着使我深 深为之钦佩与尊

5、敬，你的热忱已融入我们的血液中，我们从 您的身上知道了什么叫教师。”转眼之间，参加工作已经有18个年头了，站在讲台上, 刚毕业时那种难以掩饰的青涩仿佛就在昨天。18年的时间， 足以改变许多事情，但对教师这一工作的爱与责任，却由年 轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，俞久弥新。犹如地下 的树影，早晨的时候团成一片，快中午时.，便枝枝杈杈分得 越来越清楚。十几年中，固然有着别人无法理解的艰辛，但 也同样有着别人无法体会到的幸福。这份幸福，源于爱，源 于责任，源于教育教学中的点点滴滴、日日月月、追寻探索。 人生的幸福也许并不是获得什么，而是一直不断地追寻什 么，寻找教育幸福的行为本身就赋予教育以幸福。

6、我们的幸 福决不是靠分数、指标、金钱、待遇来叠加，尽管必要的物 质条件的基础是不可或缺的，但幸福却属于灵魂的体验，精 神的圆满，是一种融通、豁达、敞亮、满足和感激，是一种 物质之上的物质，知识之上的知识，智慧之上的智慧。大爱无疆，真心地爱自己的每一个学生；责任无价，用 自己的肩膀证明教师使命的神圣。一支粉笔，两袖清风，三 尺讲台，四季耕耘。我们手中托着生命的天平，用心作犁钾, 播种智慧的种子，收获一季又一季的桃李芬芳。我们可以没 有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致检、细微育人的执著; 我们可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车, 但不能没有润泽万物而不求回报的清水般的厚德，就算普通

7、得如同一根芦苇，也应该用能够思考的自由灵魂追寻属于自 己的教育幸福。一灯如豆，四壁青辉。在物欲横流的年代， 我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱与责任写好“教 师”二字。教师节演讲稿高中教是教导，师是老师。教师就是指导学生在漫漫黑暗中 前行的明灯;是托起学生成长的桥梁;是一缕初冬后的阳光。学校，我们的第二个校园；老师，我们的第二个家长。 您不辞辛劳，陪伴我们在学校里的日日夜夜，您放弃休息时 间为我们补课，您一丝不苟，五十几份导学案一一批阅，您 是我们学习路上的领导人，更是我们生活中的家长。学习中, 您认真负责；生活中，您嘘寒问暖，留给我们永生难忘的感 动。我们班的班主任是一位工作负责的老师。

8、他是数学老 师，在数学学习中为我们指引航向；他是班主任，在生活中 给予我们无微不至的照顾。他尽职尽责。在补课期间，他说：“补课是为你们好， 没有什么好抱怨的，我作为班主任，会和你们一起，我会从 早上的六点半到下晚自习，有事可以去办公室找我。”他不 是空口说说，并没有给予我们空头支票，他用行动证明了自 己的责任心和办事能力。每天早上，我进教室，就能看见他 站在窗边巡视的身影;下课后，时不时望向窗外，会发现 他正站在门外或是窗外看着我们；下晚自习后，偶尔从教师 楼道走，会发现他的办公室中，灯还亮着。教师贵在以身作则而不是只传授书本中的知识，更重要 的是重视学生的品行。他以自己为例，为我们树立起一个

9、好 榜样。跑操时，我们都很累，特别是看见老师们在操场上谈 笑风生一肚子怨气。但当我发现队伍旁边还有一个瘦瘦的身 影看着我们，和我们一起奔向终点时，那些火气消了。老师 为我们做出了典范，既然他都能做到这样，我还有什么怨气 呢?还有什么不平呢?和他比起来，我们更加年轻，正是精神 激昂的时候，此时不活跃，不燃烧青春，更待何时？班主任，是您提醒我们，人与人之间交往要有一颗宽容 的心，不要斤斤计较;是您告诉我们，活在这个社会上，要 有爱人之心，帮助需要帮助的人;是您教会我们要持之以恒, 朝着心中所想，努力奋斗！班主任，感谢您的谆谆教诲，感谢您对我们无微不至的 照顾。您是初冬的暖日，给予我的灿烂的阳光使我

10、今生无法 忘怀！学知识，还教给了我们做人的道理，是我们生命中不可缺少 的良师益友！在“校园文化节” “校园卡拉0K大赛” “校园技能节” 等活动中，我们敬爱的老师，与我们融为一体，共同努力， 编排、表演了丰富多彩的文艺节目，制造出了许多精美的工 件。一年来，想学校教学设施不断更新，校园环境越加美化, 校园布局更加合理;一年来，你们与我们共同奋进，在各级 各类比赛中屡创佳绩，捷报频传！一年来，因为有你们一一 老师，与我们的朝夕相处，我们才更深深的感受到了什么叫 奉献，什么叫学高为师，身正为范！在这个收获的季节，我们不会忘记，当群星闪亮的时候, 是你们还在不辞辛劳地在灯下奋笔疾书编写教案或批改作

11、业；当万家灯火辉煌，家人共享天伦之乐的时候，是你们还 在孜孜不倦地为学生排忧解难。多少朵含苞欲放的花朵在你 们的手中欣然绽放，多少颗枝零叶乱的小树在你们的剪裁下 茁壮成长。三尺讲台是你们为我们指点迷津，开拓视野的灯 塔。不求回报是你们奉献精神的代名词，默默无闻是你们敬 业爱业的真实写照。我们能回报你们的就是牢记你们的教导，努力拼搏，奋 发向上，认真踏实的学好你们教给我们的知识技能。成为有 益于社会，服务于社会、奉献于社会的高技能、高素质的复 合型人才。最后，请允许我再次代表全校同学向我们敬爱的老师 们，致以最衷心的感谢、最崇高的敬意和最真诚的祝福，祝 你们身体健康，工作顺利，万事如意!并再道一

12、声：谢谢！我的演讲完毕，谢谢大家！教师节演讲稿高中在荡漾着秋韵的日子里，我们即将迎来第一个教师节。 作为教师，我喜欢九月，因为金色的九月不仅仅丹桂飘香， 更有捷报频传；我喜欢九月，因为金色的九月不仅仅有收获 的幸福，更有耕耘的甜蜜；我喜欢九月，因为金色的九月不 仅仅有饱满的果实，更有学生最深的祝福九月，是平平凡凡的日子，却有着辉煌的内涵；九月， 是平平淡淡的日子，却有着缤纷的色彩！因为人类灵魂的工 程师，“9月10日”，这个普通的日子，变得伟大而神圣！无论是草长莺飞的春天，还是激情四射的盛夏；无论是 硕果累累的秋季，还是瑞雪飘飘的严冬。教师手中的教鞭，横下是桥，架起求知与理想的桥梁；教师手中的

13、教鞭，竖起 是帆，扬起通向幸福彼岸的风帆。讲台上，激昂慷慨；书桌 旁，循循善诱；校园里，谈笑风生；家访时，苦口婆心。在 经济大潮的澎湃声中，我们，坚守着宁静的一隅，雕塑着精 神的形象。然而，这些美丽的光环不能代替，不能代替的是一一我 们也累啊！我们也有家、有孩子、有老人我们也要付出 常人所拥有的情感啊！四年前，女儿上高中、父亲身体不好、工作变动，极大 的压力下，我曾职业懈怠过，我也曾迷惘过我曾写过这 样一首诗：如果，我能置身于荒漠废墟之中该多好，那我就会静静 地，埋在流沙中等待风沙的吞噬。如果昏埋在荒漠废墟中的 我，可以诠释孤独，那我就会傲然站起，凝望亘古的远山和 诡秘的夕阳；如果，我能置身于

14、森林旷野之中该多好，那我就会悄悄 地，随着万物生灵一起自生自灭。如果奔跑在森林旷野中的 我，不再咀嚼痛苦，那我就会停住脚步，聆听山鹰的呼唤和 大地的喘息；如果，我能置身于浩淼海洋之中该多好，那我就会慢慢 地，乘风顺势随波逐流平安一生。如果漂泊在浩淼海洋中的 我，能够双臂生翅，那我就会驻足海心，寻找升腾的心境和 久逝的激情；如果，我能置身于冰天雪地之中该多好，那我就会沉沉 地，睡在久远冰山凝固心中思绪。如果僵死在飙雪坚冰中的 我，可以化作山巅，那我就会魂消云端，触摸天际的星月和 苍穹的灵气。这首诗表达了我极其困惑之后，再次崛起的心境。那份 理智告诉自己一一我不能放弃。因为，因为我是一名教师啊!

15、我面对的是鲜活的生命，面对的是求知的双眸，面对的是火 热的心灵为了心中那份爱，所以不允许我有丝毫的懈 怠。要想无愧于“人生导师”这一崇高的称号，就要继续努 力，去燃起生命之火。亲爱的老师们，为了心中那份爱，用心灵的阳光，撒向 每一片新绿，用希望的雨露，滋润每一个何蕾，给春笋拔节 向上的力量，给雏鹰以翱翔蓝天的翅膀；亲爱的老师们，为 了心中那份爱，用热情如春风，吹拂每一棵新苗，用挚爱如 小溪，流向每个人心房，给心灵走向远方的勇气，给意志以 百炼成钢的坚强；亲爱的老师们，为了心中那份爱，用母爱 抚慰受伤的心灵，用真情扶起跌倒的希望；亲爱的老师们，为了心中那份爱，用汗水编织美丽的花环，用勤劳奏响美妙

16、 的歌声。教师节演讲稿高中尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！“秋风一年一度，教师节欢庆”。在这个金色的秋收季 节，我们迎来了教师节。请允许我代表分中全体同学，向 所有在教学一线辛勤工作的老师们，为分中发展而努力的领 导们，为我们的学习提供服务和保障的行政后勤老师们，致 以最诚挚的敬意和祝福。祝你节日快乐！亲爱的老师们，在我们朝夕相处的日子里，我们在平凡 中深切感受到你们的伟大，在平凡中闪现出耀眼的光辉。我 忘不了我们调皮捣蛋，上课不交作业时你老师的谆谆教诲； 当我们在考试中受挫时，我不能忘记你鼓励的话。你告诉我 们，学习不是负担，而是一种乐趣和责任。因为你，我们在 知识海洋中前进的船有了

17、灯塔，我们在迷茫萧条的黑夜里有 了永恒的北斗。我不能忘记我们沉迷于游戏。当我们晚上不回家时，你 在寒风中四处张望；在我们屡犯错误，学习受阻的时候，我 忘不了老师那认真的管教。我们理解你的严肃斥责是“恨铁 不成钢”的爱，你对我们的惩罚是“望做一条龙”的期待！ 我们怎么能不理解你呢？我忘不了，我们生病孤独的时候， 老师关心的是求助；忘不了那次运动会，面对竞争与挑战， 我们胆怯了，老师您的一句“走上赛场，无论成绩的高低都 是英雄，回到班级，迎接你的永远都是掌声，您让我们超 越了自我，夺取了成功。是您让我们明白：从失利中吸取教 训，在困难中积聚力量!忘不了那位不分寒暑，在校园里躬 身拾捡我们信手乱扔垃

18、圾的驼背大爷;忘不了那些在我们已 经熟睡的午夜依然在寒冷酷暑中巡检校园安全的老师；忘不 了那些丢下家中生病的老人、年幼的孩子坚定地站在讲台给 我们上课的老师!太多太多震撼我们心灵的幸福，我们会铭 刻在心，永远不会忘记，因为，老师教会我们懂得感恩。这就是奋中的老师们，我们心中最可亲可敬的人，为了 学生，无私奉献，甘为人梯，不仅为我们传授知识，更为我 们树立了做人的典范。尊敬的老师，我们以自己能成为奋斗中学的一名学子而 倍感幸运和骄傲!真的谢谢您！亲爱的同学，我们能接受这样一群优秀的奋中师长的引 领，我们享受其中的同时，更要倍加珍惜。然而，多少次，年少轻狂、任性冲动的我们，伤害了老师的感情或是无视

19、老 师的劳动成果。一次次，老师都以无比宽广的胸怀和爱包容 了我们，同学们我们要用实真实在的行动来感谢和回报我们 尊敬的老师，让我们努力成为让老师们欣慰和骄傲的学生, 在我们的身上彰显出我们老师的风采，我想，这是献给我们 老师的问候和祝愿。多一次课上专注的听讲，少一次睡大觉开小差；多一次 对老师的理解与尊重，少一次无故的埋怨和顶撞；多一次遵 纪守规，少一次任性妄为；多一次躬身拾捡废纸，少一次信 手乱丢垃圾;多一次扶弱助困的义举，少一次胡乱花钱的浪 费；多一次对班级校园的爱护，少一次攀折树木、踩踏花草 的行为;多一次真诚文明的问候，少一次喊爹骂娘的粗鲁！同学们，让我们以实际行动回报恩师，做文明向上

20、的奋 中人!让我们携手并进，互相监督！最后让我们再一次祝愿我们尊敬的老师们：节日快乐、 身体健康、万事如意！教师节演讲稿高中 各位领导、各位老师:踏上教师工作岗位已有十八年，常常会听到这样的说法: 你是老师啊!不错呀!一天就那么几节课，动动嘴就行了，风 吹不着，雨淋不到，一年还有寒暑假每次听到这些，我 只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正 体会到这份工作的辛苦。我们要面对的，不仅是学生，还有 他们的家庭和这个社会;关注的不仅是成绩，还有灵魂和未 来;虽有大的规划，而更多的只是日常的琐碎。十八年如一 日的教育教学工作中，能让我始终充满热情、充满动力的源 泉，就是爱和责任。爱在冷冰

21、冰的词典里有四个词条的解释，但是爱又何尝 能够简单的仅仅用词语来诠释?爱，没有范畴，没有边际， 但作为教师的我们却可以将它升华为热爱学生的本能行为， 心中有爱，言行有爱。课堂上关注学生获得知识的心理历程，由问题的情境到 概念的阐述，由知识的构建到知识的应用。45分钟的课堂中 会把关爱留给每一个人，无论他是学习品质后进生，还是学 习成绩后进生能得到一次提问、一句赞扬、一个鼓励的眼神、 一句“请坐下”。当听到他们骄傲地谈起“我们班的数学老 师”时；当他们回忆学生时代记忆最深的一句话“你课 下有空的时候，到我这里来一下”的时候；当经过自己和同 学们的努力班级取得成绩的时候，一种感动和满足就会油然 而生。原来，付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。