独立学院奖学金评定工作的问题与对策.docx

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1、独立学院奖学金评定工作的问题与对策摘要：奖学金评定是学生管理工作和思想政治工作的重要组成部 分。独立学院奖学金评定工作中出现了一些新情况、新问题，需要我们 进一步完善奖学金评定。本文针对独立学院奖学金评定的制度设置、实 施程序、奖金发放等存在的问题和不足，提出对奖学金评定程序进行完 善的设想与建议，以期促进独立学院奖学金评定工作更加合理和规范， 真正发挥奖学金“鼓励先进，鞭策后进”的激励和导向作用，推进日常 思想政治教育实效性的发展。关键词：独立学院 奖学金评定 思考与对策一、独立学院奖学金及其运行模式奖学金是高校普遍实行的一种对优秀学生进行奖励和激励的制度。高校奖学金主要分为国家 奖学金、各

2、高校设立的奖学金和社会各界设立的奖学金，各高校自己设 立的奖学金大致又分为优秀学生奖学金和单项奖学金等。独立学院的形 成与发展，使其奖学金制度基本沿袭母体高校，随着学院的办学定位与 人才培养目标，部分独立学院也对奖学金考核指标、奖学金内容等做了 相应调整。独立学院奖学金一般依据学校的校规和学生守则的规定,在全校范围内进行评选，评选程序包括按照班级的人数分配名额，然后 根据学生的德育、智育、体（美）育进行综合素质评定，按得分的高低 来确定奖学金的获奖等级，一般从宣传动员、具体布置、学生自我评价、 班级小组评议，到院系审核公示，前后长达两个月的时间。具体的评定过程主要分为以下几步（以某学院为例）：

3、第一，每年学生利用奖学金评定的机会，要求按照综合素质测评德、智、体、美四个方面的内容, 认真写出一学年的书面总结，向班级综合素质测评小组提供奖励分的原 始依据，并对自己的综合表现进行自评打分，通过学生的自我小结，使 学生对自己的优缺点有个整体的认识，使学生明确评奖、评优工作的重 要性和必要性；第二，对照学校综合测评细则再进行班级民主评议;班级综合素质测评小组由班主任、班委会干部、团支部干部以及2名 学生代表组成，班主任任组长。根据有关材料和现实表现，班级综合素 质测评小组召开民主评议会，对本班每个学生的综合表现进行评议打分, 讨论拟定每位同学综合测评的考评等次。班主任对每个学生的综合表现 进行

4、汇总与审核，向系提交班级奖学金拟评选名单。独立学院综合素质测评分构成图（以某学院为例）第三，在班级评议的基础上，系综合素质测评小组对各班级上报的获奖学生的材料进行初审，初审无 异议后提交学院学生工作部复审。学生工作部结合院系名额分配和院系 整体情况，进行复审和名额协调，确定获奖学生的初步名单后公司，同 时学生工作部在奖学金整个评定过程中设立咨询和监督电话，进行全面 调控。 第四，由学生工作部提交院长办公会议审议，经院长办公会 议研究后张榜通告，学生工作部对公示过程发现的问题及时解释和纠正。 第五，公示期后，学生工作部草拟奖学金发放单提交财务处；在奖学金 评定结束后，学校利用网络、宣传栏和表彰会

5、等进行宣传。同时学生工作部召开年度奖学金总结会议，总结经验，如有必要修改、补充奖励办 法。 二、独立学院奖学金评定中的问题独立学院的的奖学金制度已逐步完善，但仍有部分独立学院奖学金评定中出现诸如评定条件多 年不变、评价体系中有些指标难以量化、评定比例指标分配不合理等问 题。吴春娥、王林清在关于高校学生奖学金评定办法的研究中认为, 大学生奖学金评定中存在奖学金评定条件多年不变、评价体系中有些指 标难以量化、“马太效应”、评定中各学院奖学金的比例分配等四个方 面的问题。本文结合工作实际，认为独立学院奖学金评定工作在奖学金 评定指标、制度及程序合理性、奖金发放制度等方面存在问题。1.关于奖学金评定指

6、标的问题奖学金制度是学校办学目标的具体化，同时也是人才培养目标的充分展现。奖学金制度的标准和内涵，引导着 学生的行为选择和价值流向，并逐步塑造与学校目标相辉映，兼具自身 特色的需求性人才。独立学院是以培养高层次应用性人才为教育目标， 而非研究型，所以关于独立学院奖学金制度中的考量指标存在不合理的 方面。奖学金的评定是以智育成绩为基本前提的。就成绩来说，高校当中期末考试临时抱佛脚现象极其严重，尤其是文科专业。作为高校, 如何真正地提高学生的知识，正确引导学生进行学习，是一个难题。大 学培养的目标绝不是一群只会背书的机器，然而，通过背书而获得的高 分从而进行奖励，这似乎与奖学金的初衷存在一定的冲突

7、性。体能 素质测评机制有待调整。中国式的体育课给很多学生造成了巨大的压力。每一个人的体质是有差异，而提供一个硬性的统一的标准来评定所有学 生的身体素质，这无疑让很多学生因为体育课受到身体乃至精神上的伤害。我们需要进一步探究其考量的手段。 止匕外，有学者做了问卷调 查显示，有85. 8%的学生认为奖学金出现不公正的最可能因素是老师的 偏爱、附加分和德育成绩。而老师的偏爱、附加分与德育成绩都是与综 合性奖学金中的人为因素相关。2.关于奖学金制度及程序问题评定指标“泛平均化”。学院把奖学金指标下发到各系后，为了实现各 年级、专业的平衡，把奖学金的指标平均化（如按所占班级人数的比例）, 以这种简单的操

8、作方法来保证奖学金评选的“公平性”，本文认为存在 不合理性。 奖学金形式单一项目少。目前，许多学校设有优秀学生 奖学金（一等、二等、三等奖学金），对于其他（如单项奖）奖学金等重 视程度较低，这并不符合独立学院培养人才的终极目标。虽然在这样竞 争激烈的社会，需要综合素质全面发展的人才，但对于学生的学习以外 的出色表现，似乎也应该进行适当的奖励与重视，进一步适应社会的需 求。 3.奖学金发放制度不完善 资金来源不足。有些学院奖学金 的资金来源渠道比较多、比较广，资金也比较充足。所以，学校给学生 的奖学金金额也相当可观，如浙江理工大学奖学金最高奖励金额高达 1.5万元。而有些学院奖学金数额多年不变、金额少、不同层次奖学金 差额不大，久而久之，奖学金失去了激励绝大多数中进、后进学生的功 能。