公开课教案教学设计人教初中语文八上《背影》 (三).docx

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1、背影一、基础知识及运用。1、朱自清，字,我国著名、学者、民主战士。2、给加点注音或者根据拼音写汉字。狼n（ ） 向（唐（ ）琐屑（）晶莹（） 3、根据所给的意思，写出相应的词语：看到后，心里感到悲哀。（）不幸的事接连发生。（）感情聚积在心里得不到发泄。（）言行守旧，不合时宜。（）4、背影在文章中浮现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上：开篇点题背影，是一种 的感情气氛笼罩全文。在车站送别的场面中浮现背影是表现了父亲爱儿子的感情。父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的背影是表达 的感情。在泪光中再次浮现背影是表达 的感情。5、作者几次流泪，表达了怎样的思想感情？请作简答。不禁

2、籁籁地流下眼泪：我的泪很快地流下来了： 我的眼泪又来了： 在晶莹的泪光中：6、比较下列两个句子，哪一个表达效果更好？为什么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！唉，我现在想想，那时真是太不懂事了！7、本文开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回顾照应背影，因此可以说背 影是全文的，在结构上起了 的作用。8、简答：文章写父子二人在南京勾留了一日，为什么没有介绍南京见闻？、文中对父亲的外貌描写是“戴着黑布小帽，穿者黑布大马褂，深青布棉袍”，而“我” 带的是父亲为我所定做的“皮大衣”，这样写有什么作用？、揣摩“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理

3、自己么？ ”这句话，体味当时作者的心理。、将桔子一古脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”说说你对这句话的理解二、阅读父与女回答问题。他的女儿刚出生几天时，就双腿乱踹着不许大人给她绑襁褓带，亲戚们都说，这孩子脾气真大，他说：“人家要自由，别绑了。”女儿是从会坐直接到会站的，死活不肯爬。别人都 说这孩子拧，他说：“挺好，做人膝盖不弯。”那时没钱买婴儿车，他就自己画了个图，用废钢筋焊了一辆。在女儿成长的日子里，他 成为了能工巧匠：钢管焊的三轮童车、木板做的秋千和雪橇、散热器外壳做的蚂蚱笼子 但在邻居眼里，他根本不懂怎样管孩子。女儿两三岁时，仍然像个野小子，一次她在土路 上滚 来

4、滚去地自娱自乐，他居然站在一旁加油叫好，直到她玩够。一到周末，他就带着女 儿往外跑。她跟着他走遍了那座城市的每一寸土地。他骑车往返50公里，为了带她看看水库；在 麦田里，他把生麦粒搓得半熟，让她尝尝庄稼的原始滋味；他带她到一片坟墓，讲述那里半 个世纪的历史；他们去爬未开辟的山，她一辈子都忘不了那漫山遍野的野酸枣，两人装了满 满一书包，扎了满手的刺在离家不远的白菜地里，他用借来的相机把她叼着雪糕狂奔的样子拍得像凡高笔下的 向日葵。若干年后，那片菜地成为了少年宫，女儿骑着自行车风一样地掠过，一晃就成为了大 人。快上小学时，别的家长都千方百计让自己的孩子早点入学，他却说：“提前上学的理论 我不赞同。

5、”于是她就比同龄孩子晚上了一年。二年级的期末考试，她得了 “双百”，老师说： “回去跟你爸要钱。”他知道后说：“好，那我们定个规矩，考得好给钱，考不好挨揍。”她 被吓住了，从此再也不提钱的事。四年级的手工课家庭作业，她雄心勃勃地要用红肥皂雕刻 一只狐狸，结果肥皂泡了 3天还是硬的，一家人想尽了办法也没法让它变软，折腾到夜半 12点，用光了家里所有的肥皂，她号啕大哭：“我明天交不了作业了！ ”他说：“先睡觉吧。” 她觉得世界末日就要来了，视死如归地上了床。第二天清晨，一只写着她名字的天鹅绒储物 盒静静地立在写字台上，那是她生命中第一个奇迹。那个盒子得了95分，也是他惟一替她 完成的作业。她病了，

6、药的副作用很大，她哼哼唧唧地不想吃。做妈妈的说：“为了治病，副作用再 大也要吃。”他皱着眉头：“停一次吧，孩子这么难受。”妈妈火了： “就你是好人！”惟独一件事他从不牵就她。10岁时，她要在全校学生面前演讲，因没有合体的白衬衫 而怕丢脸，大吵大闹着要新衬衫。他火了，劈头盖脸一顿训，态度坚决地拒绝给她买，她恨 得要死。他带她去过那末多地方，却从未带她去过商场，直到15岁，她都不知道商场的大门朝 哪边开，18岁之前从没自己买过衣服。无非她也知道，不少科学家连领带都不会打。他就希翼女儿当科学家，但最终落了空。她觉得有点抱歉，他说：“每次你坚持做什么 的时候，我就想，我凭什么认定自己就是正确的呢？ ”

7、在日记里，她写道：“世界之大，是你让我最早懂得什么才是真正值得恭敬的存在，任 何时候，在权势、金钱、美貌面前不要颤抖成一条鼻涕虫。”然而，也正是他令她第一次意 识到钱有多么好。早年在一个高尔夫球场边，热爱一切球类运动的他，看着不远处大款们手 中的球杆说：“一张会员卡居然要10万美元。”她听了蓦地想哭。那一刻，她愿意用一切理 想去交换那根球棍。现在，他即将满60岁了，可她仍然买不起一张高尔夫球场的会员卡作为礼物，但她想 到另一种方式兴许可以代替，于是写下了以上这些文字。1、 文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。2、文章多次浮现对“下雪”的描写，从全文看有何作用？3、请在下列句子中任

8、选一句，品味其妙处，作简要的赏析。A.衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤 意味B.他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。3、文章（11）自然段写了 “我”对围巾的不同表现，请分析“我”当时的心理活动。4、在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾经体味父母的心，却往 往 在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着？ 请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。参考答案1、 佩弦；散文家；诗人、.略3、略4、挨次是：浓厚、深厚、依恋、思念5、看 到祖母去世、父亲赋闲、家境惨澹而伤心地流泪

9、。儿子清晰地看到父亲竟为自己做着力不 胜任的工作，理解了父亲对自己的那颗仁爱之心，流下感动之泪。（3）即将与父亲分别，此 时流泪表达了对父亲的依恋、感激和敬爱的感情。接到父亲的信后，想着父亲现在的情形， 表达了对父亲的耽忧和深深的思念。（意近即可）6、句好，太聪明和太不懂事都能 表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是普通自责，前者更准确生动。6 .线索； 贯通全文7、因为南京的见闻与本文主题无关。（意近即可）对父亲的外貌描写突出三 个“布”字，反映家庭生活艰难惨澹，在如此艰难的情况下为我定制昂贵的紫皮大衣，反衬 出父亲对儿子的关心与慈祥 表现作者当时对父爱不理解或者误解的自嘲和愧疚这种

10、 轻 松的心情正是一种爱心，道出了父亲不肯让“我”去偏要自己去的原因：越是进到父亲 的责任，心里越是感到塌实满足。二、1、父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看我。父亲送我去车站把自己的围巾 解下来给我围上。2、交待故事发生的时间、背景。突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的 氛围）o烘托出父亲对我的关心和爱。升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。3、A.运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的 衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。B .动作描写，生动形象、细腻传神地写出 了父亲动作的迅速和帮我围围巾时的认真，表汰出父亲对我的体贴和关心。4、（1）我暂时忍 耐着

11、跳上了电车，赶紧找到一个坐位就开始解去那沉甸甸的围巾。 觉得围巾很厚重，不好 看，与我时尚的穿着不搭调，想要赶快把围巾取下来。（2）我的手指，感到一阵沁凉，立时 麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上 看到父亲在风 雪中忍受寒冷，而蓦地为自己的行为感到愧疚和羞愧。4、略下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程门1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开,煮饭和洗衣，都要请它来。”

12、主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，

13、日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。

14、3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个 电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：

15、“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？ 答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每 一个厕所都贴上“节约用水”的

16、字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主

17、持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！ ”主持人口述谜语

18、：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”耳寺人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不

19、开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。一(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，

20、我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？