语言活动：雨中的森林.docx

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1、梅州市直属机关幼儿园教师教案活动内容语言活动雨中的森林活动目标1、初步理解散文的内容，愿意讲述，发展口语表达能力。2、通过听、说，增强感知美、表现美、创造美的能力，感受动、 植物间相互关爱的人情味。3、萌发对文学作品的兴趣，大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点1、愿意自行讲述2、产生对文学作品的兴趣活动方法活动准备PPT活动过程活动过程：一、情景谈话导入。1、听音乐进场。T：瞧！这里有一片森林。我们去森林里玩吧！听到雨声。T：听，是什么声音？发生什么事了？下雨了，我们没带伞，大家 赶紧在森林里找个地方躲雨吧！T：雨停了，一道彩虹通向森林外面，我们跨上彩虹，各自回到座 位上吧。2、讲述游戏经验：T

2、：刚才我们到森林里玩，下雨的时候，你是怎样躲雨的？躲在哪 里了？（提示幼儿讲出可以两个好朋友一起躲雨，还可以帮助别人一 起躲雨。可以动作体验一下相互关爱。） 用。可以动作体应一下相互天发。）3、小结：T：刚才下雨的时候，我们小朋友都在森林里找到了躲雨的地方， 有的小朋友还会相互帮助呢。二、欣赏理解散文1、欣赏。T：就在刚才下雨的时候，有一群小动物也到森林里躲雨了，他们 是谁呢？又是谁帮助了他们呢？我们来欣赏一篇优美的散文，名字 就叫雨中的森林。提问：谁到雨中的森林里来躲雨了？是谁帮助了这群小动物呢？芭蕉叶）小结：看！芭蕉树送给每位客人一片叶子，小动物们再也不怕淋倒雨了，他们可开心了，猜猜看，他

3、们会对芭蕉树说什么呀？（感谢之 类的话）2、欣赏完整的配乐朗涌提问：小动物们在雨中的森林里做了什么呢？（变换提问方式：* 小动物在雨中的森林里做了什么呢？）它心里觉得怎样？它是怎样 想的呢？（幼儿说到某个动物的时候，说出在干什么后追问）（青蛙、瓢虫一一开心、松鼠一一关心朋友、蜘蛛一一爱美）T：看他们玩得这么高兴，小雨点也来和他们做游戏了！它变成了 是什么？小动物们一看可高兴了，3、欣赏散文重点段落T：你喜欢雨中的森林吗？让我们再来听一听，边听边想，为什么 喜欢雨中的森林。可以学一学里面的小动物。4、过渡至完整欣赏提问：你最喜欢雨中的森林吗？为什么？（那你 们喜欢这些动物吗？你们为什么喜欢这些动物？）引导幼儿说出动物 特性。活动评价活动反思在活动后期，在幼儿对散文内容熟悉的情况下，可以给予幼儿表演 的机会。资料整理